- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Автоград-город дисциплинированных
511
0
Автоград- город дисциплинированных
(Командные соревнования)
Игра проводится в форме соревнований между командами учащихся. Проводить ее можно в спортивном зале, на стадионе, специальной площадке, на улице. О дне и начале игры следует оповестить ребят афишей не только в школе, но и в соседних домах.
Каждой команде выдается маршрутный (путевой) лист с названием станций:
№ станции | Название | Время прибытия | Время выполнения | Отметка | Подпись начальника станции |
Заранее надо подготовить вопросы и задания, которые будут предложены командам каждой станции.
Количество станций и заданий зависит от возможностей организаторов игры, степени подготовки участников, отводимого времени на игру и т.п.
Судьями на станциях могут быть специально подготовленные ученики старших классов, юные инспекторы движения, работники ГИБДД, врач и медицинская сестра школы, учителя, руководители кружков; можно пригласить родителей, имеющих водительское удостоверение.
1 станция: Дорожная азбука
Оформление: большой плакат со знаками без подписей, стол, указка.
Каждый член команды должен назвать по два указанных начальником пункта знака.
2 станция: Помни правила движенья!
Оформление: плакаты, рассказывающие о правилах поведения пешеходов (нанесена пешеходная дорожка, стоит указатель «переход»).
Вопросы:
Как правильно перейти улицу? (Рассказать и показать).
На какие указатели надо обращать внимание, идя по улице?
Можно ли ходить группами по тротуару?
По какой стороне тротуара надо идти?
Где идти, если нет тротуара?
Для чего служит обочина дороги?
Каково назначение кювета?
Что такое тротуар7
Для чего нужны «островки безопасности»?
Для чего служат осевые линии?
Включить вопрос в виде загадки или предложить за определенное время найти на предложенной картине нарушения правил дорожного движения пешеходами и другими участниками движения.
3 станция: Светофор
Оформление: модели светофоров, схемы перекрестков, модели транспортных средств.
Решение задач с разводкой транспорта на схемах перекрестков по сигналам светофоров.
4 станция: Перекресток
Оформление: схемы перекрестков, модели транспортных средств, жезл регулировщика.
Задание: подать соответствующий сигнал регулировщика транспорту, расставленному на схеме перекрестка.
5 станция: Юный художник.
Задание: нарисовать рисунок, плакат, пропагандирующий какое-либо правило движения.
Получив оценку судьи, дети наклеивают свои рисунки на большой лист бумаги, который к концу игры будет представлять собой газету-плакат «Боевой карандаш светофора».
6 станция: Загадки-близнецы.
Командам раздаются одинаковые комплекты карточек. Победит та команда, котрая быстрее соберет карточки-загадки попарно, по принципу: загадки звучат по-разному. Но ответ на них одинаковый.
1. С тремя глазами живет, По очереди мигает. Как мигнет - порядок наведет. | 13. Три глаза – три приказа, Красный – самый опасный. |
2. Не живая, а идет, Неподвижна, а ведет. | 14. От дома начинается. У дома и кончается. |
3. Поднимает великан Груды груза к облакам. Там, где встанет он, потом Вырастает новый дом. | 15. Что за машина: Шея – как у гуся, Сила – как у слона. |
4. На четыре ноги Надевали сапоги. Перед тем, как одевать, Стали обувь надувать. | 16. Лежат подушки круглые, Наволочки резиновые, Вместо пуха и пера – воздух. |
5. Летит птица-небылица, А внутри народ сидит. | 17. Что за птица: Песен не поет, Гнездо не вьет, Людей и груз везет. |
6. Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам Ходят длинные дома. | 18. Веселый вагон по рельсам бежит, Всех куда надо быстро домчит. Заливистый звон его нравится детям. Так на чем же мы с вами по городу едем? |
7. В город лестница ползет. Мы стоим она везет. | 19. Как это бывает: Человек стоит – лестница шагает? Шагает и предупреждает: «Не беги!» |
8. Две пары ног на мостовой И пара рук над головой. | 20. Удивительный вагон! Посудите сами: Рельсы в воздухе, а он Держит их руками. |
9. Этот конь не ест овса, Вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем! Только лучше правь рулем. | 21. Два колесика подряд, Их ногами вертят. А поверх торчком Сам хозяин крючком. |
10. В поле лестница лежит, Дом на лестнице бежит. | 22. Что за домики подряд На колесиках стоят? Подбежал к ним бегом Главный домик с гудком. Ухватил, покатил и… След простыл. |
11. Что за дом по реке плывет И людей на себе везет? | 23. Ходит город-великан На работу в океан. |
12. Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька. | 24. Загудел глазастый жук, Обогнул зеленый луг. У дороги смял ковыль И ушел, вздымая пыль. |
Ответы:
1-13 (светофор), 2-14 (дорога), 3-15 (подъемный кран), 4-16 (шины), 5-17 (самолет), 6-18 (трамвай), 7-19 (эскалатор), 8-20 (троллейбус), 9-21 (велосипед), 10-22 (поезд), 11-23 (корабль), 12-24 (автомобиль).
Подведение итогов. Награждение победителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161399-avtograd-gorod-disciplinirovannyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.