- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по математике для 4 класса
Контрольная работа в 4 классе.
ФИ ______________________________ класс __________________
Часть А.
А1. Вычисли: 5837+4326
А)10263 б)10062 в)10163 г)1511
А2. Вычисли: 209•25
а) 5220 б)5225 в)4325 г)5005
А3. Вычисли:17680:85
А)2008 б)208 в)28 г)1108
А4. Вырази: 8км5м=
А) 85м б)805м в)8005м г)8500м
А5. Кенгуру за 5 минут проскакала 8 км. С какой скоростью она скакала?
А)160 м/мин б)40км/мин в)1600м/мин г)4км/ч
А6. Вычисли: 79:15
А)4(ост.19) б)5(ост.4) в)5(ост.9) г)нет решения
А7. Что больше и на сколько: 16•6324 или 17•6324
А) < на 16 б) > на17 в) < на 6324 г) < на 17
А8. Из двух городов, расстояние между которыми 402 км, навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного 64 км/ч, другого 70 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
А)4ч б)5ч в)3ч г)2ч
А9. Запиши цифрами числа:
а) шестьсот шестьдесят шесть тысяч шестьсот пять_______________
б) семьсот семь тысяч семьдесят семь_________________
в) восемьсот тысяч триста три_______________
Часть В.
В1.Дополни недостающие слова: ... - это расстояние : на время
а) скорость; б) расстояние; в) время.
В2. Поставь в выражении скобки, чтобы значение выражения было равно 1500.
600 + 900׃9 - 8 = 1500
В3. Закончи предложения, дополнив подходящие единицы измерения величин:
Длина классной доски равна 25 _______ .
Бидон вмещает 5 _______ молока.
Груша весит 70 _______.
Площадь комнаты 18 _______ .
В4.. Подберите необходимые слова:
Чтобы найти ..., надо из уменьшаемого вычесть разность.
Чтобы найти ..., надо делимое разделить на частное.
а) Вычитаемое б) Делитель в) Уменьшаемое г) Множитель.
В5. Перечислите правильное чередование единиц длины:
а) Километр, сантиметр, метр, дециметр;
б) Миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр;
в) Дециметр, сантиметр, миллиметр, метр, километр
В6. Выберите правильно единицы мер, соедините их стрелкой.
а) Единицы длины 1) Миллиметр, сантиметр, метр, километр
б) Единицы времени 2) Грамм, килограмм, центнер, тонна
в) Единицы массы 3) Секунда, минута, час, сутки
В7. Выберите компоненты при делении:
а) сумма, г) уменьшаемое ж) частное
б) произведение д) делитель
в) делимое е) разность
В8.5ц ... 485кг. Какой знак надо поставить вместо … , чтобы запись была верной?
а) >; б) <; в) = ; г) не знаю.
В9. Каким действием можно проверить правильность вычисления:
9
432 : 72 = 6? Выбери подходящее выражение.
1) 72 ∙ 6 | 2) 432 - 6 | 3) 72+6 | 4) 432 ∙ 6 |
Часть С.
С1. В данном списке подчеркни только единицы измерения времени:
Килограмм, год, литр, метр, февраль, полдень, сутки, месяц, час, дециметр, минута, грамм, неделя, четверг.
С2. Дети измерили шагами дорогу от магазина до школы. Результаты представлены в таблице.
11
имя | Света | Рита | Роман | Юля |
число шагов | 80 | 124 | 78 | 97 |
У кого из детей самый большой шаг?
А) Света б) Рита в)Роман г)Юля
С3. Ежегодно в совхозах засевают поля полевыми и овощными культурами.
Количество гектар, которые отводятся под культуры занесено в таблицу.
1 совхоз | 2 совхоз | |
ячмень | 3 | 2 |
томаты | 6 | 8 |
рожь | 2 | 3 |
огурцы | 3 | 4 |
лён | 2 | 1 |
просо | 5 | 3 |
Рассмотри таблицу.
Ответь на вопросы. Запиши ответы.
Под какую культуру отводятся большие площади?
________________________________________________________________
Сколько гектар засеяли полевыми культурами?(Обведи кружком числа, которые ты использовал при решении для получения ответа на этот вопрос)
_______________________________________________________________
На сколько овощных культур больше, чем зерновых ? (Подчеркни в таблице названия зерновых культур)
__________________________________________________________________________
С4. Укажите правильную формулу решения данной задачи. От двух автовокзалов, расстояние между которыми 700 км, отошли одновременно 2 автобуса навстречу-друг другу: один со скоростью 60 км/ч, другой - 80 км/ч. Через сколько часов автобусы встретятся?
а) 700: (80-60) б) 700 : (60+80)
С5. Реши задачу.
Мотоциклист выехал из гаража в 8 часов утра. Через 30 минут он заехал на
заправку, затратив на заправку 7 минут, далее до места назначения ехал 20 минут. В какое время он приехал в назначенный пункт?
Решение.___________________________________
Ответ______________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160168-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-matematike-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.