Открытый урок математики в 1 классе: знакомство с числом и цифрой 0

Математика

26 урок

Тема: Число и цифра 0. Сложение и вычитание

Цель: ввести число 0 и цифру 0; рассмотреть свойства 0; написание цифры 0

Задачи:

- закреплять навыки счёта в пределах 9, сравнение чисел;

- развитие мыслительных навыков, операций, развитие речи, творческих способностей, развитие учебно-познавательной мотивации;

- воспитание нравственных качеств, взаимопомощи, культуры поведения.

Ход урока

1.Организационный момент

А теперь проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

- Напоминаю вам простые правила поведения:

вести себя спокойно, но не отсиживаться;

не выкрикивать (громко – это не значит красиво);

быть думающими (для этого у вас есть голова на плечах);

быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам;

задания выслушивать до конца.

2.Актуализация

Есть такая страна – Математика. Где она находится? Так далеко, что самые далёкие звёзды оказываются к нам ближе. И так близко, что ты, сам не замечая, каждый день бываешь там в гостях и встречаешься с её жителями. Потому что эта страна – волшебная! Она – везде!

Здесь числа и цифры бок о бок живут. 

Здесь точно ответят за десять минут, 

Когда твой корабль долетит до Луны, 

И скажут удаву, какой он длины!

Решат, сколько яблок досталось мартышке, 

А сколько она подарила зайчишке, 

И сколько конфет дала девочка братику…

Такая уж эта страна – Математика!

Математика приглашает в своё царство всех, кто настойчив, кто часто говорит почему?, кто не боится цифр и вычислений и чей девиз "Хочу всё знать!". Сколько надо приложить ума, воли, терпения, смекалки, чтобы познать эту науку!

Числа очень любят прятаться. Видишь доска висит? Она здесь одна. Здесь прячется число “один”!

А вот рядом два ученика. Здесь спряталось число “два”.

Вот как ловко числа прячутся: все эти предметы ты видишь, а сами числа – нет! Прямо невидимки какие-то.

Чтобы сделать числа видимыми, люди к ним “приклеили” волшебные значки – цифры. Вот сейчас мы сделаем их видимыми.

- Угадай о какой цифре идет речь?

Никак не может наклониться

Прямая цифра… (единица) 

Отличите вы едва

Лебедя от цифры …(два) 

Две половинки круга

Около друг друга (три) 

Спинка стула смотрит вниз, 

Ножки кверху поднялись. 

Но беспорядка нет в квартире, 

Знают все – это…(четыре) 

Есть, друзья, такая птица: 

Если сяду на страницу, 

Очень рад бываю я, 

А со мною вся семья. (пятёрка) 

Бабушка вязала, кошка играла, 

Была шерсть, получилось … (шесть) 

Коль нет косы, совет наш всем: 

Траву косите цифрой… (семь) 

Вас подтвердить, ребята, просим, 

Что снеговик похож на… (восемь) 

Эта цифра непростая: 

Не то головастик, не то запятая (девять)

- Назови эти числа. Что за ряд получился?(натуральный)

- А где еще мы можем увидеть натуральный ряд? (линейка)

- Назови число, которое стоит за числом 2, 4

- Назови число, которое стоит перед числом 3, 5

- Какое число стоит между числами 3 и 5?

- Что брльше - 3 или 1? Почему?

- На сколько 3 больше 1?

- Придумайте числовые выражения, значения которых были бы равны 5

- Какие фигуры живут в стране геометрия?

- Какие геометрические фигуры вы знаете?

- Что такое треугольник, квадрат?

3.Создание проблемной ситуации

Слайд 1

- Ответьте, сколько яблок на слайде? (3)

Слайд 2

- А сейчас? (2)

Слайд 3

- А на этом слайде? (1)

Слайд 4

- А сейчас сколько яблок? (нисколько, 0)

- Сколько точек на кости домино? (пусто-пусто)

- Сколько яблок может вырасти на сливе?(ни одного)

- Так каким числом можно обозначить “ни сколько”, “ни одного”?

- С каким числом и цифрой мы сегодня познакомимся?

Физминтука

4.Открытие новых знаний

Введение числа и цифры 0.

с.56 № 1 учебник

- Сколько шаров на 1 картинке? (3)

- Сколько сдувшихся шаров? (1)

- Сколько шаров на 2 картинке? (2)

- Сколько сдулось шаров?

- Сколько шаров на 3 картинке? (1)

- Сколько шаров спустилось?

- Какой цифрой обозначим это число? (цифрой 0) На доску

- На что похожа цифра 0

Могу назвать его мячом.

А хочешь дыркой назовем,

А можно бубликом.

Почти, что кругленьким.

Повернуть его ты можешь.

Головой поставить вниз.

Цифра будет все такой же,

Правда ведь, скажи?

Но как его не назовем.

Он называется нулем!

Запись числа 0

Слайд 6

- Давайте посмотрим, как пишется цифра 0.

Пальчиковая гимнастика

с.45 № 1 пропись

с.45 № 2

- Расставьте знаки сравнения.

- Какие знаки сравнения вы знаете?

с.57 № 3 (1 столбик) учебника

с.46 № 3 пропись

с.46 № 4

- Расставьте знаки сравнения

5.Закрепление

Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль. 
Когда-то многие считали, 
Что ноль не значит ничего, 
И, как ни странно, полагали, 
Что он совсем не есть число. 
Но о его особых свойствах
Я поведу сейчас рассказ: 
Коль ноль к числу ты прибавляешь
Иль отнимаешь от него, 
В ответе тотчас получаешь
Опять то самое число.

- Если мы к числу прибавим ноль, что получим? (то же число)

- Если от числа будем отнимать ноль, что получи? (тоже число)

6.Итог урока

- Что нового узнали?

- Какие свойства нуля узнали?

Дома: повторить состав числа 2,3,4,5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158546-urok-matematiki-1-klass