Перспективное планирование в старшей логопедической группе «Лепка аппликация»

№ недели

Тема

недели

Дата

Тема непосредственно образовательной деятельности

Задачи(развивающая, обучающая, воспитательная, речевая)

Сентябрь

1

День знаний

1.09 – 4.09

Аппликация

Ажурная закладка для букваря

Познакомить детей с новым приёмом аппликативного оформления бытовых изделий - прорезным декором. Учить вырезать геометрические и растительные элементы на полосе бумаги, сложенной вдвое. Раскрыть символику отдельных элементов и мотивов (круг и его вариации - солнце, прямая линия - дорога, волнистая линия - вода, зигзаг - молния, ромб - поле, треугольник - стрела, ряд треугольников - косица). Развивать чувство композиции (строить узор, чередуя элементы) и цвета (подбирать для накладной аппликации красиво сочетающиеся цвета).

2

Кустарники и деревья

7.09 – 11.09

Лепка

Грибное лукошко

Учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов (боровик, подосиновик, подберёзовик, лисички, опята, волнушки, мухомор). Воспитывать интерес к природе.

3

Кубанская культура и традиции

14.09- 18.09

Пластилинография Кубанский хуторок

познакомить детей с бытом и жизнью кубанских казаков, повторение и совершенствование приёмов лепки (раскатывание, сплющивание, растирание пальцем пластилина, лепка мелких деталей: шарики, листочки и др., работа со стекой) ; учить составлять сюжетную картинку из вылепленных деталей. Развивать творческую фантазию и инициативу, поощрять желание детей творить совместно.

4

Неделя сказок

21.09 –25.09

Аппликация с элементами письма

Перо жар-птицы

Учить детей сочетать в одном художественном образе аппликативные, графические и каллиграфические элементы. Вызвать интерес к самостоятельному поиску и выбору изобразительно-выразительных средств. Продолжать освоение художественного приёма «наложение» при создании накладной многоцветной аппликации. Познакомить с приёмами штриховки и тушёвки цветными карандашами. Готовить руку к письму. Развивать согласованность в работе глаза и руки. Воспитывать художественный вкус.

Октябрь

5

Детский сад

28.09 – 2.10

Аппликация (модульная, обрывная)

Строим дом многоэтажный

Познакомить детей со способом модульной аппликации (мозаики). Вызвать интерес к созданию образа каменного дома адекватными изобразительно-выразительными средствами. Формировать умение планировать свою работу и технологично осуществлять замысел. Развивать чувство композиции.

6

Овощи

5.10 – 9.10

Лепка

Фрукты-овощи

Совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции «Витрина магазина». Учить детей грамотно отбирать содержание лепки в соответствии с поставленной задачей и своим замыслом (витрину магазина заполнять соответствующими изображениями). Показать новые приёмы лепки (получение двух- и трёхцветного образа); развивать композиционные умения и способность к восприятию и воплощению образа со своей точки зрения. Развивать композиционные умения - правильно передать пропорциональные соотношения между предметами и показывать их расположение в пространстве.

7

Фрукты

12.10 –16.10

Аппликация

Плетенная корзинка для натюрморта

Учить детей создавать форму как основу будущей композиции (корзинку для натюрморта из фруктов). Совершенствовать технику аппликации: резать ножницами по прямой, не доходя до края, останавливаясь на контрольной линии сгиба; резать по сгибам; переплетать бумажные полоски, имитируя фактуру корзинки; закруглять уголки прямоугольной формы; оформлять поделку по своему желанию вырезанными элементами

8

Осень

19.10 – 23.10

Аппликация

Осенний натюрморт

Совершенствовать технику вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдове. Развивать чувство формы и композиционные умения (готовить элементы натюрморта в соответствии с величиной корзинки, размещать силуэты в корзинке, частично накладывая их друг на друга и размещая выше -ниже). Вызвать интерес к рассматриванию и самостоятельному созданию натюрмортов - многокрасочных, красивых, ярких. Подвести к пониманию того, что красивый натюрморт хорошо получается при сочетании разных цветов, форм и художественных техник. Развивать чувство цвета при подборе колорита. Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.

