Технологическая карта «Путешествие в лабораторию Фиксиков»

Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Цель. Формиро­вание представлений о свойствах магнита.

Задачи:

Развивающие: развитие у дошкольников исследовательской деятельности, познавательного интереса, увеличения объема знаний и навыков и умения применять их на практике через использование экспериментирования как эффективного метода познания. 

Образовательные: учить детей делать выводы, в соответствии с результатами опыта, обобщать и анализировать их.

Воспитательные: Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи.

Формы организации деятельности детей с учетом их темпа развития, интересов, способностей: фронтальная и индивидуальная.

Этапы (Последователь

ность деятельности)

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведут к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Организация и настрой детей на совместную деятельность.

Привлечение внимания детей «интригующим» материалом.

Песня «Автобус»

1 Слайд

Проведение опыта, проверка гипотезы, выводы;

формулирование причинно-следственных связей

2 Слайд

Звучит песня «Фиксики»

Игра «Хлоп, хлоп!»

3 Слайд

Продолжение деятельности

Подведение итогов

Звуковой сигнал

4 слайд

5 слайд

6 слайд

Песня «Автобус»

-Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать.

- Посмотрите, сколько сегодня гостей!

- Здравствуйте, гости!

По дороге в детский сад я нашла рукавичку, положила ее в карман, достаю и что же вижу?! (К рукавице притянулись металлические предметы.) Почему это произошло? Я открою вам секрет - в рукавичке магнит.

Вот перед вами обычный магнит,

Много секретов в себе он хранит!

Ребята, а кто изучает свойства магнита.

- А где работают ученые и Фиксики?

- А вы хотите поиграть в ученых, и посетить лабораторию Фиксиков.

- На каком транспорте можно отправиться в лабораторию?

- В лаборатории Фиксиков мы узнаем секреты магнита.

Посмотрите, какая красивая лаборатория!

 Много лет назад вблизи города Магнезии люди нашли в горах минерал - камень

с красивым металлическим блеском и назвали его «МАГНИТ». Человек научился делать магниты искусственным путем и использовать его для разных целей.

Какой магнит на ощупь? (Холодный, твердый, тяжелый...)

А сейчас, дети, мы как настоящие ученые будем исследовать свой­ства магнита. Проходите за столы.

Возьмите деревянный пред­мет и поднесите к магниту. Притягивает магнит деревянный предмет? Положите этот предмет на пустой поднос.

Возьмите пластмассовый предмет и поднесите к магниту. Притягивает магнит пластмассовый предмет? Положите этот предмет на пустой поднос.

Возьмите бумажный предмет и под­несите к магниту. Притягивает магнит бумажный предмет? Положите этот предмет на пустой поднос.

Какой предмет остался на подносе? Из какого материала этот предмет? Возь­мите железный предмет и поднесите к магниту. Притягивает магнит железный предмет?

- Предметы из каких материалов маг­нит не притягивает

 Предметы из каких материалов маг­нит притягивает?

Магнит притягивает или примагничивает железные предметы!

Делать научные откры­тия - дело не из легких, в лаборатории Фиксиков бывают перерывы на отдых?

Встаньте в круг. Задание для мальчиков: подпрыгнуть вверх столько раз, сколько услышите хлопков.

Задание для девочек: подпрыгнуть вверх столько раз, сколько услышите хлопков.

Посмотрите, какая чудес­ная картина в лаборатории Фиксиков! А мы ее сможем оживить! Смотрите, сне­жинка летит, кружится и села ... (на елочку, на санки...) Как вы думаете, почему эта снежинка летает?

Магнит притягивает или примагничивает железные предметы через бумагу!

Убедиться в этом вы сможете сами, если проведете снежинку по лабиринту при помощи магнита.

Ребята, сади­тесь в кружок на коврик. Посмотрите, какая необыкновенная звезда, а что же внутри? Это металлические опилки, и посмотрите, что произойдет, если к ним поднести магнит? Какие необыкновенные узоры создает маг­нит, на что они похожи?

-  Ребята, а что нового вы узнали о свойствах магнита в лаборатории Фикси­ков? А какое свойство магнита вам больше всего понравилось?

- А как вы еще можете узнать ответы на такие сложные вопросы? Можно экспе­риментировать, а можно...  Еще можно

узнавать новое из книг, телевизионных передач и Интер­нета. Ответы на все вопросы я ищу в энци­клопедиях, все научные книги прочитала и вам советую! Можно спрашивать у того, кто знает. Например, по электронной почте...

Мне пришло сообщение от Ивана- царевича. Давайте прочтем! «Уважаемые ребята! Мне нужна ваша помощь! Мою невесту Василису Пре­красную похитил и держит в темнице Кощей Бессмертный. Чтобы победит: Кощея, нужен меч-кладенец, который хра­нится на дне глубокого колодца. Я не знаю, как достать меч, и прошу вашего совета, помогите!»

Дети, как помочь Ивану- царевичу? Сегодня же отправлю сообщение Ивану-царевичу! Вот сколько пользы приносит магнит! Даже при произ­водстве компьютера используют магнит.

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад!

Давайте попрощаемся с гостями.

До свидания!

Педагог приветствует детей.

Готовит детей к восприятию.

Мотивация детей к исследовательской

деятельности.

Вовлекает в слушание

Использует наглядные средства

Раздает магниты

Стимулирует интерес детей.

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.

По мере необходимости

совместное выполнение с детьми практических действий

Поощряет детей к высказыванию.

Проявляет уважение к детским высказываниям.

Использует наглядно информационные средства;

Вовлекает детей в игру

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Включает детей в самостоятельную деятельность; наблюдает за ними во время выполнения задания.

Осуществляет практическую помощь (по необходимости)

Опыт воспитателя

Стимулирует любознательность, интерес

Привлекает детей к подведению итогов, к рефлексии (самоанализу);

Использует наглядные, информационные средства.

Здороваются

Слушают.

Отвечают на вопросы педагога

Лаборатория - это место, где про­водят опыты и делают открытия.)

Выполняют движения соответствующие

Выражают собственные мысли.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Выполняют по инструкции воспитателя

Соблюдают очередность

Ответы детей

Сосредотачивают внимание.

Отвечают на вопросы.

Рассуждения детей

Высказывают свои догадки

Участвуют в групповых действиях

Девочки хлопают в ладоши.

Мальчики прыгают.

Мальчики хлопают в ладоши.

Девочки прыгают.

Рассказывают, объясняют. Выстраивают полный ответ

Ответы детей

Ответы детей

Рассуждения детей

Выполняют движения в соответствии с текстом песни.

Прощаются.

Высокая познавательная активность детей. Умение приобретать знания посредством проведе­ния практических опытов. Выдвигать гипо­тезы, делать выводы, обобщения. Навык сотрудничества, взаимопомощи; проявле­ние самостоятельности, инициативы. Желания приходить на помощь другим. Интерес к научной литературе (энциклопедии; первичные представления о свойствах магнита.