Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Земляной житель крот»

СП ГБОУ СОШ п.г.т. Междуреченск д/с «Ромашка»

Сызранского района Самарской области

Занятие по ознакомлению с окружающим миром

в подготовительной группе

Тема: ««Земляной житель - крот»

Воспитатель: Крюкова Татьяна Владимировна

Цель:

Познакомить детей с внешним видом и образом жизни крота; учить детей понимать природные взаимосвязи.

Задачи:

Образовательные:

Дать представления о животных (внешних особенностях, потребностях для их роста и развития.

Развивать познавательный интерес к животному миру Самарской области.

Развивающие:

Развивать умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Поддерживать у детей инициативу, самостоятельность.

Развивать познавательные процессы: речь, память, мышление.

Воспитательные:

Воспитать у детей чувство сопереживания ко всему живому, гуманного, эмоционально-положительного, бережного отношения к миру природы и окружающему миру в целом.

Интеграция образовательных областей:  «Социализация», «Коммуникация», «Познание»,

Словарь: крот, кротовина, кладовка.

Оборудование:

Картинки с изображением крота.

Линейка длиной 30 см.

Вырезанные из картона силуэтные изображения мышей, ящериц, лягушек, насекомых, червей, птичьих птенцов.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня нам предстоит встретиться с подземным жителем.

Попробуйте сами отгадать, с каким именно.

Я, друзья, подземный житель,

Землекоп я и строитель,

Землю рою, рою, рою,

Коридоры всюду строю,

А потом построю дом

И живу спокойно в нем.

Дети: Это крот.

Воспитатель: Какие слова загадки помогли вам найти отгадку?

Ответы детей

Воспитатель: (Показ картинки№ 1). Крот - небольшое, величиной с ладонь животное. Живет предпочтительно в местах, где рыхлая, плодородная почва. Как вы думаете, могут кроты жить в горах?

Ответы детей.

Воспитатель: Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Твердые каменные горы не подойдут кроту для жизни, потому что он не сможет прорыть их. Ведь почти всю свою жизнь крот проводит под землей, в глубоких норах и ходах. Редко, но удается увидеть подземного жителя. И сразу видно, что он приспособлен исключительно для подземной жизни. Давайте рассмотрим его внимательно.

Две очень большие передние лапы-лопаты предназначены для рытья земли. (Картинка №2) А также нос, очень чувствительный к запахам, предназначен для грубой работы, - носом крот землю буравит, лапами гребет, как экскаватор и толкает назад. За одну минуту крот прорывает под землей ход вот такой длины (показ 30-тисантиметровой линейки).

День за днём, за годом год

Ход подземный роет крот.

Две передних быстрых лапки

У крота, как две лопатки.

Воспитатель: Холмик земли на поверхности – выход из норы, называется кротовина. Повторите это слово и постарайтесь запомнить. (Показ картинки №3)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, хорошо ли видит крот?

Ответы детей.

Воспитатель:У подземного зверка весьма плохое зрение. Глаза очень маленькие, но крот может видеть, ну хотя бы что снаружи - ночь или день. Под землей нет света, поэтому кроту, как и другим подземным жителям, хорошее зрение ни к чему. Глаза и уши закрываются складками кожи и спрятаны в шерсти, чтобы не засорялись землей.

Воспитатель: Выбрав подходящее место для жизни, крот хорошо его обустраивает. У него есть место, где он отдыхает и спит, множество ходов, места для охоты и кладовые. Как вы понимаете слово «кладовка»?

Ответы детей.

Воспитатель: Кладовка – это помещение, в котором что-то хранится. Охота крота - это тяжкий труд, неустанное копание земли в поисках пищи.

Воспитатель: Крот не признает ничего, кроме мяса и съедает его каждый день много. Съедает он все, что встречает под землей, - насекомых, их личинок, жуков, медведок. Но главная, любимая пища - дождевые черви. (Показ картинки №4) Изредка, выходя на поверхность земли, крот может поймать мышь полевку, ящерицу, лягушку, похитить из гнезда птенца. В поисках добычи очень чуткие уши и нос заменяют кроту плохое зрение.

Охота идет днем и ночью. Двадцать четыре часа суток делятся у крота лишь на время охоты и отдыха. Без пищи крот может прожить только полдня. Кроты на зиму не впадают в спячку, так как зимой под землей они находят достаточно пищи.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Охота крота»

Дети получают задание найти каждому заданное количество добычи для крота. Передвигаясь в ограниченном пространстве (например, игровая зона, ковер) они собирают именно такое количество вырезанных из картона силуэтных изображений.

Воспитатель: Однако зимой добычи меньше, поэтому с осени животные усиленно делают запасы. Вокруг «спальни» у кротов повсюду склады. Чтобы добыча не расползалась, крот ее ранит, оставляя, однако, живой.

Животное не только много ест, но и много пьет. Один из его подземных ходов ведет к реке, пруду, хотя бы к луже. Вода частенько во время дождей заливает ходы, но кроту это не страшно - он хорошо плавает. (Показ картинки № 5)

Воспитатель: Крот - существо не уживчивое, сварливое, вздорное, кровожадное. Как вы понимаете эти слова? Какой у крота характер?

Ответы детей.

Воспитатель: Друзей у него не бывает. Живет один-одинешенек и никого не терпит в своих владениях, других кротов. Врагов встречает боем.

Воспитатель: У кротихи рождаются четыре-пять совершенно беспомощных, голых, слепых кротят, которых она выкармливает их своим молоком. (Показ картинки № 6)

Воспитатель: В природе врагов у крота много: лисы, куницы, ежи, совы, аисты, вороны и другие хищники. Человек не охотится на кротов, потому что кротовая шкурка непрочная и не годится на шапки и воротники. Ребята, как вы думаете, за что человек не любит крота?

Ответы детей.

Воспитатель: Человек не любит крота за то, что тот наносит вред садам и огородам. Копая подземные ходы, кроты повреждают корни растений, иногда настолько сильно повреждают, что растение погибает. Вот какой вред наносят кроты растениям. Но кроты не только вредят садам и огородам, но и приносят определенную пользу: разрыхляют землю и уничтожают вредных насекомых.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы поиграем в пальчиковую гимнастику «Нора»

Быстро пальчиком вращаем

И сильнее нажимаем.

Если долго так крутить,

И нору можно прорыть.

Дети сжимают правую руку в кулачок, вытягивают большой палец, нажимают им на ладонь левой руки и делают вращательные движения в одну и другую сторону. Затем то же самое проделывают левой рукой.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, что вы сегодня узнали о кроте?

Вопросы:

1. Почему крота называют землекопом и строителем?

2. Чем питается крот?

3. Что можно сказать о кротовьем аппетите?

4. Как называется холмик земли, оставленный кротом на поверхности?

5. Как устроено подземное жилище крота?

6. Как кроты зимуют?

7. Назовите врагов крота.

8. За что не любят крота садоводы и огородники?

9. Какую пользу приносят кроты?

Приложение

Картинка №1

Картинка №2

Картинка №3

Картинка №4

Картинка №5

Картинка №6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158634-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha