Занятие «Мяч»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Верхнекетский детский сад»

Верхнекетского района Томской области

Открытое занятие

Использование технологии проблемного обучения в процессе развития способностей и творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в разных видах деятельности.

Тема занятия: «Мяч»

Подготовила Сергейчук Е.А.

Белый Яр 2015 год

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯС ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«МЯЧ»

Цели: Развивать внимание, мышление, мелкую моторику, речь;
Формировать представление о геометрической фигуре;
Учить описывать игруш­ку, сравнивать её с другими по размеру.

Материал:мячи, коробка, картинки с мячами, резиновый мяч, для опыта, таз с водой, альбомные листы с нарисованным клоуном, круги из бумаги белого цвета, презентация, ноутбук, проектор.

Ход занятия 

Сюрпризный момент

(Слайд №1)


Воспитатель: «Что это? (Мяч.) 

- Какой мяч? (Круглый, красный, резиновый.) 

- Потрогайте мячик, он: гладкий или шершавый? (гладкий)

- Мягкий или твёрдый? (мягкий)

- Для чего он нужен? (Играть, веселиться.) 

- Что с мячом можно делать?» (Катать, бросать, ловить.)
Опыт «Тонет – не тонет»
Здесь стоит тазик с водой. Как вы думаете, утонет мяч или нет, если его бросить в воду? ^ Дети высказывают предположения

- Давайте проверим! (Бросает мяч в воду.) Мяч утонул или нет?

Дидактические игры и упражнения. (Слайд №2) – по триггеру

^ 1. «Найди круги».

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похож мяч? (На круг.) Посмотрите на картинку. Помогите зайчикам найти круги.

(Дети рассматривают кар­тинку на слайде, и показывают круги).


3. «Найди такой же». (Слайд №3) – по триггеру

- Посмотрите на рисунок и найдите такой же мяч, как этот. 

Чтение стихотворения.

Мяч летает полосатый,

В мяч играют медвежата.

Можно мне? - Спросила мышка.

Что ты! Ты ещё малышка.

Физминутка

Яркий, красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)

Покатился по дорожке (бег на месте)

Подождал меня немножко (остановиться)

Наклонюсь, возьму его (наклониться)

И подброшу высоко (имитация движения)

Упражнение «Один - много».

Воспитатель: Посмотрите на рисунок и покажите, где много мячей?

- Где один мяч?

^ Обсуждение действий с мячом.

Воспитатель. Что мы можем делать с мячом? (Подбра­сывать, бросать, катить, отбивать ладонью, ногой и т. д.)

А вы знаете игры, в которые играют с мячом? (Футбол, баскет­бол, волейбол.)

Показывает картинки с изображением игр с мячом. (Слайд № 5)


«Где мяч?». - Посмотрите и скажите, где мяч.

Воспитатель кладёт мяч в коробку, за коробку, перед ко­робкой.

(Используются игрушки)

Аппликация«Клоун с мячами»

Итог занятия.

- С какой игрушкой мы познакомились? 

- Мяч, какой?

- В какие игры мы играли?

- Какое стихотворение выучили?
Используемая литература:

Познание предметного мира : комплексные занятия. Первая младшая группа / авт.-сост. 3. А. Ефанова. - Волгоград : Учитель, 2012

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161207-zanjatie-mjach