Занятие по познавательному развитию в средней группе

Мичурина Светлана Николаевна

МКДОУ «ДСПО № 13 «Тюльпан» г. Трехгорный

Челябинская область

Воспитатель

Занятие по познавательному развитию в средней группе.

«Чтоб свои родные зубки мог ты раньше сохранить».

Программное содержание.

Продолжать целенаправленно знакомить детей с профессиональной деятельностью людей ( врач и медицинская сестра стоматологического кабинета).

Развивать познавательные процессы, активно используя новый способ познания – восприятие информации посредствам слова ( с частичной опорой на наглядность - фотографии).

Способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей, используя литературу энциклопедического характера.

Познакомить детей с правилами ухода за зубами, объяснить детям необходимость постоянного ухода за ними.

Расширять активный словарь детей.

Воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы.

Предварительная работа.

Рассказ сказки о зубах, беседы с детьми о необходимости чистить зубы и ополаскивать рот после еды, рассматривание иллюстраций, экскурсия в стоматологический кабинет.

Оборудование.

«Королева - зубная щетка», картинка с изображением здорового и больного зуба, фотографии, картинки с изображением последовательности действий при чистке зубов (алгоритм), зубные щетки на каждого ребенка, одноразовые стаканчики.

Организационный момент.

- С голубого ручейка начинается река, а наше занятие начинается с улыбки. Улыбнитесь друг другу!

Появляется «Королева - зубная щетка» (на воздушном шарике).

-Ребята, вы узнали меня? Да, я «Королева – зубная щетка». Я пролетала на воздушном шаре и увидела ваши замечательные улыбки, и мне так захотелось загадать вам загадку:

Когда мы едим – они работают.

Когда не едим – они отдыхают.

Не будем их чистить – они заболят. (Зубы).

- Правильно, это зубы. Хорошо пережевывать пищу может тот человек, у которого здоровые зубы.

Ход занятия.

- Поскорее садитесь на свои места.

- Скажите, пожалуйста, что изображено у вас на карточках, которые лежат перед вами?

- Покажите карточку, на которой изображен здоровый зуб? Почему?

- Покажите карточку, на которой изображен больной зуб? Почему?

- Ребята, а что нужно делать, если есть больные зубы? (Нужно скорее идти к врачу).

- А как называется врач, который лечит зубы? (Стоматолог).

- Я хоть и королева, но совсем не знаю, кто такой стоматолог, и что это за стоматологический кабинет? В этом разобраться нам поможет Сережина мама – Олеся Александровна. Она работает в стоматологическом кабинете.

Олеся Александровна приветствует «Королеву - зубную щетку», детей.

- Спасибо тебе, «Королева - зубная щетка», что ты пригласила меня на занятие к ребятам. Зовут меня Олеся Александровна, работаю я медсестрой в стоматологическом кабинете.

- Ребята, скажите, пожалуйста, что есть в стоматологическом кабинете? (В кабинете стоматолога есть специальное стоматологическое кресло, которое может опускаться и подниматься так, чтобы врачу было удобно работать).

- А кого врач осматривает и лечит в этом кресле? (Правильно, пациентов).

- Cкажите, пожалуйста, что стоит рядом с креслом? (Бормашина).

- Для чего нужна бормашина, что у нее есть? (Бормашина нужна для того, чтобы ее лампа позволила увидеть все больные зубы, а также для того, чтобы врач мог быстро убрать из дырочки в зубе все микробы и поставить пломбу. Бормашина оснащена наконечником с борами – это водяной пистолет, он служит для подачи воды, чтобы помыть зубы, воздуховодом, для того, чтобы посушить зубы. Это нужно, для того, чтобы пломба хорошо стояла).

