Годовой план работы

№

Направление деятельности

Время проведения

Оформление результатов

I

Организационная работа

1

Подготовка кабинета к новому учебному году.

до 01.09.15

2

Планирование логопедической работы.

до 15.09.15

Годовой план работы

3

Формирование логопедических групп с учётом речевой патологии и возраста (класса).

до 15.09.15

Список учащихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, зачисленных на логопедические занятия

4

Планирование индивидуальных занятий.

до 15.09.15

Программа и календарно -тематическое. планирование

5

Составление расписания логопедических занятий.

до 15.09.15

Расписание логопедических занятий

6

Составление графика работы логопункта.

до 15.09.15

График работы

7

Ведение документации.

в течение учеб. года

8

Изучить медицинские и педагогические дела учащихся перед началом логопедического обследования.

до 15.09.15

Просмотреть личные дела учащихся

9

-Проводить логопедические занятия согласно расписанию с учётом возраста и речевым диагнозом.

в течение учебного года

Планы занятий

10

Анализ логопедической работы

за 2015-2016 учебный год.

май

Составление аналитического отчёта

II

Диагностика

11

Первичное и углублённое обследование первоклассников.

до 15.09.15

Запись в журнале «Журнал обследования состояния письма у учащихся начальных классов».

12

Провести обследование письменной речи учащихся 2- 3 классов:

до 15.09.15

Запись в журнале «Журнал обследования состояния письма у учащихся начальных классов».

13

Обследование состояния письменной речи учащихся 2-3-х классов по тетрадям.

во время школьных каникул

Запись в журнале «Журнал обследования состояния письма у учащихся начальных классов».

14

Диагностика речевых нарушений по запросам.

в течение учеб. года

Протокол обследования

15

Динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения

(анализ состояния письменной и устной речи учащихся логопедических групп).

в течение учебного года

Проверочные работы, пометки в речевых картах.

16

Проведение углубленного обследования письменной речи у выявленных детей, постановка их на учет.

в течение учебного года

Проверочные работы

17

Углубленное обследование учащихся, представленных на ПМПК.

в течение учеб. года

Логопедическое представление учащегося.

18

Сбор анамнестических данных детей, зачисленных на логопедические занятия.

до15.09.15

Анкетирование родителей, беседа с медицинским работником

19

Добиваться 100% посещаемости логопедических занятий.

в течение учеб. года

Беседа с родителями и учителями

III Коррекционно – развивающая работа

20

Проведение фронтальных занятий в виде групповых согласно циклограмме рабочего времени

с 16.09.15

по 16.05.16

Записи в журнале

«Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

21

Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени

с 16.09.15

по 16.05.16

Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

22

- Проведение открытых логопедических занятий для учителей начальных классов.

в течение учебного года

Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

IY Консультативно – просветительская работа

23

Посещение уроков русского языка и чтения во 2 – 3 классах с целью соблюдения преемственности в организации коррекционно-развивающего процесса с учащимися, имеющих речевые нарушения.

в течение учебного года

Запись в тетради посещений уроков

24

Оказание консультативно-методической помощи учителям, родителям:

- выступления на родительских собраниях по запросам;

- проведение систематических консультаций и индивидуальных бесед с родителями и учителями;

- оказание помощи родителям в подборе речевого и наглядного материала для закрепления правильных произносительных навыков с детьми дома;

в течение учебного года

Запись в тетради консультаций

25

Пропаганда логопедических знаний (участие в родительских собраниях, индивидуальные консультации родителей).

в течение учебного года

Тезисы выступлений, оформление логопедического уголка

26

Посещение занятий: психолога; учителя физкультуры, учителей начальных классов;

в течение учеб. года

Запись в тетради посещений уроков

Y Связь с учителями начального звена и педагогом – психологом, родителями

27

Знакомство с диагностикой детей с речевыми нарушениями, проводимой педагогом-психологом.

в течение учебного года

28

Помогать в организации речевых зарядок, подборе игр для развития речи.

в течение учеб. года

Оформление стенда

29

Приглашать родителей на логопедические занятия, открытые уроки, внеклассные мероприятия.

в течение учебного года

Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

YI Самообразование и методическая работа

30

Участие в работе МО учителей начальных классов, педагогических советах.

по плану МО

Подготовка информационных сообщений.

31

Изучение специальной литературы по вопросам оказания помощи детям, имеющим речевые нарушения.

в течение учебного года

32

Приобретение, разработка, изготовление учебно – дидактических пособий по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи учащихся:

- пополнение раздаточного материала новыми пособиями;

- дальнейшее пополнение картотеки с заданиями по устранению дисграфии, обогащению словарного запаса;

- изготовление карточек с заданиями для родителей.

в течение учебного года

Оформление паспорта кабинета

33

Изучение специальной литературы по теме самообразования: «Использование мнемотехники в логопедической работе».

в течение учебного года

Разработка рекомендаций для учителей, подготовка информационного сообщения.

34

Посещение ШМО и ГМО для обмена опытом с коллегами.

в течение учебного года

35

-Участвовать в семинарах-практикумах, конкурсах для педагогов.

в течение учебного года