- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Землянам-чистую планету
«Землянам - чистую планету!»
Ведущий 1:
Добрый день уважаемые телезрители!
Вы присутствуете на телевизионной передаче «Землянам - чистую планету!»
в Николаевской средней школе.
Ведущий 2:
Сегодня мы будем говорить о том, как быстро загрязняется наша планета, что можем сделать мы, чтобы предотвратить это загрязнение.
Все наши мечты – о хорошем будущем, о прекрасной земле.
О дружбе человека и природы. Вот это желание светлого, доброго, прекрасного будущего и объединяет нас здесь. И это замечательно.
Ведущий 3:
Планета наша уже достаточно загрязнена и засорена, но мы еще не осознаем опасности жизни на огромной свалке. Мы пока на ней живем, но смогут ли жить наши дети?
Ведущий 1:
Я видела сон…
Не всё в нём было сном.
Погасло солнце светлое и звёзды
Скитались без света, без лучей
В пространстве вечном: льдистая земля
Носилась слепо в воздухе безлунном.
Час утра наставал и проходил,
Но дня не приводил он за собою…
И падал обгорелый лес: деревья
Внезапно с грозным треском обрушались…
И лица при неровном трепетанье
Последних замирающих огней
Казались неземными… Птицы с криком
Носились низко над землёй, махали
Ненужными крылами… Даже звери
Сбегались робкими стадами…Змеи
Ползли, вились среди толпы, шипели,
Безвредные…Их убивали люди
На пищу…
…И мир был пуст…
Ведущий 2:
Какой ужас! Наш мир не имеет пока ничего общего с этой ужасающей картиной. В нашем мире пока ещё поют птицы, цветут сады, зайцы в лесу живут, и рыба в пруду водится. И пусть всегда на нашей планете будет красивая жизнь.
Слайд 7. Высказывание Рыленкова.
Ведущий 3:
Давайте совершим небольшое путешествие по планете Земля. Как прекрасна во вселенной наша Земля. Как планета она существует уже несколько миллиардов лет. И всего около двух миллионов лет назад на ней появился человек. Как же живется сегодня этой планете вместе с человеком, благодаря человеку? К сожалению, нелегко.
Ведущий 1: В эфире экологические новости.
Человек опасен для природы не только пожарами и разливами нефти, но и бездумным уничтожением всего живого. Дымят заводы и фабрики. Беда!
Большое количество пресной воды используется в промышленности. Заводы, фабрики, электростанции сбрасывают свои отходы в водоемы, от этих ядовитых веществ гибнут водоросли, рыба, раки, млекопитающие. Загнивающие воды отравляют воздух, становятся источниками тяжелых заболеваний.
Ученик:
Моя планета - человеческий дом.
Но как ей жить под дымным колпаком?
Где сточная канава –океан!
Где вся природа поймана в капкан!
Где места нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: «Больше не могу!»
Ученик: Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.
Ученик: Пускай совсем не выросла я,
Но Родину люблю,
Свой дом на тихой улице
И всю страну мою!
Люблю я речку быструю
И дальний лес за ней.
Пусть будет небо чистое
Над Родиной моей.
Ведущий 2:
Глобальная экологическая катастрофа – это такое состояние географической среды на Земле, когда жизнь на ней станет не возможна.
Оглянитесь вокруг, посмотрите внимательно на нашу Землю, и вы увидите, что это не фантазия, не вымысел. Страшные симптомы такой катастрофы уже есть. Что поражается, прежде всего?
Ведущий 3: Вода – живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью.
Ученик:
Я ночью проснулся. Мне кто-то сказал:
«Мёртвое море - священный Байкал».
Я на себе почувсвовал взор,
Будто я моря убийца и вор.
Слышу- не спит россиянин во мгле.
Курит. И предок проснулся в земле.
Когда ты болеешь, и все мы больны.
Байкал, ты – хрустальная печень страны!
Ведущий 1:
Внимание! Новости ТВ. Из многих городов приходят тревожные вести: не хватает воздуха. Нечем дышать! Полчища автомобилей заполонили улицы и обрушили на горожан выхлопные газы! Дымят заводы и фабрики. Беда!
