Русский язык «Корень слова» 3 класс

Русский язык 3 класс

Тема: «Корень слова»

Цель: создать условия для формирования умения находить в родственных словах общую часть (корень слова), подбирать однокоренные слова.

Задачи:

1.        Развивать умение находить родственные слова, выделять в них корень слова, подбирать    однокоренные слова, развивать умение анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы, обогащать словарный запас учеников, совершенствовать навыки каллиграфии.

2.        Формировать универсальные учебные действия: работать с информацией, развивать умение слушать и слышать, уважать чужое мнение, формировать уважение к труду и его результату,  умение самоконтроля и самооценки,  умение ставить и решать учебные задачи.        

3.        Обогащать словарный запас, совершенствовать навыки каллиграфии.

Оборудование:  учебник, тетрадь, толковый словарь, диск с заданиями, компьютер, презентация, тест, пословица, тема на доске, карточки со словами (родственные слова, корень слова, однокоренные слова), смайлики (жёлтый, красный, синий).

Ход  урока:

I.Мотивация к учебной деятельности.

а)-Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги, наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться

б) Минутка чистописания.        

-у вас на парте карточки со словами. Соберите предложение.

       Красна птица перьям, а человек ученьем.

- Прочитайте, что получилось. Что это? (пословица) Как вы понимаете смысл этой пословицы?

( Человек грамотный и умный найдет ответ на любой вопрос и справится с любым заданием.)

-Запишите эту пословицу, соблюдая правила каллиграфии.

- Пусть эта пословица сегодня послужит девизом нашего урока.  

II. Постановка учебных задач.

Давайте отправимся в один необычный сад.

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым –

Был он только словом.

   Это слово – слово корень

   Разрастаться стало вскоре.

   И плоды нам принесло –

   Стало много новых слов.

Вот из сада вам рассада

Вот ещё посадки рядом.

А вот садовод. С ним садовник идёт.

Очень интересно гулять в саду словесном.

-Что за чудо-сад? (сад из слов)

-Что общего в словах вы заметили? (общая часть в словах)

Выделите эту часть в словах.

-Может быть вы назовёте тему нашего урока? (Корень)

-А какие учебные цели, задачи нам необходимо решить на уроке?       

(Что такое корень слова? Какие слова называются родственными? Какие слова называются однокоренными?)

- Где мы можем найти эту информацию? (в толковом словаре)        Словарь!

(посмотреть в учебнике, стр.152-153) и (словарь )

Корень:

подземная часть растения;

часть волоса, зуба, ногтя;

начало, источник чего-либо;

часть слова.

 В математике корень вычисления

-Так же как и у кустов, корень есть у слов      

в)  Понятие об однокоренных словах .

- Давайте подытожим, с какими новыми понятиями мы познакомились.

        -родственные слова,        на доске!

-корень слова,

-однокоренные слова

- Наше слово  «корень» имеет несколько значений. А как называются такие слова, которые имеют много значений? (многозначные). Какие ещё многозначные слова ты знаешь, помнишь? (язык, кисть, лист)

- Давайте еще раз закрепим это понятие, так что же такое «корень слова» ?

( Общая часть родственных слов. )

       -Какие слова называются родственными ? (Слова, близкие по смыслу и с одинаковым    корнем)

г) давай прослушиваем по диску определение. Компьютер! ( 1 анимация) и сверим определение с учебником, с.74, как там сформулированы эти понятия.

- Правильно мы все сформулировали правила? (Да).

Значит мы молодцы!

III.                                                      Физминутка

Раз-подняться, потянуться.

Два- согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

IV. Организация самостоятельной деятельности учащихся

а) работа по учебнику. С.74, упр.131        

Давай проверим, правильно ли вы выполнили задание.

-Что нужно было выполнить в упр.? (из предложений выписать однокоренные слова)

(Лес, лесок, лесные, лесник, лесистые)

-Почему вы выписали эти слова? (они однокоренные, у них один корень)

-вы правильно написали корень во всех словах? Как пишется общая часть в словах? (одинаково)

б) а знаете ли вы, что слово «корень» мы еще употребляем в речи, когда говорим о чем-то важном, главном. Слышали такое выражение «Смотри в корень» или «Зри в корень» когда так говорят? (это означает, «Выдели самое главное» слов без корня не бывает. Корень-это центр слова)

V. Закрепление

 работа по компьютеру!  (задание 2)        Диск!

Подобрать родственные слова и распределить их по группам.

Молодцы! Справились с заданием!

VI. Контроль с самооценкой.

а) Тест

Проверочное   задание-тест.

- У вас на столах осталась еще одна карточка с цифрами. Интересно, правда? Ведь у нас не урок математики.

Послушай внимательно задание. Сейчас мы проверим, как ты усвоили тему нашего сегодняшнего урока.

Я буду читать вам группы родственных слов, а вы должны вычеркнуть  номер того слова, которое будет лишним в этой группе.(1,2,3)

     Так же как и у кустов,

      Корень есть у разных слов.

     Будь внимателен к словам

     И проверь-ка ты все сам:

     Все ли слова родные – однокоренные?

     Белка, беленький, белить,

    Водяной, вода, водить,

    Лист, лиса, лисенок,

    Горный, горка, городок,

    Пес, песочный, песок,

    Моряки, морской, моржи,

    Корень, корневой, коржи.

    Все проверили слова? Отвечайте тогда!

-Давайте проверим , какие же слова оказались лишними.        Самопроверка!

VII. Итог урока.

-Вернемся к нашей теме и целям урока, которые мы исследовали на уроке.

Какие слова мы называем родственными?

Что такое корень слова?

Какие слова называют однокоренными? Как пишется корень в однокоренных словах?

-Добились целей?

VIII. Постановка д/з ( на выбор)

IX. Оценивание . Рефлексия.

Оцени свои знания, свою работу на уроке.

Если все поняли-желтый смайлик

Если считаете, что надо еще над чем-то поработать-синий

Ничего не усвоили-красный

Спасибо за урок!        

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161315-russkij-jazyk-koren-slova-3-klass