Родительское собрание «Развитие мелкой моторики рук через разные виды аппликации»

М униципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №72

присмотра и оздоровления

г. Ангарск

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Развитие мелкой моторики рук через разные виды аппликации

Составила: Воспитатель

старшей группы № 11

Абрашина А. А.

Р одительское собрание

На тему: Развитие мелкой моторики рук через разные виды аппликации.

Цель: Показать важность работы по развитию мелкой моторики рук. Обозначить взаимосвязь мелкой моторики рук и речи детей дошкольников.

Подготовительная работа:

1.Организация выставки рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина.

2.Изготовление пригласительных билетов для родителей.

3. Подбор литературы на тему: Развитие мелкой моторики пальцев.

4.Выставка литературы и дидактических игр на развитие мелкой моторики рук.

Форма проведения: информационно – просветительская

Время проведения: начало учебного года (Октябрь)

Участники: Родители, дети, воспитатели.

П лан

Организационная часть

Воспитатель загадывает загадку детям:

Пять и пять- родные братцы,

Так все вместе и родятся.

Если вскапываешь грядку,

Держат все они лопатку.

НЕ скучают, а играют

Вместе все в одни игрушки.

А зимой всей гурьбой

Дружно прячутся в теплушки.

Вот такие «пять» да «пять»,

Угадайте, как их звать? (ПАЛЬЦЫ)

Ответы детей.

Воспитатель: А вы как думаете родители? Правильно, пальцы.

Тема нашего собрание посвящена как раз им, а точнее – развитию мелкой моторики пальцев.

Предлагаю посмотреть нашу выставку работ детей нашей группы.

О сновная часть

Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?

В настоящее время у большинства современных детей, в особенности у городских наблюдается слабое развитие моторики рук. Еще 20 лет назад взрослым, а вместе с ними и детям большую часть домашней работы приходилось делать руками: стирать и отжимать белье, перебирать крупу, вязать, вышивать, штопать, подметать и мыть полы, чистить и выбивать ковры и др. Сейчас многие операции за человека выполняют машины. Все эти тенденции самым непосредственным образом отражаются на развитии ребенка, особенно на развитии моторики рук. Если моторика развивается нормально, т.е. ребенок на определенных этапах роста выполняет те или иные действия, то нормально развивается и речь. А если руки развиты недостаточно (ребенок неправильно держит ложку, с трудом управляется с карандашом, кисточкой, ножницами, пластилином, не может открутить и закрутить не только мелкие, но и крупные гайки конструктора), это часто свидетельствует о некотором отставании в развитии ребенка.

Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат. В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии тонких движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребенка.

Если моторика развивается нормально, т.е. ребенок на определенных этапах роста выполняет те или иные действия, то нормально развивается и речь. Если же мелкая моторика развита слабо, то наблюдаются отставания и в развитии речи.–

Работа по развитию мелкой моторики рук должна начаться задолго до поступления ребёнка в школу. Родители и мы воспитатели, уделяя должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой

моторики и координации движений рук, решаем сразу две задачи:

- косвенным образом влияем на общее интеллектуальное развитие ребёнка;

- готовим к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Почему так важно подготовить руку ребёнка к письму? Учёные доказали, что развитие руки находиться в тесной связи с развитием речи и мышлением малыша. Обычно ребёнок с развитой мелкой моторикой умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

В дошкольном возрасте важно именно подготовка к письму, а не обучение ему, что часто приводит к формированию неправильной техники письма. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном в озрасте, именно к 6 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон головного мозга, развитие мелких мышц кисти.

Если ребёнок активно поворачивает лист бумаги при рисовании или закрашивании, вас это должно насторожить. В этом случае ребёнок заменяет умение менять направление линии при помощи тонких движений пальцев поворачиванием листа, лишая себя этим тренировки пальцев и руки.

Для развития мелкой моторики рук, а также детского творчества, артистизма детей, успешно используются различные виды инсценирования. Спектакли – игры, напоминающие театральные представления, требуют кропотливой совместной работы детей и взрослых. Сделайте с ребёнком пальчиковый театр, покажите небольшие игры – инсценировки в форме диалога: «Колобок», «Теремок», «Репка».

Кистью или пальцами руки ребёнок будет имитировать движения персонажей:

наклоны и повороты головы, разнообразные движения туловища и рук куклы.

(Показываю несколько фигур, родители пробуют повторить).

Особенно чётко просматриваются контуры персонажей, характер их поведения, действий – в театре теней. Сначала исполнителем может быть взрослый, но посмотрев, ребёнок непременно захочет попробовать себя в роли актёра.

Наша задача состоит в том, чтобы в содружестве с вами, дорогие родители, развить мелкую мускулатуру рук и подготовить детей к письму. Создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, без которого невозможно быстро и успешно освоить навык письма.

Обращаю внимание родителей на выставку приготовленных игр для развития мелкой моторики рук. Игровой калейдоскоп на развитие чувствительности и координации движений пальцев и кистей рук.

К сожалению, о проблемах ребёнка с координацией движений и мелкой моторики рук большинство родителей узнают только перед школой.

В нашей группе развиваем мелкую моторику через разные виды аппликации, из разных материалов- бумага, картон, гофрированный картон, бархатная бумага, ткани, природный материал, бросовый материал, самоклеющий пластик, фетр. Как вы обратили внимание на выставке наших работ. С помощью вырезания, скручивания бумаги развивается мелкая моторика.

И мы с детьми предлагаем Вам вместе с вашими детьми украсить рамку для фотографии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160673-roditelskoe-sobranie-razvitie-melkoj-motoriki