Программа кружка

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Чудесные превращения ленточки»

Возрастной состав учащихся: 7-17 лет

Срок реализации: 1 смена (21 день)

Разработала: учитель физической культуры

Евплова С.А.

2014 г.

Пояснительная записка

Творческое вдохновение – человеческая потребность, в которой личность находит счастье. Переживая духовное удовлетворение оттого, что он творит, человек по-настоящему ощущает, что он живет.

Декоративно-прикладное искусство является неотъемлемой частью культуры, уходящей с одной стороны, корнями в народное творчество, с другой – непрерывно развивающейся и совершенствующейся в соответствии с запросами современного общества.

Приобщение детей к различным видам прикладного искусства, связанных с рукодельными работами, можно считать значимой частицей трудового обучения и воспитания детей. Соприкасаясь с миром искусства, и тем более создавая  произведения искусства своими руками, дети становятся духовно богаче, постигают непреходящую ценность высоких идеалов красоты. В процессе обучения перед учениками раскрывается система миропонимания, выработанная нашими предками, секреты народной мудрости.

Дошедшее до нас из глубины веков искусство вышивания шелковыми лентами - очень модное сегодня рукоделие. Техника объемной вышивки привлекательна и потому, что работа дает быстрый результат, требует меньше времени и сил, чем обычное вышивание. Сам процесс выполнения этого вида творчества существенно влияет на мыслительные процессы, эмоционально- волевую, моторно-двигательную сферы детей. Программа скорректирована в связи с количеством часов.

Этим в первую очередь и определяетсяактуальностьреализации данной программы, которая направленана создание условий для развития мотивации личности ребенка к познанию и творчеству, а затем и к его творческой самореализации.

Цельпрограммы – создание условий для самореализации личности ребенка через освоение техники вышивки шелковой лентой.

В процессе реализации программы должны быть решены задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с историей развития старинной техники вышивки шелковыми лентами;

- изучить особенности техники вышивки шелковыми лентами;

- формировать знания, практические навыки и умения по выполнению вышивки шелковыми лентами;

- формировать навыки работы с информацией;

- формировать навыки проектной деятельности;

Коррекционно-развивающие:

-раскрывать и развивать творческие возможности и способности учеников и таких качеств как самобытность и фантазия;

- развивать познавательную активность и самостоятельность;

- содействовать формированию и развитию художественного, эстетического вкуса;

-развивать и корригировать воображение, образное и пространственное мышление;

- совершенствовать мелкую моторику и координацию движения рук;

Воспитательные:

-воспитывать уважение и развивать интерес к народным традициям, к рукоделию;

- формировать привычку к труду;

- воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение, ответственность за выполненную работу;

- формировать у учащихся умения воспринимать красоту труда и человеческих взаимоотношений.

Данная программа кружка рекомендована для учащихся 7-16 лет.

Срок реализации программы 1 смена (21 день). Включает в себя четыре этапа:

1 этап – подготовительный (знакомство с историей возникновения вышивки, выбор и подготовка материалов и инструментов для вышивки, техника безопасности различных видов работ);

2 этап – выполнение стежков и строчек вышивки;

3 этап – вышивка простейших композиций;

4 этап – вышивка сложных композиций.

Творческий рост обучаемых отслеживается постоянно, начиная с диагностики на первых занятиях, заканчивая творческой итоговой работой.

Сначала выявляются первоначальные навыки и умения в специальных упражнениях: ведется наблюдение за детьми, определяются возможности каждого ребенка. Затем обучаемые, получают азы мастерства: происходит формирование первоначальных знаний, навыков и умений по выполнению стежков и строчек вышивки, композиции; воспитывается усидчивость, аккуратность; появляются определенные навыки работы с современными инструментами и материалами; особое внимание уделяется технике безопасности. Далее элементарные упражнения перерастают в более сложные, идет пополнение багажа знаний и умений, все больше подключается творчество детей. Второй год обучения посвящен закреплению уже полученных знаний, навыков и умений, овладению более сложными приемами вышивки шелковыми лентами. Именно в этот период обучаемые проявляют творческую активность, создают необычные затейливые изделия.

Формы и режим занятий

Общение педагога с детьми происходит с учетом принципов сотрудничества, сотворчества. Важный аспект в обучении - индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям психического и физического здоровья ребенка, а также его познавательной деятельности.

Формы проведения занятий:

при выполнении практических работ: индивидуальная, в парах, работа в малых группах;

при изучении теоретического материала: фронтальная, индивидуальная.

Занятия проводятся 3 раза в неделю.

Продолжительность занятий 45 минут.

Ожидаемые результаты.

