- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Чтение лучшее учение»
ГОКУ СКШ №1 г. Черемхово
Классный час для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
ФИО: Федорова Т.В.
Класс: 3 «а»
Тема: «Чтение – лучшее учение»
Цель: воспитывать любовь к труду, уважение к книге, к природе, к окружающим людям; развивать у учащихся духовно-нравственные качества и гражданскую позицию
Форма проведения: устный журнал
Оборудование: на классной доске оформлены «страницы» устного журнала, а также написаны пословицы:
«Красна речь пословицей»,
«Без пословицы не проживешь»,
«Пословица – всем углам помощница»,
«Пословица недаром молвится»,
«Старая пословица век не сломается».
Ход классного часа
Вступительная часть
Все мы хорошо знаем и любим народные сказки, песни, загадки и пословицы. Пословица – это жанр фольклора, краткое образное изречение, заключающее в себе какое-то поучение. Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи, которая от этого становится яркой, образной.
Основная часть
Первая страница устного журнала:
«Чтение – лучшее учение»
Я знаю клад. Там сундуков
С богатствами не счесть!
Из стран из всех, из всех веков
Все лучшее в них есть.
Клад на виду, да только взять
Непросто все – гляди:
Везде ряды замков висят
Снаружи и внутри.
И связками ключей звеня,
Тут не помочь мечте.
Один лишь ключ, что у меня,
Замки откроет те.
Бери мой ключ! С ним можешь ты
Своим весь клад считать,
Ведь сундуки те – книг ряды,
Мой ключ – уметь читать.
(Е. Федорин)
Давайте произнесем по одной пословице:
«Книга – зеркало души»
«Книга для ума – что теплый дождик для всходов»
«Книга поможет в труде, выручит в беде»
«Кто много читает, тот много знает»
«Прочел новую книгу – встретился с другом»
«Грамоте учиться – вперед пригодиться»
«Кто грамоте горазд, тому не пропасть»
«Хорошая книга – лучший друг»
Книги рассказывают нам о многом: о Родине, ее природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов.
Книга является надежным помощником в работе.
Книги помогают нам лучше понять окружающий мир. Поэтому их надо читать не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книги.
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Вторая страница:
«Дерево сильно корнями, а человек - трудом»
Учащиеся читают пословицы:
«Без труда мечта мертва»
«Упустишь минуту – потеряешь час»
«Без труда ничего не дается»
«Землю красит солнца, а человека - труд»
«Человек живет век, а доброе дело - два»
«Птица крепнет в полете, а человек – в труде»
«Деревья смотри в плодах, а человек – в делах»
Ученики читают стихи:
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснешь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, нож…
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба.
Все это создано трудом,
А не свалилось с неба.
За все, что создано для нас,
Мы благодарны людям.
Придет пора, настанет час,
И мы трудиться будем.
А сейчас, пока вы школьники, главный ваш труд – это учеба, хорошие, крепкие знания. Но кроме хорошей учебы вы должны уметь и себя обслуживать и помочь маме, брату, сестре. А сейчас вам предлагаются загадки о профессиях.
Его работа в глубине, на самом дне,
Его работа в темноте и тишине.
Пусть труд его нелегок и непрост,
Как космонавт, плывет он среди звезд (Водолаз).
Он опускается в забой,
Его работа под землей (Забойщик).
Мастер, мастер, помоги –
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди –
Мы пойдем сегодня в гости (Сапожник).
Заболела эта книжка,
Изорвал ее мальчишка.
Я больную пожалею,
Я возьму ее и склею (Переплетчик).
Звучит песня В. Шаинского «Если с другом вышел в путь».
Заключительная часть
Классный руководитель благодарит участников устного журнала за активное участие, возможно поощрение активных участников. В итоговой беседе с учащимися подводит к мысли, что пословицы являются постоянными спутниками жизни человека, что пословица – это крылатое выражение о чем или о ком-либо. В конце беседы делается вывод о роли книги в жизни человека, о необходимости честного труда и беззаветной любви к Родине.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160314-klassnyj-chas-chtenieluchshee-uchenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Базовые техники арт-терапии»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.