Нод «Улица, на которой я живу» область «Художественно эстетическое развитие»

Непосредственно образовательная деятельность

«Улица, на которой я живу»

Область «Художественно – эстетическое развитие».

Программное содержание:

* Учить передавать в рисунке различные здания города, расположенные рядом по одной стороне улицы.

* Расширять представление о различных прямоугольных формах — широких и узких, высоких и низких.

*Развивать технические приемы рисования карандашом: держать карандаш, отступя от конца примерно на 5—6 см, не сжимать его крепко пальцами, не сгибать указательного пальца.

*Упражнять в умении вести линии плавно, легко, неотрывно, раскрашивать равномерными движениями туда-обратно в одном направлении; изменять направление в соответствии с формой данной части рисунка, не спешить, не размахиваться, не нажимать сильно.

*Развивать умение красиво подбирать цвета при закрашивании зданий, использовать в первую очередь светлые тона для окраски стен.

*Воспитать интерес и любовь к своему городу.

Предварительная работа:

Просмотр фотографий с видами города Пензы. Рассмотреть здания разного размера и назначения. Уточнение разницы в высоте и ширине домов, отметить различное назначение зданий и связанные с этим характерные признаки.

Оборудование:

Демонстрационный материал: фотографии с видами города Пензы.

Раздаточный материал: альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши.

Ход:

1 часть.

Воспитатель читает стихотворение:

Дома бывают разные:

Зеленые и красные,

Высокие и низкие,

Далекие и близкие,

Панельные, кирпичные,

Вроде бы обычные.

Дошкольные, лечебные.

Торговые, учебные,

Театры и жилые

Красивые такие!

Полезные, прекрасные –

Дома бывают разные.

Воспитатель спрашивает детей, догадались ли они, что будут рисовать?

Предлагает вспомнить, какие дома по высоте и ширине можно увидеть в нашем микрорайоне.

Дети рассказывают, что есть дома, где помещаются школа, детский сад, магазин, аптека и т. д. В жилых домах живут люди.

Воспитательнапоминает детям, как надо держать карандаш и как рисовать: Сначала несколько разных по высоте и ширине домов (только стены и крыши), а затем изобразить окна и другие детали. Располагать дома надо не у самого края листа, а немного отступив, чтобы осталось место для улицы.

2 часть.

Самостоятельная деятельность детей.

Примечание.
Напомнить детям, чтобы они ничего не штриховали графитным карандашом. Показать, какие надо делать легкие движения, чтобы получить светлую окраску стен и крыш домов. Раскрасив, дети могут по желанию что-нибудь добавить к своему рисунку.

3 часть.

В конце занятия воспитатель рассматривает рисунки и обсуждает с детьми:

- Похожи ли дома на те, которые есть в городе?

- В каком доме находится универсальный магазин, школа и пр.

Во время анализа детских работ подвести детей к пониманию, что здания разного назначения отличаются друг от друга, выглядят по-разному.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160430-nod-ulica-na-kotoroj-ja-zhivu-oblast-hudozhes