Ведущий 2:
Девчонки, а давайте с вами отправимся в природу, поздороваемся с ней. (Слышны голоса птиц.)
Как здесь хорошо!
Ведущий 3: А разве она живая, природа?
Ведущий 1: Конечно.
Ведущий 2: Значит, с природой можно разговаривать, и она ответит?
Ведущий 3: Ответит, если сможет… Вот мы и понаблюдаем за природой.
Ведущий 1: А что наблюдать?
Ведущий 2: Как человек обращается с природой. Есть такая наука – экология.
Ведущий 3: А что это за наука?
Ведущий 1: Экология – это наука, которая рассматривает взаимоотношения человека и окружающей среды.
Ведущий 2: Как интересно!
Ведущий 3: Давай возьмем удочку! (идут)
Ведущий 1: Как красиво!
Ведущий 2: А вот и речка! Давай рыбу половим.
(Закидывает удочку, 1-й раз – вытаскивает башмак, 2-й раз – банку, 3-й раз –Бабу-Ягу в старом разноцветном платье)
Ведущий 3: Была речка чистая, называлась Прозрачной, да стала грязной – разноцветной. Была многоводной – стала маловодной: уж больно много воды заводы выпивают, а потом грязную опять в речку спускают.
Ведущий 1: Бабушка, а Вы кто?
Баба-Яга: Безобразие! Ты что, девочка, сказок не читала? Я – Баба-Яга! А теперь из-за людей, испортивших речку, я – Разноцветная Баба-Яга! Постирала в этой воде платье, видите, на кого я стала похожа. А речка потихоньку погибает. Ее живая вода становится «мертвой» - ни попить, ни искупаться. Мой знакомый Водяной уже убежал из такой. Эх, вы, люди-кочерыжки!
Я слышала, у вас тут сегодня праздник? А что меня – то не пригласили?
Праздник ведь мой- окружающей природы. А я кто? Как раз и есть – окружающая природа. Ну да ладно, я не обижаюсь.
Частушки.
1.Шар земной - наш дом родной,
Но теперь от века к веку,
Он в опасности большой
От деяний человека.
2.Нам природа подарила
Разум ,силу и уменье.
Воздадим же ей сполна,
Чтоб она жива была.
3.До чего ж природу жалко!
Не губи её красу!
Человек, не делай свалку.
Рядом с городом в лесу.
4. Лес зелёный охраняй,
Никого не обижай!
Не губи деревья ты,
Сохрани в лесу цветы!
-Я ведь к вам, чего пришла?
Жалуются птицы, деревья, насекомые. Ломают, убивают все, кому не дорог лес. Ива, Черёмуха боятся распуститься первыми в лесу.
Как убедить людей в том, что в лесу разжигать костер нельзя?
А знаете ли вы, что кострище в лесу не зарастает 5-7 лет, а до полного разложения консервной банки нужно 90 лет, полиэтиленового пакета -200 лет.
А знаете ли вы, что кукушка за 1 час может съесть 100 гусениц?
А знаете ли вы, что летучая мышь съедает за ночь до 200 малярийных комаров и этим спасает людей?
А знаете ли вы, что 1га леса за день поглощает 250кг углекислого газа и выделяет 200кг кислорода?
А знаете ли вы, что сова уничтожает за лето до тысячи мышей и этим спасает одну тонну хлеба?
Так вот ребята! Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься
если будут уничтожены они,
На планете вы останетесь одни.
Ну что ж, меня, наверное, уже заждались в избушке мальчишки и девчонки, заблудившиеся в лесу.
Ведущий 1: Планета наша весьма загажена, но мы ещё не осознали всей опасности жизни на огромной мусорной куче. Те, кому небезразлична судьба Земли, пытаются помочь ей.
Учитель:
22апреля 1994 года Москва объявила Всемирным днём Земли. Во время сбора подписей россиян в защиту природы множество отрезков материи было пронесено по всей стране. Из этих кусков составили флаг Земли – драматический символ, призывающий относиться к природе ответственно. Это самый большой флаг, его площадь 660 квадратных метров.
