- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Авторская песня на уроке музыки
Анкудинова Ирина Александровна,
учитель музыки МБОУ «Сергинская СОШ",
Пермский край, Кунгурский район, с. Серга
«Авторская песня на уроке музыки»
Все дети любят познавать что-то принципиально новое. Неоднократно убеждалась в этом на уроках музыки в общеобразовательной школе. Причём, дети никогда не кривят душой – если им что-то не нравится, они говорят сразу.
Сочиняю стихи и песни давно. Люблю наблюдать за реакцией детей во время первого исполнения новой песни. Мне дороги те минуты, когда я вижу, что в детской душе происходит душевный отклик. Вдвойне приятно, если приходя на следующий урок, я слышу просьбу о том, чтобы песня прозвучала вновь. Я с радостью исполняю песню, разрешая подпевать. Если детям очень нравится – распечатываю текст, и мы разучиваем все вместе. А был такой случай, когда я написала песню «Под берёзонькой», представила её ученикам 5 класса и они мне сказали, что в ней чего-то не хватает. Услышав мнение детей, я долго думала и пришла к выводу, что они правы. К утру родился ещё куплет, дети остались довольны, что я прислушалась к их мнению, и они чувствовали себя соавторами, т.к. они примерно описали, что может быть в том, недостающем куплете.
Дети откровенно удивляются, что человек, который может сочинять стихи и песни - обычный человек, который живёт среди них, дышит с ними одним и тем же воздухом и нисколько не задаётся, что не считает себя лучше других.
Из моих авторских песен дети полюбили «Песенку лопоухого обжоры», «Родная наша школа», «К нам в село пришла зима», «А у нас в селе Серга», «Сердце матери». Когда я чувствую, что моё творчество востребовано, то радуюсь, что жизнь прожита не зря.
«Песенка лопоухого обжоры»
Кто придумал, для чего и зачем:
Будто я, когда ем – глух и нем!?
А я очень люблю рассуждать
И при этом что-нибудь жевать!
Ещё скажу вам, если честно,
Мне всё на свете интересно!
Ну, как оглохнуть можно от еды?
Ведь без еды мы ни туды и ни сюды!?
ПРИПЕВ: Жуйте, жуйте!
Глотайте, глотайте!
И успевайте поговорить!
Все темы на свете
сейчас обсуждайте!
Другого момента
может и не быть!
А когда я набиваю брюхо,
То думаю, зачем на свете мухи?
И есть ли в этом мире духи?
И почему такой я лопоухий?
Коль при этом жевать перестать,
То ответа уже не видать,
Разговор, если не поддержать,
Много можно, увы, потерять!
ПРИПЕВ.
Ещё вопросов очень много,
Ведь ем почти я всю дорогу!
А как ответы получить?
ДОБАВКИ НАДО ПОПРОСИТЬ!
ПРИПЕВ.
24.10.2012 г.
«К нам в село пришла зима»
Было лето и прошло –
Так всегда случается,
Будем помнить мы тепло,
А сейчас встречаем
Зимушку-красавицу!
ПРИПЕВ: /2 раза/
К нам в село пришла зима!
Зимушка-красавица!
Наша русская зима
Всем нам очень нравится!
Снегу много намело –
Детвора катается,
Сразу стало нам светло,
И все замечаем –
Снежинки улыбаются!!!
ПРИПЕВ. /2 раза/
За окном метель метёт,
Мороз за нос хватается!
Скоро, скоро Новый год! –
Его все очень-очень,
Очень дожидаются!!!
ПРИПЕВ. /2 раза/
2012 г.
«Сердце матери»
Сл. и муз. Ирины Анкудиновой
I
На опушке леса Берёзонька росла,
Нежной и заботливой матерью была,
Тоненькими веточками деток укрывала,
От зноя и от холода дочурок защищала.
Три берёзки тонкоствольные
Радовались жизни, подрастали,
Рядом с мамой были вольные,
Не боялись никакой печали.
С мамой рядышком довольные.
Никакого горюшка не знали.
II
Вдруг случилась сильная гроза.
Гром гремел и молнии сверкали.
Мать-Берёза дочек обняла:
«Вы не бойтесь, детки, я же с вами!»
Мать-Берёза не… договорила…
Громкий треск раздался на весь лес:
Сердцевину молния сразила,
Но Мать-Берёза всё несла свой крест.
Помнила она о своих детках,
Что всегда должна их защищать.
Не дала она зажечься веткам,
Ветру не дала себя сломать.
Не ослабила своих объятий,
Защищала деток, как могла,
Материнским долгом вся объята,
Испытанья трудные прошла.
III
Наконец окончилась страшная гроза.
Вновь на небе солнышко глядит во все глаза.
Весь умытый шар земной Берёзе улыбнулся.
И тогда лишь белый ствол Берёзы покачнулся.
Падая на землю с высоты,
Тонкоствольных дочек не задела,
Не помяла нежной красоты,
Им тихонько шёпотом пропела:
«Не ухожу от вас я навсегда.
Лишь ствол мой молния тогда сразила.
Не перестанет биться никогда
Сердце материнское – в нём сила!»
IV
Замшеет ствол и зарастёт травой,
Вы мимо никогда не проходите!
Берёзки-дочки шелестят листвой,
На мягкий ствол вы сядьте, посидите!
Стук сердца матери услышан будь!
Она о всех вас помнит непрестанно!
И каждый свою маму не забудь,
Судьбу благодари ты неустанно!!!
12.05.2013
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159258-avtorskaja-pesnja-na-uroke-muzyki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.