9

Игрушки

26.10 – 30.10

Лепка рельефная

Азбука в картинках

Выкладывание букв из пластилина.

Закреплять представление детей о начертании печатных букв. Показать, что можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами. Предложить сделать буквы необычные, мультяшные.

Ноябрь

10

Одежда

2.11 – 6.11

Лепка сюжетная

Бабушкины сказки

Учить детей лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, определять способы и приёмы лепки, в зависимости от характера образа придавать персонажам сказочные черты (внешние узнаваемые черты, элементы костюма, интерьера). Развивать способности к сюжетосложению и композиции. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

11

Обувь

9.11 – 13.11

Аппликация коллективная Кто в лесу живет

Вызвать интерес к составлению коллективной сюжетной композиции из лесных животных (медведь, волк, лиса, лиса, заяц, белка, сова, сорока и т.д.). Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения (ходит, бегает, прыгает, летает). Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к сотрудничеству.

12

Перелетные птицы

16.11 – 20.11

Лепка

Лебеди

• Учить детей работать пластилином на горизонтальной поверхности, использовать его свойства при скатывании, расплющивании поверхностей в создаваемых предметах.

• Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.

• Развивать интерес к миру природы, формировать реалистическое представление о ней.

• Формировать композиционные навыки.

13

Продукты питания

23.11 – 27.11

Аппликация декоративная Салфетка под конфетницу

. Продолжать знакомить детей с новым приёмом аппликативного оформления бытовых изделий - прорезным декором («бумажным фольклором»). Учить создавать узор из прорезных элементов на бумажном прямоугольнике, сложенном пополам. Развивать чувство композиции (строить узор, чередуя элементы) и цвета (подбирать для накладной двухцветной аппликации красиво сочетающиеся цвета).

Декабрь

14

Посуда

30.11 – 4.12

Лепка модульная Конфетница для мамочки

Учить детей лепить красивые и в то же время функциональные (полезные) предметы в подарок близким людям. Познакомить с новым способом лепки - из колец. Показать возможность моделирования формы изделия (расширения или сужения в отдельных частях) за счёт изменения длины исходных деталей - «колбасок». Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

15

Домашние животные

7.12 – 11.12

Лепка сюжетная

Воробушки на кормушке

•Учить детей лепить птиц конструктивным способом из четырёх-пяти частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов (спички для ножек, бисер для глазок, семечки для клювиков).

•Показать возможность получения более выразительного цвета путём смешивания двух исходных цветов. Направить на самостоятельный поиск способов передачи движения лепной фигурки (голова опущена вниз, крылья приподняты).

•Развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать интерес к природе, желание помогать зимующим птицам в холодное время года.

16

Дикие животные

14.12 – 18.12

Аппликация

Колючий ежик

. Закрепить знание о диких животных.

Развивать умение располагать изображение на листе, упражнять в работе с трафаретом.

- Познакомить с новыми техниками выполнения изображения из нетрадиционных материалов c использованием ткани, чайной заварки и сухих листьев.

17

Новый год

21.12 – 25.12

Лепка из соленого теста

Елкины игрушки

Учить детей создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов: лепить из солёного теста скульптурным способом или вырезывать формочками для выпечки; показать новый способ оформления лепных фигурок - оборачивание фольгой или яркими фантиками. Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать аккуратность; вызвать желание украсить интерьер.

Январь

18

Зима. Зимние забавы

11.01 - 15.01

Аппликация

Подарок для Мурки

Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, треугольник, овал), о цвете (основные и оттенки).

Упражнять детей в составлении изображения из геометрических фигур.

Продолжать учить детей нетрадиционным способом: скручивание бумаги.

Развивать диалогическую речь, активизировать словарь.

Воспитывать аккуратность при работе клеем; вызвать желание помочь герою.

19

Зимующие птицы.

18.01 – 22.01

Аппликация

Снегирь на ветке рябины

Продолжать знакомить с многообразием птиц. Расширять представления о зимующих птицах, различать их по голосам и внешнему виду; наблюдать за птицами по следам.

Подвести к пониманию того, что зимующим птицам можно помочь, вывешивая скворечники и кормушки.

