Тематическое планирование в средней группе: «Все профессии нужны все профессии важны» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема:«01 спешит на помощь». Цель. Познакомить с профессией пожарного, развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

Оборудование. Картинки, пожарная машинка.

Тема: «Айболит спешит на помощь»

Цель. Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», закреплять счёт в пределах 3.

Оборудование: игрушка - Айболит, полоски длинная и короткая на каждого ребенка, игрушки – животные.

Приобщение к художественной литературе. Тема: Чтение сказки К. И. Чуковский. «Айболит».

Цель. Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия; развивать умение инсценировать небольшие отрывки из сказок.

Оборудование: книга К. Чуковского «Айболит», шапочки героев сказки (Айболита, зайчика и т. д.).

Лепка.

Тема: «Витамины для зверей»

Цель. Продолжать отрабатывать навыки лепки, закреплять умение работать с пластилином. Воспитывать желание помогать животным.

Оборудование: пластилин, досточки для лепки, стеки.

Рисование. Тема: «Круглые витамины для больных медвежат»

Цель. Учить рисовать предметы круглой формы слитным и непрерывным движением кисти; продолжать знакомить с цветами.

Оборудование: ½ альбомного листа, кисть, непроливайки, подставки, салфетки, гуашь.

Физическая культура. Тема: «Путешествие с Айболитом в Африку». Цель. Упражнять в ходьбе в колонне по одному, прыгать из обруча в обруч приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча. Оборудование: Обручи, мячи, игрушка зайчика.

Музыка. По плану специалиста.

Д/и «Мы играем в магазин»

Д/и «Найди ошибку»

Д/и «Кому что нужно?
Д/и. «Знаю все профессии».

Д/и. «Собери картинку».  Д/и «Найди, что назову.

Д/и «Чего не стало?» Д/и« Что делает?»

Д/и «Что я построю изcнега».

П/и «Раз, два, три – беги!»

П/и«Догони меня»

П/ и «Самолёты»П/и « Поезд».

П/и «Найди белочку».

П/и «Кто больше соберёт шишек для белочки»

П/и «Скорая помощь». П/и «Снежинки и ветер».

П /и «Лохматый пёс».

Хороводная игра: «Кто у нас хороший».

4.С/игра «Больница», «Магазин», «Мы пожарные».

Строительная игра «Построим полицейский участок». Театрализованная игра «Игрушки» А. Барто.

Рассматривание альбома, иллюстраций на тему «Профессии».

5.Наблюдения: за работой дворника, за работой повара, за погодой, за работой младшего воспитателя, за ветром, за работой мед. сестры, за снегом, за почвой, за воробьями.

Опыт со снегом.

Труд помыть игрушки, расставить игрушки по местам, помочь младшему воспитателю накрыть стол к обеду, подмести на веранде, в автобусе, собрать мусор на участке.

Чтение произведений: сказка К. Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», П. Барто «Девочка – чумазая», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке»

Пальчиковые игры: «1 2 3 4 5 – пошли пальчики гулять», «Заготавливаем капусту», «За работу».

Беседы: «Мы любим, трудиться», «Что нужно делать, если заболел»,

«Кем работает мама?».

Игры – ситуации: «Зайчик порезал лапку», «Поможем зайчику перейти дорогу».

Развлечение

«Айболит спешит на помощь».

Итоговое мероприятие.

Стенгазета «Где работают наши мамы?».

Индивидуальная консультация по запросам родителей.

Организация «Почты – доверия».

Предложить родителям принести фотографии к выставки «Где работают наши мамы».

Консультация «Играем вместе с детьми».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №6 Артикуляционная гимнастика № 3. Д/и«Найди ошибку». Цель. Развивать внимание.Рассматривание папки «Профессии». Цель. Расширять знания детей о профессиях врач, продавец. Чтение произведений К. Чуковского «Айболит», «Мойдодыр». Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту. Пальчиковая игра. «За работу». Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
Труд. Расставить игрушки по местам. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

«Угадай и назови». Цель. Расширять знания детей о профессиях врач, продавец. Марк С., Вероника К., Илья Ф.

Центр движений. Палочки, мячи, кегли. Центр познания. Папка «Профессии».

Консультация «Играем вместе с детьми».

Цель: дать родителям знания о том, что игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, рассказать о значении игры в жизни ребёнка дошкольного возраста.