Особая ценность декоративно-прикладной деятельности состоит в том, что она дает возможность создавать социально-значимые продукты труда. Вышивка шелковой лентой используется для украшения одежды, предметов интерьера, создания картин. Учащиеся радуются, даря родным и близким подарки, изготовленные своими руками. Они осознают, что их труд нужен школе, родителям, им самим, что своей работой они доставляют радость другим людям. Участвуя в создании красивых и современных изделий, дети вовлекаются в активную творческую, поисковую деятельность, овладевают навыками организации практической деятельности от идеи до ее реализации.

Комплекс обучающих методов и средств поможет учащимся приобрести навыки, необходимые для изготовления качественных изделий и научиться:

•придумывать разнообразные идеи;

•оценивать эти идеи;

•пробовать одну или несколько идей до стадии изготовления;

•планировать процесс изготовления;

•изготовлять изделия;

оценивать продукт своего труда.

Результат творческих работ – это некая форма самовыражения, которая одновременно ведет к повышению собственной самооценки, а, значит, самоутверждению и самоуважению, и, в конечном итоге, стимулирует непрерывное личностное и профессиональное развитие.

Знания, умения навыки, полученные на занятиях, помогут учащимся адаптироваться в окружающем мире и будут особенно полезны в дальнейшей жизни.

В результате освоения программы творческого объединения, обучающиесядолжны знать:

Историю возникновения вышивки лентами.

Виды и свойства тканей, лент и других материалов, используемых для вышивки.

Название, назначение, правила пользования инструментами для вышивки.

Современные мотивы вышивки.

Способы переноса рисунка на ткань.

Способы подготовки ткани и ленты к вышивке.

Название и виды стежков, строчек для вышивки; технику их выполнения.

Способы закрепления ленты в начале и конце ряда.

Последовательность выполнения простых и сложных композиций.

Правила ухода за вышитыми изделиями.

Дефекты и способы их устранения.

Правила безопасности труда и личной гигиены.

должны уметь:

Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет.

Подбирать инструменты и приспособления для вышивки.

Выполнять композицию в цвете.

Переводить рисунки на ткань с помощью шаблона.

Закреплять ленту на ткани.

Выполнять простейшие стежки и строчки вышивки.

Выполнять вышивку по заданному рисунку, по свободному контуру.

Использовать для оформления композиции бисер, бусины, пайетки, акриловые краски.

Выполнять изделия по заданному образцу и рисунку.

Выполнять анализ качества выполненной работы.

Соблюдать правила техники безопасности и личной гигиены.

Формы подведения итогов реализации программы

Для подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы используются следующие формы:

- выставки с выполненными работами детей;

- оформление стенда с работами детей;

- размещение фотографий работ учащихся, информации о деятельности кружка на стендах лагеря;

- защита готового изделия, оформленного в виде творческой работы или проекта.

Календарно-тематическое планирование

Содержание программы кружка

Общие положения

1.1. Вводное занятие

Ознакомление с программой работы кружка.

Вышивка, как один из видов декоративно-прикладного искусства.

История возникновения и развития вышивки шелковыми лентами.

Использование вышивки лентами в интерьере и при выполнении различных изделий.

1.2. Материалы, инструменты, приспособления для вышивки шелковой лентой. Правила безопасной работы.

Виды лент для вышивки. Характеристика лент по составу, цвету, фактуре, размеру.

Ткани, используемые для вышивки.

Инструменты: пяльцы, ножницы, иглы. Виды, характеристика, требова-

ния к ним.

Дополнительные материалы: нитки, бисер, бусины, пайетки, акриловые краски. Их характеристика.

Правила безопасной работы и организация рабочего места.

Пр. работа: изучение свойств ленты по составу, цвету, фактуре, размеру; видов ткани-основы; дополнительных материалов; выбор инструментов и приспособлений для вышивки.

1.3. Создание композиции для вышивки. Основы цветоведения.

Понятие - композиция. Мотив. Виды мотивов. Этапы создания композиции для вышивки. Схемы для вышивки.

Цвет. Холодные и теплые цвета. Гармоничное сочетание цветов.

Цветовое сочетание лент и материалов для вышивки.

Пр. работа: составление композиции с использованием мотивов вышив

ки в цвете.

1.4. Подготовка ткани и ленты к вышивке. Перенос рисунка на ткань.

Подготовка ткани и ленты к вышивке. Режимы влажно-тепловой

обработки ткани и ленты.

Приемы нарезки ленты.

Способы закрепления ткани в пяльцах.

Способы переноса рисунка на ткань. Изготовление шаблона для вышивки.

Пр. работа: закрепление ткани в пяльцах, подбор и нарезка лент, перенос

рисунка на ткань с помощью шаблона.

