Задачи воспитания и обучения на месяц подготовительня группа

Задачи воспитания и обучения в подготовительной группе «Березка» на ноябрь месяц 2015 г.

«Социально-коммуникативное развитие» Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

- Развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу.

- Обогащать словарь формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьбы, извинения -). -Ребенок в семье и в обществе

Расширять представления детей об истории семьи. Рассказывать о воинских наградах дедушек и бабушек, родителей. – Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.

-Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями в уголке природы и на участке: с помощью взрослого кормить птиц, поливать комнатные растения, растения на грядках, сажать лук, расчищать дорожки от снега, очищать снег со скамеек.

- Добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: полностью сервировать столы и вытирать их после еды, подметать пол.

-Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь, сушить при необходимости мокрые вещи, ухаживать за обувью (мыть, протирать, чистить).

«Формирование основ безопасности» -Безопасное поведение в природе

- Продолжать знакомить с правилами поведения на природе. – Формировать основы экологической культуры Безопасность на дорогах -Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте. – Расширять представления детей о работе ГИБДД

- Безопасность в собственной жизнедеятельность.

-Формировать у детей навыки поведения в ситуациях: «Один дома», «Потерялся», «Заблудился».

-Формировать умение обращаться за помощью к взрослым.

«Познавательное развитие»

«Формирование элементарных математических представлений»

- Делить предмет на 2-8 и более равных частей путем сгибания предмета, используя условную мерку, правильно обозначать части целого (половина, одна часть, две части и т.д.)

- Познакомить с многоугольником, с прямой линией, отрезком

- Уточнить знание известных геометрических фигур, их элементов (вершины, углы, стороны.

- Уметь составлять число 3, 4,5,6 из двух меньших и раскладывать его на меньших числа.

«Развитие познавательно-исследовательской деятельности»

- Самостоятельно составлять модели и использовать их в познавательно- исследовательской деятельности.

- Развивать умение классифицировать предметы по общим качествам(форме, величине, строению, цвету). -Закреплять умение детей играть в различные дидактические игры (лото, мозаика, бирюльки и др.).

- Привлекать детей к созданию некоторых дидактических игр.

- Развивать и закреплять сенсорные способности.

- Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе.

- Закреплять умение определять свойства снега: холодный, пушистый, рассыпается, из влажного лучше делать постройки.

Ознакомление с предметным окружением -Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов(дерево,ткань,металл.) - Ознакомление с социальным миром - Расширять представления о родном крае. – Продолжать развивать представления о том, что Российская Федерация(Россия)- огромная, многонациональная страна. – Ознакомление с миром природы

- Развивать интерес к родному краю. – Обобщать и систематизировать представления о временах года.«Речевое развитие» -Развитие речи Продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения.

- Помогать детям осваивать выразительные средства языка.

- Совершенствовать фонематический слух: называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове.

- Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении.

Художественная литература

- Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

- Упражнять в составлении предложений, делить двусложные и трехсложные слова на части.

- Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях.

.«Художественно-эстетическое развитие» Приобщение к искусству

- Формировать интерес к классическому и народному искусству (музыке, изобразительному искусству, литературе, архитектуре). –Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства

Изобразительная деятельность

-Рисование

- Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. - Продолжать формировать умение передавать в рисунках как сюжеты народных сказок, так и авторских произведений, проявлять самостоятельность в выборе темы композиционного и цветового решения. Лепка

-Продолжать развивать навыки декоративной лепки, использовать разные способы лепки.—Продолжать развивать навыки декоративной лепки; учить использовать разные способы лепки9налеп.углубленный рельеф), применять стеку. Аппликация

- Развивать умение составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы, изображать птиц, животных по замыслу детей и по мотивам народного искусства.

Конструктивно-модельная деятельность

-Формировать интерес к зданиям и сооружениям. Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.

-Закреплять навыки коллективной работы.

«Музыкальная деятельность»

-Способствовать развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки.

-Знакомить с национальными плясками

-Приобщать к игре на металлофоне, свирели, ударных и электронных музыкальных инструментах, русских народных инструментах: трещотка, погремушка, треугольник; .

«Физическое развитие» - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

- Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

-Формировать представления об активном отдыхе. – Физическая культура

-Совершенствовать технику основных движений, добиваясь легкости, точности, выразительности их выполнения.

-Совершенствовать упражнения с перестроением на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, круге; выполнять упражнения ритмично.

-Закреплять навыки выполнения спортивных упражнений.

- Использовать разнообразные подвижные игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160582-zadachi-vospitanija-i-obuchenija-na-mesjac-po