- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Стихотворение «Холокост звучит болью в душе моей»
501
0
Куликова С.И. – учитель истории и обществознания
МКОУ Гальцовской ООШ Змеиногорского района, Алтайского края.
Холокост звучит болью в душе моей
Холокост звучит болью в душе моей
Это отзвук из прошлого, тех ужасных дней
Когда мирных людей – матерей, стариков и детей
Заживо сжигали за то, что ты был еврей.
В чём же были они виноваты?
Да ни в чём, просто геноцид стал палачом.
Шесть миллионов жертв немыслимого в истории уничтожения
Цыганского и еврейского населения.
Подвергли истреблению
Германское чернокожее, душевнобольное и нетрудоспособное население,
Даже поляки и русские нееврейского происхождения
Не миновали тотального истребления.
Кто же создал систему уничтожения?
Германские фашисты в сорок втором приняли «окончательное решение»
Бесчеловечного «всесожжения».
Лагерь Освенцим «фабрикой смерти» стал
Где изощрённо жестоко узник умирал.
Эксперименты и опыты над ними проводили
Цинично под музыку в газовые камеры уводили.
Над чужой болью они смеялись,
Очень, зверски, над людьми издевались.
Катастрофическими были и условия обитания,
Не было возможности для человеческого выживания.
Земляной пол, грязная одежда, не защищающая от холода,
Скудная еда, не спасающая от истощения и голода.
Крысы и насекомые приводили к массовым эпидемиям
И казалось, не было конца бесчеловечным умерщвлениям.
Почему же люди человечность потеряли
И народ другой нации за людей не считали?
Потому что арийскую расу, поставили выше всех
Убивая другие народы, ожидали успех.
Но фашизм победили наши славные деды,
Ценой собственной жизни дошли до Победы!
Так давайте же люди оставаться людьми,
Те, кто выжил, до нас мысль одну донесли –
Дух человеческий невозможно сломить –
Мы должны, мы обязаны зло победить!
Чтобы нации разные терпеливее стали
И другие народы всегда уважали.
Чтобы солнышко яркое в небе мирном светило,
Чтобы людям на свете радостно было!
Нужно мир и любовь сохранить на планете
Чтоб не знали войны наши милые дети!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158856-stihotvorenie-holokost-zvuchit-bolju-v-dushe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.