Научить детей создавать объем в аппликации за счет выполнения ягод рябины в виде комочков, приемов вытачки и частичного приклеивания крыла снегиря.

Упражнять детей, выполняя ягоды рябины, в разрывании бумаги на узкие полоски и затем полосок на маленькие кусочки, из которых скатываются маленькие комочки.

Отрабатывать приемы разметки по шаблону и вырезания фигур со сложной линией контура.

20

Части тела. Человек.

25.01 – 29.01

Лепка из соленого теста

Черепашка

Закрепить умение лепить животных, передавая его характерные

особенности, пользуясь усвоенными ранее приемами лепки;

развивать мелкую моторику рук при создании объемных поделок из

соленого теста;

воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы

товарищей.

Февраль

21

Профессии

1.02 – 5.02

Лепка миниатюр

Лягушонка в коробчонке

Учить детей лепить миниатюры. Продолжать знакомство с видами рельефной пластики (барельеф, горельеф, контррельеф). Показать возможность создания горельефа в спичечном коробке. Развивать мелкую моторику, координировать работу рук и глаз. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению новых изобразительных техник и средств художественно-образной выразительности.

22

Мебель

8.02 – 12.02

Аппликация из шерстяных ниток

Пушистые картины

развивать творческие способности.

Задачи: учить детей делать аппликацию из шерстяных ниток. Обогатить аппликативную технику. Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

23

Транспорт. ПДД

15.02 – 19.02

Аппликация

Поезд

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками ( закругленные углы) вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги сложенной гармошкой.

Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения. Воспитывать уважение к профессии водителя.

24

День защитника Отечества

22.02 – 26.02

(без вторника)

Аппликация

Галстук для папы

-Учить детей способу изготовления галстука из цветной ткани для оформления папиного портрета;

-Подвести детей к пониманию связи формы и декора на сравнении разных орнаментальных мотивов;

-Учить детей высказывать устные поздравления (наличие особого подчёркнуто – эмоционального обращения и пожеланий, связанным с тем или иным событием).

- Развивать воображение, мышление, творческие способности.

- Вызвать у детей интерес к подготовке подарков и сувениров;

- Воспитывать уважение к папе.

Март

25

Наше село

29.02 – 4.03

Лепка

Цирк

Учить передавать характерное строение фигур, самостоятельно решать ,как лепить фигурки из целого куска.

Развивать умение задумывать содержание своей лепки ,используя приемы ранее изученные.Развивать самостоятельность, творчество.

Воспитывать аккуратность.

26

Мамин праздник

7.03 – 11.03

(без вторника)

Аппликация

Ситцевые гвоздики для мамы

Учить составлять целый цветок гвоздики из оторванных кусочков салфетки двух цветов, чередуя цвета. Упражнять в аккуратном наклеивании элементов. Воспитывать желание порадовать маму. Развивать мелкую моторику.

27

Весна

14.03 – 18.03

Аппликация

Цветы луговые

•Продолжать учить детей вырезать розетковые цветы из бумажных кругов, знакомым способом «складывание трижды пополам».

•Упражнять детей в вырезывании листьев симметричным способом.

•Продолжать учить детей пользоваться при вырезании цветов и листьев картой-схемой с последовательным изображением этапов работы.

•Закреплять навыки детей в красивом, ритмичном расположении форм на вертикальном листе бумаги, развивать пространственное мышление и воображение.

•Показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества основ, воспитывать интерес к сотворчеству.

•Развивать у детей эстетическое восприятие, учить детей видеть красоту цветов.

•Закреплять знания детей полученные на занятиях по развитию речи, экологии и ознакомлению с окружающим.

28

Орудия труда. Труд людей весной

21.03 – 25.03

Лепка из соленого теста Русские матрешечки

учить применять знания по декоративному творчеству при создании образа в лепке; формировать правильные приемы лепки, показать новые приемы декорирования стэкой и «налепами», развивать интерес к лепке, мелкую моторику рук, воображение, фантазию, умение создавать образ по указанной теме;

- развивать интерес к народному искусству своего края и своей страны, воспитывать патриотические чувства к народному искусству.

- учить правильно произносить художественные термины, давать развернутый анализ своей работе и работам товарищей.