ННОД

1.Познавательное развитие. Тема:«01 спешит на помощь». 2. Физическая культура. Тема: «Путешествие с Айболитом в Африку».

Прогулка.

Наблюдение за работой дворника. Цель. Воспитывать уважение к труду людей. П/и «Снежинки и ветер» Цель игры: Развитие быстроты и ловкости и внимания. П /и «Самолёты». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. П/и «Найди белочку». Цель. Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве. Труд. Подметание веранды. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым. Д/и « Что делает?». Цель: учить детей подбирать глаголы к существительному «дворник».

Пройди по бревну. Даша Ф., Полина Б, Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос веников, шишек для метания.

Работа перед сном.

Чтение произведение сказок по запросам детей. Цель. Воспитывать желание детей слушать знакомые сказки.

Правильно мыть руки Маша Л., Аня Ф.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в постели». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Больница». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами. Д/и.«Мы знаем все профессии» Цель. Продолжать знакомить с профессией врач, продавец. Д/и «Спрячем и найдем» Цель: учить ориентироваться в пространстве помещения. Труд. Расставить игрушки по местам. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Слепи овощи и фрукты для игры в магазин. Цель. Закреплять умение лепить предметы, круглой и овальной формы. Ира Ч., Дима Б., Максим Ш.

Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраска. Центр познания. Книга «Айболит» кубики с картинками «Фрукты и овощи».

Предложить родителям принести фотографии к выставке «Где работают наши мамы». Цель. Привлечь родителей к совместному оформлению стенгазеты.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с изменениями, происходящими с солнцем. П /и «Догони меня» Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве. П /и «Найди белочку». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд Подметание дорожки на участке. Цель: учить правильно, пользоваться веничками

Попади в горизонтальную цель. Цель. Развивать глазомер. Полина Б.

Игры в автобусе. Вынос совочков и формочек, веники, посуду.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №6. Артикуляционная гимнастика «Язычок делает зарядку». Д/и«Мы играем в магазин». Цель. Учить детей классифицировать предметы.
Пальчиковая игра «1 2 3 4 5 – пошли пальчики гулять», Цель. Развивать мелкую моторику пальцев. Беседа. «Кем работает мама?». Цель: знакомство детей с доступными пониманию профессиями.
Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы.

«Чего не стало». Цель. Развивать зрительную память. Аня Ф., Ангелина. Л.,.

Центр познания. Фотографии «Мама на работе», палочки Кьюзинера, кубики. Центр движений. Палочки, кубы, мячи. Центр игр. Напольный конструктор, солдатики, весы, овощи и фрукты, куклы.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста. 2. Познавательное развитие.Тема. «Айболит спешит на помощь»

Прогулка.

Наблюдение за играми детей старшей группы. Цель. Продолжить наблюдение за детьми; выяснить, какими видами спорта они занимаются. П /и «Скорая помощь». Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре. П /и «Раз, два, три – беги!». Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Труд. Помочь вынести игрушки для игр на участке. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Д/и «Что я построю из cнега» Цель: учить детей составлять простые предложения на заданную тему.

Пройди по бревну, руки в стороны– Ульяна И., Кирилл. К. Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей, ведерки и совочки.

Работа перед сном.

Чтение произведения  В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель. Учить детей понимать поэтический образ, отвечать на вопросы по тексту.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в постели». Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Построим полицейское здание». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку. Д/и«Что изменилось?» Цель. Развивать зрительное внимание. Труд. Полить комнатные растения Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями. Проблемная ситуация «Зайчик порезал лапку», Цель. Познакомить детей, как оказать первую помощь.

Какие предметы нужны для работы продавца. Максим С.Максим Ш. Цель. Расширять знания о профессии продавец.

Центр познания. Блоки Денеша, кубики, пазлы, шнуровки, картина «Профессии». Центр движений. Ребристая доска, кубики, набивные мячи для метания.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: познакомить детей с особенностями песка. Развивать любознательность, память. Хороводная игра: «Кто у нас хороший» - учить детей ходить ровным кругом, сопровождая движения словами. П /и «Найдем где спрятался зайчик». Цель: развивать у детей умение ориентироваться на участке. П /и «Лохматый пёс». Цель. Развивать умение выполнять правила игры. Труд. Собрать выносной материал. Цель. Учить детей помогать воспитателю.