1.5. Закрепление ленты в игле.

Приемы вдевания ленты в иглу.

Способы закрепления ленты в игле.

Техника выполнения плоского узла.

Пр. работа: выполнение приемов вдевания ленты в иголку и ее закрепление в игле. Выполнение плоского узла.

Стежки и швы вышивки.

2.2. Прямой стежок. Шов «вперед иголку». Плетенка с бегущим стеж-

ком.

Назначение, приемы выполнения прямого стежка.

Назначение, приемы выполнения шва «вперед иголку».

Назначение, приемы выполнения плетенка с бегущим стежком.

Пр. работа: освоение прямого стежка, шва «вперед иголку», «плетенки с

бегущим стежком».

2.3. Стебельчатый стежок.

Назначение, приемы выполнения стебельчатого стежка.

Пр. работа: освоение стебельчатого стежка.

2.4. Французкий узелок.

Назначение, приемы выполнения французкого узелка.

Пр.работа: освоение стежка «французкий узелок»

2.5. Простой ленточный шов.

Назначение, приемы выполнения ленточного стежка.

Пр. работа: освоение простого ленточного шва.

2.6. Стежок «Цепочка».

Назначение, приемы выполнения стежка «Цепочка».

Пр. работа: освоение стежка «цепочка»

2.7. Шов «Полупетля».

Назначение, приемы выполнения стебельчатого стежка.

Пр. работа: освоение шва «полупетля»

Шов «Петля».

Назначение, приемы выполнения шва «Петля»

Пр. работа: освоение шва «петля»

Колониальный узел.

Назначение, приемы выполнения колониального узла.

Пр. работа: освоение стежка «колониальный узел»

Шов «петелька с глазком».

Назначение, приемы выполнения шва «петелька с глазком».

Пр. работа: освоение шва «петелька с глазком»

Японский стежок.

Назначение, приемы выполнения японского стежка.

Пр. работа: освоение японского стежка.

Шов «Захват».

Назначение, приемы выполнения шва «Захват».

Пр. работа: освоение шва «Захват».

3. Создание простейших композицийвышивки шелковой лентой

3.1. Роза-паутинка.

Техника выполнения розы-паутинки.

Способы и приемы соединения бусин, пайеток с тканью.

Пр. работа: нанесение на ткань контура рисунка, создание основы для розы, вышивание по схеме (рисунку) розочки. Вышивка бусинами, пайетками.

3.2. Гофрированная розочка.

Техника выполнения гофрированной розочки.

Приемы соединения готового цветка с тканью.

Способы вышивки стебельков, лепестков.

Пр. работа: нанесение на ткань контура рисунка, изготовление розочки, соединение розочки с тканью, вышивка стебельков и лепестков.

3.3. Цветочные композиции.

Подбор ленты и дополнительных материалов для вышивки.

Техника вышивки мотивов по схемам.

Отделка композиции.

Пр. работа: нанесение на ткань контура рисунка, вышивка цветочных мотивов по заданной схеме. Украшение композиции.

Методическое обеспечение программы

Для успешного функционирования кружка подобран материал, соответствующий интересам и возможностям участников кружка. Это позволит им самостоятельно подбирать мотивы, отбирать материалы и технику выполнения.

инструкции по технике безопасности;

фотографии готовых изделий;

инструкционные карты «Техника выполнения стежков и строчек»;

коллекция образцов «Стежки и строчки»;

коллекция эскизов для создания композиций;

мультимедийные презентации: «История возникновения вышивки шелковыми лентами», «Использование вышивки шелковыми лентами в украшении одежды, интерьера», «Материалы и инструменты для вышивки», «Стежки и строчки при вышивании шелковой лентой».

Используемая литература

Деньченкова Л.В.Вышивка ленточками.- М.: Изд-во: Эксмо, 2011. – 64 с.

Ращупкина С.Ю. Вышивка шелковыми лентами. Изд-во: Рипол Классик, 2010, 251 с.

Уильямс М. Шелковая лента. – М.:Изд-во ЭКСМО – Пресс,2000.– 128с.

Чотти Д. Энциклопеция. Вышивка шёлковыми лентами. — Издательство: АСТ-Пресс. — 2001. — 160 c.

Вышивка лентами. – Минск: Харвест, 2011. – 256 с.

Основные сведения о различных видах вышивки: крестиком, гладью, лентами: http://vishivka.vse-hobby.ru,http://www.silk-ribbon.ru

Техника и схемы вышивания лентами: http://vse-sama.ru

Всё о стильном рукоделии. Разнообразие схем для вшивки.
http://rykodeliye.com/

Информация о рукоделии: вязании, шитью и вышивке: http://www.darievna.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161711-programma-kruzhka