Конспект открытого урока по теме «Части тела» в 3 классе

МБОУ «Табарсукская СОШ»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА В 3 КЛАССЕ

по теме: «Части тела»

Выполнила: Кузьмина

Равия Гаптрашитовна,

учитель английского языка

2013г

Разработка урока по теме «Части тела»

Цели и задачи урока:

1) образовательные

- познакомить с названиями частей тела (teeth,aneye,anear,anose,anarm,aleg,) и закрепить их;

- закрепить грамматические конструкции «have/hasgot, глаголы tocan»;

- отработать навыки чтения,

2) развивающие

– развивать навык монологической речи;

- развивать умение воспринимать на слух иноязычную речь;

3) воспитательная

– воспитывать положительное отношение к языку и предмету

- воспитывать умение работать в коллективе.

Ход урока:

1) Организационный момент.

-Good morning, pupils! I’m glad to see you. Sit down, please.

Who is on duty today? Who is absent today?

Как вы думаете, ребята, что мы будем изучать сегодня? А ещё что мы будем делать? Правильно! А как по-английски будет «играть в игры»? Верно «playgames».

Let’sstartourlesson!

Youcansee(слайд 1) thattodaywe’lltalkaboutthepartsofourbody.

2) Речевая разминка

(слайд 2)

Lookattheblackboard. Вам нужно составить рифмующиеся пары.

3)Фонетическаязарядка

Let’splay!Repeatafterme,please! (Учащиеся повторяют звуки, слова, предложения, повторяют за учителем движения)

(слайд 3)

[ae ] – hands.Ourhandscanclap.

[ e ] – legs. Our legs can run.

[ ai ] – eyes. Our eyes can see.

[ iə ] - ears. Our ears can hear.

[ i :] – teeth. Our teeth can eat.

4) Введение нового материала (Partsofthebody)

(слайд4) Look at the slide, please. What phrase do you see? – My body.

Repeat after me the parts of body and write down them in your dictionaries. Look at theslideand check your answers, please.

3)Первичноезакреплениематериала.

Now use your dictionaries and complete the sentences

(слайд 5)

4) Физкультминутка

Зарядка«Headandshoulders»

5)Вторичное закрепление материала.

(Учитель показывает презентацию, учащиеся называют слово, а затем на экране появляется правильное название. Тем самым они проверяют себя. Слова повторяются всеми учениками вслух.)

После повторения слов они выполняют ряд упражнений на закрепление лексики по теме. К доске выходят два ученика, показывая, друг на друге части тела называют их. Затем проводится работа в группе «проведи соответствие». Далее вставляют пропущенные буквы в слова, по-очереди выходя, к доске. Затем рисуют существо, пользуясь заданием.

После этого проводится игра «Кто быстрее».

Ученикам предлагается дотронуться до разных частей тела. «Touch your head, touch your hair,...»

6) Повторение грамматической конструкции “Ithasgot”

Look at the blackboard, please! You see the animal. Who is it? Yes, you are right, it is rabbit. You should help rabbit to find his parts of body. (на доске развешиваются картинки с отдельными частями тела кролика: уши, зубы, нос, хвост, лапы. Дети по очереди выходят к доске и соединяют части тела, при этом говоря “Ithasgot…”).

7) Чтение и перевод текстов

And now we should read and translate some interesting texts in your textbooks.

(ученики читают и переводят рассказы о животных, в которых уделяется внимание частям тела – стр.33 упр.4)

8) Домашнее задание

Draw your lovely character of a cartoon and mark parts of its body.(Нарисовать любимого сказочного героя и подписать его части тела.)

9) Выставление отметок (дети сами себя оценивают)

10) Подведение итогов

- Have you learnt something new?

- Which new words have you learnt? Call them, please.

- Have you liked our lesson?

- Which part of the lesson have you liked most of all?

The lesson is over. Let’s remember our poem.

Mind the clock

And keep the rule,

Try to come

In time to school

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162018-konspekt-otkrytogo-uroka-po-teme-chasti-tela-