Конспект открытого занятия «Поможем мишке»

Конспект открытого занятия «Поможем мишке»

Программное содержание:

1.Закреплять понятия «много», «один»; умение определять величину предмета; упражнять в названии цветов.

2.Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов и прилагательными: веселый, грустный, мягкий, пушистый, большой, маленький.

3.Развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук.

4.Воспитывать желание помогать окружающим.

Ход занятия:

Дети входят в группу, приветствуют гостей. - Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Поздороваемся с ними. Здравствуйте.

Воспитатель. Ребята, сегодня утром, у дверей нашей группы я нашла письмо. Как вы думаете, кто его прислал? (Дети рассматривают схему на письме и отгадывают по ней, кто его прислал). А что делают с письмами? Читают. Тогда прочитаем его вместе. В письме Мишка просит помощи.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где живет Мишка? И как к нему добраться?

Дети: Мишка живет в лесу, мы должны отправиться в лес, чтобы попасть к нему в гости

Воспитатель: Значит оправляемся в лес к Мишке на помощь!

В лесу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивый лес. Что растет в лесу?

Дети: Деревья, кустарники, трава.

Воспитатель: Какое сейчас время года? (весна). Что происходит в природе весной? (Солнце ярко светит, трава растет, цветы цветут, на деревьях появляются листики).

Дети: Деревья высокие, есть и поменьше. Листики на деревьях зеленые, зелёные они только весной и летом. Трава растет весной и летом.

Воспитатель: Посмотрите на макушки деревьев, качает ли их ветерок.

Дети вместе с воспитателем выполняют разминку:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише

Деревцо все выше, выше.

А вот мы и пришли. Домик, а рядом ручеёк. Как нам перебраться через ручеёк? (Построить мостик). Из чего можно построить мостик? ( бревнышек). Посмотрите, а бревна все разные. (цветные палочки), раскатаем их (между ладонями),(обратим внимание на длину палочек, длинные, короткие) и кладем друг за другом. Вот и получился мостик!

Молодцы, ребята, справились с этим заданиям и добрались к Мишке в гости. (Встреча с игрушечным медведем, он говорит детям, что ему нужна помощь, разложить геометрические фигуры по своим коробочкам )

Дети делятся по два человека и раскладывают геометрические фигуры «круг», «треугольник» и «квадрат» по своим коробочкам.

Благодарность за помощь ребят Мишка их научит новой игре

играем в игру «Медведь и дети» (физминутка):

Мишка по лесу гулял,

И детишек он искал.

Долго-долго он искал,

Сел на травку, задремал.

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать:

-Миша, Мишенька, вставай,

И ребяток догоняй!

(Дети убегают от медведя, он их догоняет)

Нам уже пора возвращаться в детский сад. И чтобы быстрей туда добраться, Мишка дал нам свою машину.«Я буду шофером»- говорит воспитатель.«Садитесь друг за другом. Поехали вперед». Давайте споем с вами песенку, чтобы стало веселее:

Машина, машина

идет, гудит.

В машине, в машине

Шофер сидит.

Би-би-би! би-би-би!

В машине, в машине

ребят полно,

поехали дети,

глядят в окно

Би-би-би! би-би-би!

Вот речка, вот поле,

вот лес густой

Приехали дети,

машина - стой!

Би-би-би! би-би-би!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158322-konspekt-otkrytogo-zanjatija-pomozhem-mishke