Сценка: «Две бабушки».
По современным оценкам за всю историю своего существования человечество разрушило два миллиарда гектаров плодородных земель – это больше площади ныне обрабатываемых полей и пастбищ.
Ведущий 2:
Всмотритесь в эти фотографии. Мусорная растительность произрастает около нашего жилья. А чтобы этого не происходило, всем нам необходимо как можно бережнее относиться к Земле. Человек, поселяясь на каком-либо месте, уничтожает растительность, обнажает почву и удобряет ее вредными отбросами.
Ведущий 3:
Весна входит в наши края, властно будит природу. Разливаются реки, стряхивают зимний сон деревья, зеленеют почки, на полях появляются первые травинки, зацветают деревья. В нашем посёлке объявлен месячник уборки территорий. Поэтому мы призываем всех присутствующих в этом зале, навести порядки возле своих домовладений. Пусть наша планета будет чистым и уютным домом как для людей, так и для животных, птиц и растений.
ЛЕСА. Интенсивно идет «облысение» планеты.
За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущие существования, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине людей.
Для многих животных лес - родной дом. А лесов на Земле становится всё меньше и меньше. Значит, животные теряют свои дома.
Значит они, обречены на гибель.
Ведущий 1: Последние дни апреля и первые майские - дни, которые ввергают нас в трепет, потому что для нашей планеты – это дни траура. 26 апреля 1986 года в 01час 23 минуты произошла чернобыльская катастрофа.
Сообщение. Авария на Чернобыльской атомной электростанции. Она больно затронула всех людей. Наш мир впервые реально столкнулся с такой грозной силой, какой является ядерная энергия, вышедшая из-под контроля. Днепр, Припять, украинское Полесье…Места красивые на удивление. До того рокового дня 26 апреля они были местом отдыха тысяч людей. После взрыва на Чернобыльской АЭС не видно было рыбаков – в те напряженные майские дни, да и потом, летом, и даже осенью было не до рыбалки. Реку спасали. Главным было не дать радиации попасть в воду. Не допустить возможности разноса по Припяти и Днепру страшной и невидимой смерти.
И только те, кто был связан с этой труднейшей работой, появлялись на речных берегах. А вот яблоки, дары садов Чернобыля, срывать не решались. Эти фрукты несли беду. Радиоактивная пыль осела на листьях и плодах. Так и остался урожай неубранным…
Ведущий 2:
Давайте почтим память тех, кто первыми приняли на себя удар этой страшной экологической катастрофы, минутой молчания.
Звучит запись голосов птиц.
Учитель: Тютчев писал, что природа «не слепок не бездушный лик, в ней есть душа, в ней есть свобода, в ней есть любовь, в ней есть язык.
К сожалению, не всем дано любить природу, слышать её язык, понимать и беречь.
Многие считают, что разнообразие и численность животных и растений настолько велики, что уничтожить их практически невозможно.
Ведущий 3: Красная книга говорит об обратном. И, может быть, скоро перестанут куковать кукушка, не пропоёт малиновка. Не будет всего того, во что с детства мы в люблены.
Учитель:
Земля, что вынул экскаватор,
Лежала тёплой,
Чуть дыша…
Заметил кто-то виновато:
« И в чёрном теле есть душа».
Ведущий 1: Родная земля – самое великолепное, что нам дано для жизни.
В этом коротком слове – история, труд, судьбы миллионов людей прошлых, настоящих и будущих поколений нашей планеты. Вся сила человека в Земле. Никто не мог победить легендарного Антея, пока он касался Земли, вливающей в него новые силы, но стоило только оторвать его от неё – и он погиб. Этот миф- завещание потомкам – хранить связь с Землёй, беречь её и охранять её.
Сценка 33 коровы.
Учитель: И действительно, как прекрасен этот мир. Пусть он будет для каждого из нас светлым, добрым и прекрасным. Берегите нашу землю! Вот и подошла наша передача к концу. Мы с вами не прощаемся. Мы вам говорим: « До новых встреч на прекрасной планете Земля».
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16013-zemljanam-chistuju-planetu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.