Игры в автобусе, качели. Вынос ведерок и совочков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №6. Артикуляционная гимнастика № 2. Пальчиковая игра «Заготавливаем капусту», Цель. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Д/и «Обведи по контуру». Цель: развивать зрительное и пространственное представление, творческое воображение, речь. Рассматривание папки «Профессии». Цель. Формировать знания о профессиях, какую пользу приносят людям. Труд. Сложить картинки в папку «Профессии». Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закрепление стихотворений А. Барто «Игрушки». Вероника В, Даша Ф.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши, мозаика, д/и «Подбери, что нужно». Центр движений.Мячи.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2. Приобщение к художественной литературе. Тема. Чтение сказки К. И. Чуковский. «Айболит».

Прогулка.

Наблюдениеза состоянием погоды. Цель:учить определять время года по характерным признакам погоды. П /и «Найди, где спрятался зайчик». Цель: учить ориентироваться на участке, используя простейший план. П /и «Самолёты». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. П/и « Поезд». Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Приучать начинать движение и останавливаться по сигналу. Труд. Чистка территории от снега. Цель: учить детей трудиться, помогать взрослым в уборке территории.

Прыжки с продвижением вперёд. Серёжа А., Вероника К, Даша К.

Работа перед сном.

Чтение произведения С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке». Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту.

Продолжать учить выворачивать колготы – Дима Б., Серёжа А

Вечер

Гимнастика пробуждения «Разминка в постели». Упражнения с массажными мячами.

Д/и«Собери картинку».

Цель. Совершенствовать умение собирать целое из частей, используя образец.

С/р игра «Мы пожарные». Цель. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни. Игра – ситуация: «Поможем зайчику перейти дорогу». Цель. Закрепить знания детей, как переходить дорогу». Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Нарисуй мячики. Даша К., Марк С., Ира Ч. Цель. Учить рисовать предметы круглой формы.

Центр ИЗО. Гуашь, тампоны, листы бумаги, трафареты. Центр игр. Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Организация «Почты – доверия» - предоставить возможность родителям оставить записки с вопросами, предложениями, обратиться к любым специалистам.

Прогулка

Наблюдение за почвой. Цель: развивать способность к целенаправленному наблюдению. Приучать детей видеть зависимость состояния почвы от природы. П /и «Кто больше соберёт шишек для белочки». Цель. Развивать быстроту Хороводная игра: «Кто у нас хороший» - учить детей ходить ровным кругом, сопровождая движения словами. Труд «Подмести в домики у лесовика» Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца. Д/и «Один, много» Цель: учить употреблять существительные в единственном и множественном числе.

Метание вдаль – Максим К., Максим Костин. Цель. Учить делать замах при метании в даль.

Игры на веранде. Вынос лопаток, веников, ведёрки.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №6. Артикуляционная гимнастика № 5. Д/и «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Пальчиковая игра «Заготавливаем капусту» Цель. Развивать мелкую моторику рук. Игра – ситуация «Зайчик порезал лапку», Цель. Учить детей как оказывать первую помощь. Труд. Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Цель. Вызвать желание помогать взрослым.

Выложи узор на платье. Данил К, Максим С. Цель. Учить выкладывать узор из геометрическ форм.

Центр познания. Разрезные картинки «Игрушки», конструктор. Центр игр. Машина скорой помощи, напольный конструктор, мелкие игрушки.

Оформление стенгазеты «Где работают наши мамы». Цель. Привлечь родителей к совместному оформлению стенгазеты.

ННОД

1. Лепка. Тема: «Круглые витамины для больных медвежат». 2. Физическая культура. Тема: «Путешествие с Айболитом в Африку».

Прогулка.

Наблюдение за работой повара. Цель. Совершенствовать знания детей о работе повара. П /и «Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. П /и «Кто дальше бросит». Цель. Учить принимать правильное исходное положение. Хороводная игра: «Кто у нас хороший» - учить детей ходить ровным кругом, сопровождая движения словами. Труд. «Подмести в автобусе. Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения. Д/и «Угадай, кто позвал?». Цель: учить узнавать детей по голосам, называть их по именам.

Пройди змейкой. Максим К., Максим С. Цель. Учить ходить змейкой.

Вынос цветных рулей. Игры на каруселях, в автобусе, в домики.

Работа перед сном.

Разучивание А. Барто «Я знаю, что надо придумать

Цель. Развивать память, умение выразительно читать стихи.

