Урок «Подземные воды»: изучаем виды и роль в круговороте воды в природе

Класс: 4

Предмет: Познание мира.

ТЕМА: Подземные воды.

ЦЕЛИ: - сформировать знания о подземных водах, круговороте воды в природе;

- объяснить, как кружится вода в природе;

- учить находить месторождения нерудных полезных ископаемых на карте;

- развивать умение анализировать, полностью отвечать на вопрос, обобщать, сравнивать;

- прививать навыки бережного отношения к природным богатствам, содействовать воспитанию любви к природе, родной стране.

Оборудование: учебник, карта, схемы-опоры.

Методические приёмы: репродуктивный, словесный, практический.

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА

1. Орг. Мом. Проверяю готовность класса к уроку.

Психологический настрой: Ребята, повернитесь друг другу, улыбнитесь и пожелайте друг другу успехов на уроке.

Прогноз погоды.

Какая погода на улице?

Есть ли ветер? Определите направление ветра? Какие осадки выпали сегодня? Светит ли солнце? Назовите стороны горизонта.

Усвоение нового материала.

1. Какими свойствами обладает вода?

2. Где в природе ты наблюдал свойства воды?

Работа в тетради: опиши свойства воды.

Новая тема.

Рассматриваем по иллюстрации круговорот воды в природе.

Что такое ключ?

Что такое родник?

Чтение текста на стр. 37-38.

Физкультминутка.

Самостоятельная работа. Зарисовываем круговорот воды в природе в тетрадь.

Закрепление.

Рассматриваем опыт. На стр. 38.

Какие свойства воды наблюдаются во время круговорота?

Физкультминутка.

Самостоятельная работа. Зарисовываем в тетрадь реки и озёра.

Закрепление.

Как население снабжается водой?

Назови самое крупное озеро Казахстана и покажи его на карте.

Покажи на карте казахстанские озёра.

Покажи на карте реки Казахстана.

Итог урока.

Как происходит круговорот воды в при роде?

Домашнее задание. стр. 37-38.

Комментирование отметок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161227-podzemnye-vody