- Ребята, а вы знаете, чем покрыты зубы? Правильно, зубы покрыты эмалью. Она очень твердая. Но если за зубами плохо ухаживать, то этот твердый материал может не выдержать. В зубах тогда появляются дырки – кариес. Кариес – это микробное образование на зубах (черные точки). Лечение зубов важно и нужно для вашего здоровья. Для того, чтобы залечить зуб, нужно его обработать и поставить пломбу. Пломба – это такая паста, которая закрывает ямку и делает зуб ровным.

Изготовление пломбы.

Физминутка.

- Ой, ребята, что-то засиделась я, не хотите ли со мной поиграть?

Для начала мы с тобой

Крутим только головой.

(повороты головой в стороны)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем.

(повороты вправо и влево)

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем –

Нужно ноги укреплять,

Раз, два, три, четыре, пять.

(приседания)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны. Прогнулись.

(потягивание вверх и в стороны)

От разминки раскраснелись

И на место снова сели.

- Ребята, а что нужно делать, чтобы на зубах не появлялись дырочки? (Нужно ухаживать за зубами).

- А как вы думаете, как нужно ухаживать за зубами?

- Я сейчас вас ознакомлю с правилами, которые вы все должны обязательно знать. (Рассказ сопровождается показом фотографий)

Полощи зубы теплой водой после каждого приема пищи.

Чисти зубы утром после завтрака и перед сном.

Обязательно 2 раза в год посещай зубного врача – стоматолога.

Не ешь очень горячую и очень холодную пищу.

Никогда не грызи твердые предметы.

- Давайте еще раз повторим правила, которые вы все должны знать!

- А сейчас я научу вас правильно чистить зубы по алгоритму (объяснение по алгоритму).

- Ой, подождите, я ведь не простая щетка, а «Королева - зубная щетка». Я для вас приготовила подарки. Но сначала загадаю загадку. Если вы отгадаете загадку, то отгадка появится перед вами.

- У нее с утра дела:

Чистит зубы до бела. (Зубная щетка.)

- Вот примите их, пожалуйста. (Раздает детям зубные щетки.)

- Ребята, поставьте, пожалуйста, зеркала и возьмите зубные щетки. Мы сейчас повторим с вами, как правильно чистить зубы.

- Если зубы вдруг могли бы говорить,

То они б нас тут же начали учить:

«Ты нас чисти, чисти, чисти не спеши,

И снаружи, и внутри нас почеши».

- Запомнили, как правильно чистить зубы? Чтобы зубы были здоровыми, за ними нужно ухаживать – чистить по утрам и вечерам.

- А мы хотим поиграть с вами в интересную и полезную игру «Что полезно, а что вредно для зубов».

Дети встают в круг.

- Если мы назовем то, что полезно для зубов, вы будете хлопать в ладоши. Если мы назовем то, что вредно – будете топать ногами.

Игра «Что полезно, а что вредно для зубов».

Морковь.

Капуста.

Полоскать зубы после еды.

Чистить зубы.

Яблоко.

Творог.

Молоко.

Посещать стоматолога.

Карамель в большом количестве.

Грызть твердые предметы.

Есть слишком горячую или холодную пищу.

Не посещать стоматолога.

Не чистить зубы.

Не полоскать зубы после еды.

- Ой, ребята заигралась я с вами, а меня ведь ждут ребятки в другом детском саду.

- И мне пришла пора прощаться с вами. На полочку «Умных книг» я принесла для вас познавательную литературу для дальнейшего ознакомления с зубами.

- Чтоб свои родные зубки

Смог ты дольше сохранить,

Надо чистить их почаще,

Надо вовремя лечить!

- До свидания, ребята! («Королева - зубная щетка» и Олеся Александровна уходят).

- Какие замечательные гости приходили к нам на занятие. Большое им спасибо. Вы сегодня молодцы. Мне очень понравилось заниматься с вами. Я думаю, что сегодня вы узнали очень много интересного и полезного для себя. Возьмите новые зубные щетки и поставьте в свои стаканчики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162116-zanjatie-po-poznavatelnomu-razvitiju-v-sredne