- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия для 6 класса по внеклассному чтению для специальной (коррекционной) школы детей с ограниченными возможностями здоровья
Тема: « В гостях у сказки» по произведению Г.Х. Андерсена.
2.Карточка-задание для индивидуальной работы.
1039
0
Приложение. №1
Карточка-задание для индивидуальной работы
(6 класс)
Ганс-Христиан Андерсен
«Гадкий утенок»
ФИ, класс_______________________________________________________
Выберите жанр данного произведения.
- повесть
- рассказ
- сказка
- басня
Какие характерные черты и приёмы встречаются в сказке. Перечислите.
----------------------------
------------------- СКАЗКА ----------------------
----------------------------
------------------- ----------------------
С кем встречался гадкий утенок на своем пути. Найди лишнее.
- два диких гусака_____________________
- заяц и волк________________________
- охотничья собака_________________
-кот и курица____________________
4. Каких птиц увидел утенок? Впишите пропущенные слова.
Раз под вечер, когда солнышко еще сияло, из-за леса поднялась целая стая ________________ , _______________ птиц. Таких _______________ птиц утенок еще никогда не видел – все________________ как снег, с ________________ _________________ шеями. Это были _________________ .
Собери слово, и ты узнаешь название сказок Г.Х. Андерсена.
1). Д О М К А Й Ю В Ч О
2). ЯСЖАНЕН ВЕРКОЛАО
Соедините стрелками, как относились к утенку:
жители птичьего двора:белые лебеди:
-клевали - приняли в стаю
- полюбили - надсмехались
-дразнили - были рады
- уважали - гнали
- склонились перед ним -щипали
Какая это сказка? Выберите ответ.
- весёлая
- грустная
- юмористическая
- печальная
8. К образным выражениям подберите близкие по значению слова:
- черствое сердце _________________________________________
_________________________________________
- золотое сердце _________________________________________
_________________________________________
(доброе, равнодушное, беззлобное, жестокое, ласковое, безжалостное, заботливое, капризное)
Чему учит эта сказка? Выберите ответ или напишите свой.
-любить своих родных
- добро побеждает зло
- относиться доброжелательно к тем, кто рядом с тобой
- тем, у кого доброе сердце воздается по заслугам
______________________________________________________
Для * II, III групп карточки даются в облегченном варианте.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158100-konspekt-zanjatija-dlja-6-klassa-po-vneklassn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основная образовательная программа основного общего образования: требования и особенности проектирования»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.