- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как организовать режим дня первоклассника
587
0
Степанова Любовь Александровна,
учитель начальных классов
Как организовать режим дня первоклассника
Первоклассникам трудно сразу адаптироваться к новому режиму в школе, так как они привыкли, что в детском саду был спокойный режим, дневной сон, всегда рядышком воспитательница. В школе же есть свои правила и требования, поэтому детям трудно переключиться на новый вид деятельности. Для того чтобы приспособиться к школьной жизни, нужны силы и время.
Составьте режим дня для своего ребенка. Ребенок, который соблюдает режим дня, гораздо легче справляется со школьными нагрузками, успевает отдохнуть, не переутомляется. Старайтесь не нарушать режим дня, любое нарушение режима (нерегулярное питание, выполнение домашних заданий в вечернее время) может негативно сказаться на развитии детского организма.
Режим дня помогает первокласснику сформировать правильные привычки. Чередование различных видов деятельности (уроки в школе, приготовление домашних заданий, внеклассные и внешкольные мероприятия, труд) с активным отдыхом, полноценный сон помогают ребенку восстановить силы, сохранить высокий уровень работоспособности.
Режим дня важно выполнять регулярно, каждый день в одно и то же время. Если нарушать режима дня то ребенок начинает быстро уставать, становиться рассеянным, ничего не успевает, появляются головные боли, снижается настроение, исчезает желание учиться.
Пример режима дня первоклассника
1 | Подъем. Утренние процедуры, гимнастика | 7.00. |
2 | Легкий завтрак | 7.30 |
3 | Дорога в школу (утренняя прогулка) | 8.00 |
4 | Занятия в школе | 8.30 |
5 | Завтрак | 9.10 |
6 | Продолжение занятий в школе | 9.25 |
7 | Обед | 12.00 |
8 | Дорога из школы (прогулка) | 14.00 |
9 | Полдник | 14.30 |
10 | Отдых (лучше сон) | 15.00 |
11 | Прогулка | 16.30 |
12 | Выполнения творческих заданий | 17.00 |
13 | Прогулка | 18.00 |
14 | Ужин | 18.40 |
15 | Свободное время | 19.00 |
16 | Сон | 21.00 |
Составляя режим дня, не забывайте учитывать особенности вашего ребенка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159705-kak-organizovat-rezhim-dnja-pervoklassnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Предшкольная подготовка»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.