Одевать правильно обувь Данил К., Максим Ш.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в

постели». Упражнения с массажными мячами.

Беседа «Что нужно делать, если заболел». Цель: формирование представления о том, как лечиться если заболел. Театрализованная игра «Игрушки» А. Барто. Цель. Учить обыгрывать стихотворные произведения, развивать творческие способности. Д/и«Кому что нужно?» Цель. Учить подбирать предметы необходимые для врача и продавца. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Развлечение:  «Айболит спешит на помощь». Цель. Доставить детям радость от конкурсов.

Повторить стихи к празднику мам – Даша Ф, Вероника В.

Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраска. Центр познания. Папка «Профессии»- фотоальбомы, строительный материал, матрёшки.

Консультация «Играем вместе с детьми».

Цель: дать родителям знания о том, что игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, рассказать о значении игры в жизни ребёнка дошкольного возраста.

Прогулка

Наблюдение за воробьями. Цель: продолжать знакомить детей с повадками воробьев. Отметить внешний вид. Ввести в активный словарь слова: стайка, щебечут. П /и «Мы — веселые ребята». Цель. Учить согласовывать свои действия с действиями товарища, действовать по сигналу воспитателя П /и «Скорая помощь». Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре. Труд. Подмести в автобусе. Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения. Д/и «Найди, что назову» - учить находить предметы по описанию.

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Цель. Продолжать учить прыгать на двух ногах.

Игры на веранде, на каруселях.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №6. Артикуляционная гимнастика. № 4. Пальчиковая игра «За работу». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Составь предмет». Цель: упражнять в составлении силуэта предмета скорая машина, из отдельных частей (геометрических фигур). Рассматривание иллюстраций полицейского и пожарного. Цель. Познакомить детей со специальной одеждой. Труд. Помочь младшему воспитателю накрыть стол к обеду Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Счёт в пределах 3 – Кирилл К., Серёжа А., Ира Ч.

Центр сенсорики.Шнуровка – пуговица, вкладыши.Центр движений.Дорожки с листочкам, бревно. Центр познания. Книги с иллюстрациями «Айболит»

Организация «Почты – доверия» - предоставить возможность родителям оставить записки с вопросами, предложениями

обратиться к любым специалистам.

ННОД

1. Рисование. Тема. «Круглые витамины для больных медвежат» 2. Физическая культура на прогулке. Тема: «Путешествие с Айболитом в Африку».

Прогулка.

Наблюдение за приметами осени. Цель: учить детей находить и называть приметы осени, запоминать их. П /и «Лохматый пёс». Цель. Развивать умение выполнять правила игры.. П /и «Самолёты». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд. Собрать мусор на участке. Цель. Продолжать учить аккуратно, пользоваться веником. Опыт со снегом. Цель. Выяснить, почему на ладони снег тает.

Допрыгни до зайки – Аня Ф. Максим С. Цель. Учить выполнять прыжки на двух ногах.

Вынос обручей, рулей.

Работа перед сном.

Чтение произведения. П. Барто «Девочка – чумазая». Цель. Воспитывать умение слушать стихотворение, помочь понять смыл.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в постели». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Магазин». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами, пользоваться предметами – заместителями. Д/и«Военная карта». Цель: Учить ориентироваться на листе бумаги. Беседа «Наши мальчики, будущие солдаты». Цель. Формировать начальные представления детей об армии, что мальчики сильные, будущие солдаты. Труд. «Помыть игрушки». Цель. Вызвать желание помогать воспитателю.

«Что сначала, что потом» Сабир. Х., Ульяна И. Цель. Закреплять умение устанавливать последовательность.

Центр ИЗО. Гуашь, кисточки, листы бумаги. Центр игр. Настольный строитель, машинки скорой помощи, матрёшки.

Итоговое дело: Презентация стенгазеты «Где работают наши мамы?». Цель. Совместное составление рассказов о труде мам.

Прогулка

Наблюдение за работой медицинской сестры. Цель. Совершенствовать знания детей об обязанностях медицинской сестры, рассмотреть её кабинет. П /и « Поезд». Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Приучать начинать движение и останавливаться по сигналу. П/и «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Труд. Собрать снег на участке в кучу. Цель. Учить правильно, держать лопату.

Метание в вертикальную цель – Ангелина Л., Кирилл К. Цель. Развивать глазомер, меткость.

Игры на веранде, в автобусе, машине. Вынос санок, лопаток, ведёрок.