Коррекционно-развивающее занятие «Берег больших черепах»

Открытый просмотр занятия

«Берег больших черепах»

Подготовила и провела педагог-психолог Т.С. Игнатьева

Задачи:

- снять эмоциональное и мышечное напряжение, снизить тревогу, неуверенность в себе;

- развить навыки взаимодействия друг с другом, умение работать сообща; осознавать себя частью коллектива;

- расширить эмоциональный опыт при взаимодействии друг с другом, способствовать возникновению эмпатии, сопереживания.

Материал: песок, фигурки-игрушки.

Форма занятия: подгрупповая.

Ход занятия

Психолог: Здравствуйте, ребята. Сегодня я предлагаю вам немного пофантазировать. Представьте себе, что вы превратились в черепах… Наступила ночь. Черепашки спрятались под панцирь – втянули и опустили головки, прижали лапки к телу, закрыли глаза.

Сладко спят черепашки. Но вот на смену ночи пришло утро. Солнечные лучи заглянули к черепашкам и стали будить их. Черепашки медленно просыпаются. Вот они осторожно пошевелили пальцами, открыли глазки, медленно-медленно приподняли головки, вытянули шеи и с любопытством посмотрели вокруг. (Дети выполняют действия по инструкции.)

Пора вставать – они распрямили лапки. Привстали. Потянулись. Подняли лапки вверх. Эх, до чего же ласковое и тёплое солнышко! С добрым утром, черепашки!

(Дети улыбаются друг другу.)

Психолог: Ребята, неспроста я предложила вам стать маленькими черепашками. Сегодня мы отправимся в необычное морское путешествие. Как вы думаете, на чём мы будем путешествовать?

(Предположения детей)

Психолог: Конечно, на корабле! А сейчас представьте себе, что вы стоите на палубе корабля. Наш корабль сильно качает. Переносите вес тела поочерёдно то на правую, то на левую ногу. Вторую ногу при этом расслабьте. (Дети выполняют действия по инструкции.)

Психолог: Море богато разными чудесами, в том числе и фантастическими фигурами.

Игра-импровизация «Море волнуется раз…»

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три.

Фигура радости (грусти, страха, злости, удивления), замри!

Ребята, какие интересные у вас получились фигуры. Посмотрите, на горизонте показался остров!

(Дети подходят к песочнице.)

Психолог: На далёкой и неизвестной планете в давние-давние времена не было воды, а был только песок. И даже море там было песчаное. Я предлагаю вам превратиться в ветер и сделать на море волны.

(Дети с помощью ладоней создают на песке волны.)

Психолог: Песочные волны умели говорить и постоянно шептались друг с другом. Возьмите песок в ладони и пересыпайте его. Представьте, как песок шепчет ваше имя. Произнесите его!

(Дети произносят имя приглушённо, пересыпая песок с ладони на ладонь.)

Психолог: В песочном море стояла высокая башня… Вот и мы построим старинную башню из песка. (Дети строят башню.) В башне никто не жил. Но вокруг неё постоянно ходили различные существа.(Дети выбирают фигурки и располагают их вокруг башни.) Выберите из них тех, кто вам нравится и кто неприятен. Объясните свой выбор.

(Рассуждения детей.)

Психолог: Песочный остров очень маленький, а ведь нашим знакомым нужно где-то жить. Я предлагаю им подружиться. Для этого у меня есть морская ракушка. Ракушку передавайте друг другу по кругу, согревая её в руках, и рассказывайте правила настоящей дружбы.

(Передавая ракушку друг другу, дети рассказывают, как нужно дружить.)

Психолог: Какие ценные и замечательные правила. А теперь всех жителей острова поселите в башню, каждого там, где ему будет удобно.

(Дети расселяют «жителей».)

Психолог: А ещё на остров приплывают большие черепахи. Но им обязательно нужно уединённое, тихое место для отдыха. Возьмите фигурки, растения и создайте свой тихий уголок отдыха.

(Дети создают место отдыха, каждый своё.)

Психолог: Большие черепахи очень любят хвалить друг друга. А хвалиться мы будем при помощи волшебных очков. Нарисуем их на песке и будем примерять их. А вместе с примеркой говорить о себе хорошие слова.

(Дети рисуют очки, как будто примеряют их, хвалят сами себя.)

Психолог: Большие черепахи любят зарываться в тёплый песок. Погрузите и вы ладонь в песок. (Дети закапывают ладони в песок.) Что вы чувствуете? Приятно вам или нет? (Ответы детей.)Какое у вас настроение? Чувствуете ли страх? (Ответы детей.) А теперь поверните ладони внешней стороной. Изменились ваши ощущения? А ваше настроение? (Ответы детей.)

Психолог: А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три.

Корабль в детский сад нас верни!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161696-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-bereg-bo