29

Комнатные растения

28.03 – 1.04

Лепка

Фиалка

Образовательная: учить создавать изображения одних и тех же предметов по– разному, вариативными способами, закрепить правила работы с пластилином: раскатывать пласт, пользоваться стекой при оформлении жилок листьев, разминать, оформлять края лепестков, передавая им характерную форму.

2. Развивающая: развивать навыки коллективного творчества. Расширять образные представления детей.

3. Воспитательная: воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Апрель

30

Рыбы

4.04 – 8.04

Лепка из пластилина Золотая рыбка

1. Формировать умение изображать фигуры способом пластилинографии на плоскости, создавая изображение в полуобъёме.

2. Добиваться выразительности и необычности исполнения сказочного образа посредством включения в его оформление бросового материала.

3. Развивать аккуратность в работе с пластилином.

4. Воспитывать интерес к произведениям А. С. Пушкина.

31

Космос

11. 04 – 15.04

Аппликация

Космос

Учить детей вырезать пятилучевые звёзды: складывать квадратный лист бумаги по схеме и делать срезы (более острые или более тупые). Вызвать интерес к созданию образа «космос» состоящей из планет, комет и звезд. Вызвать интерес к составлению созвездий из вырезанных звёзд (с ориентиром на контурные рисунки несложных созвездий). Провести аналогию между разными видами звёзд (морские, космические, ёлочные, декоративные символы). Развивать внимание, чувство формы.

32

Моя семья

18.04 – 22.04

Аппликация Совушка-сова

Расширить представления детей о лесной птице-сове, об особенностях внешнего облика, образе жизни по средством, использования имеющихся умений и навыков работы с ножницами для создания креативной композиции.

33

Школа. Школьные принадлежности

25.04 – 29.04

Аппликация из ткани

Украшение платка

Закрепить навыки создания узора на квадрате с использованием известных элементов народных росписей, геометрических, растительных орнаментов. Учить самостоятельно придумывать композицию, узор, выбор цвета; заполнять орнаментом всю ткань.

Май

34

День победы

02.05 – 06.05

Лепка

Монумент памяти

1.Воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине и гордость за Отечество.

2.Воспитывать уважительное отношение к прошлому.

3.Закреплять умение детей изображать несколько предметов, объединенных общим содержанием, логически связанных между собой.

4.Отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска и по частям).

5.Развивать творчество.

35

Насекомые

10.05 – 13.05

Лепка

Сказка о радужных бабочках

ознакомление с новым способом лепки — разрезанием, тренировка умения складывать слоями тонкие кусочки разного цвета, скатывание, разрезание, развитие умения украшать изделие, развитие моторики, творческих способностей, самостоятельность.

36

Сад, парк, луг. Лес – наше богатство

16.05 – 20.05

Аппликация

Лесные богатства

Образовательные: продолжать учить детей отражать свои впечатления о природе в изобразительной деятельности.

Познакомить с техникой создания коллажа из готовых плоскостных форм.

Развивающие: развивать чувство цвета, формы, композиции (умение подбирать гармоничные цветосочетания, развивать художественный вкус, фантазию, воображение, интерес к родной природе.

Воспитательные: воспитывать уверенность в своих силах, инициативность, привычку доводить начатое до конца.

Речевые: познакомить детей с новым словом «коллаж». Активизировать словарь детей по теме «Лес».

37

Лето. Времена года

23.05 – 31.05

Лепка сюжетная коллективная

У лукоморья дуб зеленый

закреплять умение детей создавать коллективную композицию (на материале произведения А.С. Пушкина); закреплять навыки работы с пластилином, полученные в детском саду; побуждать детей к использованию разнообразных приемов и способов лепки для более точной передачи образов героев; учить детей планировать и распределять работу между собой.

Развивающие: развивать у детей мышление, воображение, речь (в том числе за счет обогащения словарного запаса), мелкую моторику, коммуникативные навыки, сотрудничество в творческом процессе.

Воспитательные: воспитывать любовь к русской литературе, творчеству А.С. Пушкина; воспитывать товарищество, ответственность, трудолюбие, усидчивость, чувство радости и удовлетворения от результатов совместного творчества.