- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка о муравье «В гостях хорошо, а дома лучше»
Сказка о муравье
«В гостях хорошо, а дома лучше…»
В одном заповедном лесу на берегу реки Нерусса в муравейнике жил-был маленький муравьишка. Семья у него была большая и дружная. Всем известно, что муравьи трудолюбивый народ. Бегают они день-деньской, тащат в свой домик, то травинки, то скорлупки от семечек. Вот и наш муравьишка нашёл большой объеденный гусеницей листик берёзы, взвалил его на себя и потащил его к муравейнику. Но то ли листик был для него очень уж тяжёл, то ли муравейник оказался слишком далеко, притомился муравьишка и решил немного отдохнуть. Вскарабкался он на листик и сидит отдышаться не может.
Вдруг он увидел большую красивую бабочку. Она порхала с цветка на цветок. Её крылья переливались яркими красками.
«Вот бы мне такие огромные красивые крылья, - подумал муравьишка. – Я бы улетел куда-нибудь далеко, далеко. Попрошу её, может, подбросит меня до соседнего леса».
Бабочка тоже заметила муравья, опустилась и села рядом.
– Что это ты здесь прохлаждаешься? – спросила она.
Муравьишке даже обидно стало:
– Я прохлаждаюсь? Да ты посмотри, какой я огромный лист тащу в муравейник.
– А что это – муравейник?
– Это муравьиный дом. Да вон же он, посмотри.
– Хм, дом. Подумаешь, горка сухих травинок, стебельков, да палочек.
– Да ты что. Эта горка – только крыша огромного многоэтажного дома, который уходит далеко в землю. Там есть коридоры и комнаты разного назначения.
– И много вас там живет?
– Да почти миллион.
Бабочка была удивлена. Она даже не могла представить, что в таком небольшом с виду домике может поместиться такое огромное количество жильцов.
– Какой кошмар! Миллион муравьёв и все на одно на лицо. И все что-то тащат к себе домой.
– Да нет же. Мы не одинаковые, как это может показаться на первый взгляд. И у нас у каждого своя работа. Самая главная в муравейнике - это царица. Она мать всех муравьёв. Муравьи - слуги за ней ухаживают. Муравьи - няньки ухаживают за куколками. Это такие коконы, в которых растут муравьиные детки. Муравьи - строители строят муравейник. Одни собирают и укладывают палочки и сухие стебельки, другие – роют тоннели, вентиляционные каналы и комнаты. Есть среди муравьёв уборщики. Они следят за порядком в муравейнике.
– И как же прокормить такую ораву? – воскликнула бабочка.
– На это есть муравьи - разведчики. Они ищут пищу. Если не могут принести добычу сами, они запоминают дорогу и бегут за подмогой. Они самые умные из муравьёв.
– Ой, это так интересно! Как бы мне хотелось побывать у вас в гостях!
Муравьишка не хотел расстраивать бабочку:
– К сожалению, это не возможно. У входа в муравейник – муравьи - охранники. Их задача стеречь муравейник и защищать от врагов. Они чужого не пропустят.
Бабочка явно обиделась:
– Что – то я заболталась с тобой. Меня подружки заждались, - сказала она и улетела.
Муравьишка вздохнул, взвалил на спину берёзовый листок и пошёл дальше.
Вдруг он наткнулся на что-то твердое. Выглянул из-под листа – улитка.
– Что ж ты под ноги не смотришь, малыш? – сказала улитка.
Муравьишке показалось, что он наткнулся на огромную гору.
И в самом деле, улитка была очень большая. Её широкая единственная нога бесшумно скользила по траве. На спине у неё была огромная завитая раковина.
– А что это у вас на спине? Листик? Вы его домой несете?
– Какой смешной. Это и есть мой дом - раковина. В случае опасности я прячусь в неё.
«Какая она сильная, - подумал муравьишка, - раз свой дом на себе носит».
– Госпожа улитка, а не могли бы вы помочь мне добраться до соседнего леса?
– Вот недотёпа, да я за всю жизнь свою туда не доползу. Мы, улитки, передвигаемся медленно. Поищи кого побыстрей, - сказала улитка и поползла дальше.
Вдруг внезапно поднялся сильный ветер. Он подхватил берёзовый листик и понёс его через реку. Муравьишка ухватился за край листа и летел, летел, летел…
Ему было страшно, но отпустить листок он не решался.
Когда ветер стих, листик с муравьём плавно опустился на землю, как раз в соседнем лесу, куда он так хотел попасть.
Муравьишка огляделся по сторонам. Вокруг него в замешательстве бегали такие же, как и он муравьи. На своих спинах они несли своих маленьких братьев и сестричек – белые яйца и куколки.
– Братцы, что случилось? – спросил муравьишка.
– Скорей, скорей бежим отсюда. Мальчишки разорили наш муравейник.
Муравьишка посмотрел в сторону, где начался весь переполох. Двое ребят ковыряли палками муравейник. Они оставили без жилья тысячи маленьких существ.
И муравьишка впервые пожалел, что он не дома.
«Как бессердечны порой бывают люди» - подумал муравьишка. Ему было горько и обидно. Он бы с радостью позвал сородичей в свой родной заповедный лес. Но дом был так далеко…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161145-skazka-o-murave-v-gostjah-horosho-a-doma-luch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.