Морское путешествие

Конспект интегрированного занятия по рисованию и развитию речи в

подготовительной группе: "Морское путешествие."

Программное содержание:

закреплять и расширять знания о морских обитателях.

Научить передавать в рисунке не только форму, но и пластику предмета, и его характер с помощью мелких деталей.

Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки, зрительный контроль за ними, воображение, фантазию.

Познакомить с рисованием в технике граттаж .

Материал: Палочка для процарапывания, салфетка, бумага, покрытая в синий цвет, запись "шум моря".

Предварительная работа: подготовка листов для граттажа, беседы о подводном мире и его жителях, рассматривание

иллюстраций.

Ход занятия:

Воспитатель: У каждого человека есть мечта! И каждый хочет, чтобы она исполнилась. А кто может нам помочь в этом?

Дети: Щука, джин, золотая рыбка, фея, волшебная палочка.

Воспитатель: Сегодня у нас с вами есть возможность прикоснуться к волшебству.

Дети закрывают глаза, звучит музыка и появляется морская царевна.

Воспитатель: Посмотрите! Это Морская царевна. У неё случилась беда. Знаете, что произошло? Ядовитые вещества попали в морскую воду. Морские обитатели заболели. Рыбы стали вялыми, бесцветными, прозрачными, невесёлыми. Им нужно помочь. Хотите помочь морским жителям? Давайте вылечим заболевших рыбок, давайте вернём им былую красоту! Каких

только удивительных рыб не водится в морях! Предлагаю вспомнить некоторых из них. Есть рыбы похожие на разные инструменты и орудия труда. Например, рыба-пила. Почему её так называют?(ответы детей)Верно. У неё множество маленьких зубов, расположенных, как зубья у пилы. Ими она буквально прочёсывает песчаное дно в поисках добыч. А вот электрический скат. Что мы о нём знаем?(Ответы детей) Да, он электрическим током отгоняет врагов. У него сильно сплюснутое тело, из - за этого создается впечатление, что он не плавает, а летает по воде.

Вопитатель: Море прекрасное, море ильное, море огромное. Оно восхищает и удивляет. Оно живое. Там, в глубине, в пучине вод плывут по своим морским делам и благородный дельфин, и хищница – акула, и необыкновенный морской конек, и похожий на инопланетянина осьминог…. Как красиво! Волшебный, подводный мир…. Как в сказке. А вот разноцветные кораллы, которые похожи на сказочный лес. Какое красивое волшебное подводное царство! Так и хочется туда попасть. Ребята, а давайте отправимся в подводное царство. Так и хочется туда попасть. Ребята, а давайте отправимся в подводное царство. Но так как оно волшебное, то надо произнести волшебные слова, которые помогут нам.

Физминутка.

Звезды в небе колышутся кротко

(руки подняты вверх, пальцы широко расставлены, легкое покачивание руками)

В белом тумане качается лодка

В лодке той – чудесные краски

(руки опущены вниз, немного разведены в стороны, раскачивание туловища влево и вправо)

Шепчутся в ней небылицы и сказки.

(руки к губам, повороты головы влево и вправо)

Лодочку ветер тихонько качает

В волшебное царство нас приглашает.

Воспитатель: Вы готовы помочь морским жителям? (ответы детей). Проходите на свои места.

Воспитатель: Ребята вас на столах бумага синего цвета и волшебная палочка. Сейчас я вам покажу, что это за волшебная палочка. Сейчас я вам покажу, что это палочка волшебная и ей совсем не трудно рисовать, она сама почти рисует. (показ как палочка процарапывает на бумаге, и появляются красочные рисунки).

Ребята, а вы знаете загадки о морских обитателях?

Все ко дну я прижимаюсь,

В темноте морских глубин

Незаметной быть стараюсь,

Превратилась в плоский блин. (Камбала)

……………..

Плывет туда, плывет сюда.

Ее не видно иногда.

Она прозрачна, как вода

Ты со мною не знаком? (Медуза)

Итог занятия.

Выставка рисунков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161277-morskoe-puteshestvie