Логопедическое занятие «Твердые и мягкие согласные»

1. ФИО: Ульянова Наталья Викторовна

2. Место работы: ГБОУ «Нелидовская школа-интернат».

3. Должность: учитель – логопед.

Логопедическое занятие для обучающихся в 3 классе по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида

Тема занятия: «Твердые и мягкие согласные».

Оборудование:панно « Зима», снежинки с заданиями, тесты, индивидуальные карточки.

Ход занятия.

Организационный момент.

Сообщение темы занятия.

Ребята, сегодня на занятии мы вспомним, что вы знаете о звуках.

- Какие бывают звуки?

- Что вы знаете о согласных звуках?

Сегодня на занятии будем слушать, произносить твердые и мягкие согласные звуки и правильно обозначать мягкость на письме.

Основные способы смягчения согласных.

Ч,Щ,Й – всегда мягкие.

Ж,Ш,Ц – всегда твердые.

При помощи буквы ь ( конечный согласный).

Игра «Наоборот».

Стал – сталь жар- был - вес - бит -

Стол - удар - хор - кол - мол-

Угол - шар - дал - кон - цел –

Пар - гол - быт - бол - пыл -

Придумайте слова с ь на конце слов.

( олень, семь, пять, мать, конь, боль).

Смягчение при помощи гласных И,Е, Ё, Ю,Я следующих за согласными.

Помните!

При произношении мягких согласных спинка языка приподнята к небу. Проход сужается для воздушной струи и получается мягкое звучание. Губы всегда улыбаются при произношении мягких согласных.

А) Чтение слогов по таблице ( с установкой на запоминание):

Би ви си фи

Б) Придумайте слова с данными слогами.

Бинт винт гиря сила филин.

в) Преобразование слогов ( замена гласных):

бе ве ге се фе ле ме ре

бё

бю

бя

г) Придумывание слов с образованными слогами:

лес, мел, сено, ветка, репа, дети.

Письмо по памяти слов с мягкими согласными.

А). чай щука чулки

дети люди Зина

зверь олень зелень

б) Составьте схемы этих слов.

Физкультминутка.

Подберите парное слово, заменяя гласную букву так, чтобы твердый согласный звук стал мягким, а мягкий твердым.

Рад - лук- рёв -

Мял - мыл - рука -

Нос - мышка - мерка -

Отгадайте загадку.

Дел у меня немало

Я белым одеялом

Всю землю укрываю

Белю поля, дома,

Зовут меня… (зима).

- О каком времени года говорится?

- А сейчас какое время года?

Составьте схему слова зима.

- Назовите мягкий согласный.

- Какие зимние месяцы вы знаете? Запишите.

Декабрь, январь, февраль.

- Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Проверьте ( схемы).

- Назовите признаки зимы.

Да, зимой много снега. Падают красивые снежинки. Вам достались

«Снежинки с заданиями».

Подчеркнуть в предложениях твердые и мягкие согласные. Запомните свои предложения.

А сейчас мы опустим их вот на этот зимний пейзаж и попробуем восстановить текст.

Зимой небо хмурое, низкое.

Дует холодный ветер. Идет снег.

Кругом сугробы. Сладко спит в берлоге медведь.

Белка и зайчик сменили свои шубки.

Дети любят кататься на санках, коньках и лыжах.

Рассказ с опорой на картинки.

Игра.

Представьте, что вам попали снежком в лицо- изобразите огорчение.

Вы боитесь съезжать с горы – покажите страх.

Скатились с горы – радость.

Замела вьюга, стало холодно – недовольство.

Контрольное тестирование ( на карточках).

Найдите слово, в котором все согласные звуки твердые.

Небо, ветер, вода, лёд.

Найдите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

Мороз, метель, лыжи, сугробы.

Найдите лишнее слово.

Лебедь, морковь, голубь, лошадь.

Какое слово соответствует схеме.

Итог, конец, молодцы.

Итог занятия.

- С какими гласными звуками согласный произносится мягко?

- Как на письме обозначается мягкий согласный?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158564-logopedicheskoe-zanjatie-tverdye-i-mjagkie-so