Уроки живой природы

Тема урока: « Уроки живой природы»

Тип урока: интегрированный урок. Окружающий мир, технология.

Ход урока

Цели и задачи урока:

-создать условия для проявления исследовательского интереса обучающихся;

- способствовать развитию индивидуальных способностей обучающихся;

-активизировать творческие способности детей;

-учить диалогу;

-дать навыки работы в группе;

-вызвать интерес к бабочкам;

-использовать субъектный опыт ученика;

Предметные и воспитательные:

- используя содержание музыкального фильма «Песня бабочек» и развивающего мультфильма «Уроки тетушки Совы. Бабочки», слайды и фотографии бабочек, художественный текст стихотворения, формировать умения учащихся воспринимать красоту природы

Развивающие:

-развивать навыки работы в разных модальностях – аудиальной, кинестетической, визуальной;

Оборудование урока: интерактивная система, пластилин ,доска для лепки ,стеки.

ХОД УРОКА:

Орг. момент.

Определение темы урока

Сегодня мы с вами совершим путешествие в удивительный мир живой природы. А вот с кем мы познакомимся, вам предстоит узнать самим.

Эта страничка зелёного цвета

Значит на ней постоянное лето.

Представьте, что вы на лесной полянке. Слышны звуки леса, стрекотание кузнечиков.

(Слайд №1)

Отгадайте загадку

Не птичка, а с крыльями:

Над цветами летает,

Нектар собирает

Догадались, ребята? Правильно, это бабочка.

Сегодня мы будем говорить о бабочках. Все вы видели когда-нибудь бабочек. Расскажите, какие они?

(Рассказ детей о бабочках ….легкие, игривые, красивые…)

А вот и наши гости. Это прекрасные бабочки.

Послушайте песенку о бабочках. Можете подпевать.

3. Постановка учебных задач урока:

- Сегодня на уроке мы определим для себя вопросы: Что бы вам хотелось узнать о бабочках?

-Как появляются бабочки?

-Какое строение имеют бабочки?

-Почему исчезают бабочки?

Будем работать в творческих группах, а наши гостьи вам помогут.

1 группа – (рассказ о внешнем строении бабочки)

2 группа - (Жизненный цикл бабочки)

3 группа (Многообразие видов бабочек)

4 группа (Красная книга России. Какие бабочки занесены в Красную книгу)

5 группа (Умелые ручки. Как можно слепить бабочку из пластилина)

4.Работа по группам.

Обсуждение вывода работы 1 группы.

(Слайд № 4)

Обсуждение работы 2 группы

(Слайд № 5)

(Рассказ детей о строении бабочки, на экране появляется слайд, где поэтапно появляются названия частей тела бабочки)

Великолепно получилось. Давайте превратимся на минуту в бабочек.

Физминутка

-Белыми крыльями машет капустница,

Только поднимется, тут же опуститься,

Только поднимется, тут же опустится.

Белыми крыльями машет капустница.

-Носиком водит по краю ромашки,

Мед, или чай в этой беленькой чашке?

-Вот в одинаковых платьях, как сестры,

Бабочки сели в траве отдыхать,

То закрываются книжечкой пестрой,

То, раскрываясь, несутся опять.)

- Молодцы, ребята!

Обсуждение работы 3 группы.

Работа по слайдам

(Слайд № 8-14)

Обсуждение работы 4 группы.

Красная книга России

(Слайд №15-16)

5.Практическая часть урока

«Умелые ручки» Давайте на память о нашем уроке создадим свою картину- аппликацию.

5 группа

1.) План выполнения лепки бабочки (Слайд №17-20)

2.) Выполнение работы

3.) выставка работ

6.Рефлексия

В заключение нашего урока давайте поблагодарим наших гостей и подарим им прекрасный мультфильм о бабочках (Слайд №21)

Если вам понравился наш урок, посадите свою бабочку на цветок дружбы.

Литература: http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=Бабочки

http://foto-zverey.ru/babochki.htm

Песня бабочек http://www.mir-babochek.ru/Песенку исполняет Катя Ефремова композитор Ермолов Андрей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159188-uroki-zhivoj-prirody