- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока в 3 классе «Пишем и получаем письма»
448
0
Морозова Татьяна Михайловна
МБОУ СОШ №63 г. Брянск
Учитель английского языка
Тема урока: Пишем и получаем письма
3 класс
Цели и задачи урока:
· – совершенствование умений и навыков говорения и чтения
– развитие мышления, памяти, речи и внимания
· - воспитательная – учить слушать друг друга, воспитать интерес к предмету.
· закрепление умений и навыков связной речи по теме “Letters”.
· развитие навыков письменной речи, научить писать адрес на конверте.
· развитие умений и навыков чтения вслух и про себя с извлечением информации.
· обучение использованию новой лексики в речи.
· cодействование установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности.
· совершенствование орфографических навыков.
Оборудование: М.З.Биболетова, О.А.Денисенкова, Н.К.Трубанева Enjoy English учебниканглийского языка для 3 кл., -М:Титул, 2007
Компьютер; магнитофон, кассета-аудиоприложение к УМК Биболетовой М.З. “EnjoyEnglish3”; магнитная доска и карточки с заданиями; 2 больших макета конвертов для наглядной демонстрации написания адреса; карточки- макеты конвертов для самостоятельной работы учащихся; мяч.
Ход урока
№ | Этап | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
1 | Орг. момент | Приветствиеучащихся. T: - Good morning, children! I’m glad to see you! Greet each other. (Учащиеся приветствуют друг друга) Sit down, please | Ученики приветствуют учителя |
2. | Фонетическая зарядка. | Учитель читает стихотворение на доске Everymorningateighto΄clock She can hear the postman knock. Up jumps Mary to open the door, One letter, two letters, three letters, four. | дети читают стихотворение вслух |
3. | Повтрение изученной лексики по теме «Почта» | 1)Учитель предлагает слова с пропущенными буквами 2)учитель предлагает набор букв | 1)Ученики вставляют буквы 2) ученики составляют из этих букв слова на тему «почта» |
4 | Новый материал | It΄s time to learn a new rule. А теперь познакомимся с новым правилом( учебник, стр 79): Фамилии, имена, названия стран, городов и улиц в английском языке пишутся с заглавной буквы: Evan Brown, Oleg Iivanov; Great Britain, Russia; London, Moscow; Pushkin Street.
| учащиеся слушают и повторяют за диктором названия стран, городов , улиц и личных имен, затем читают их сами).
|
5 | Физкультминутка. | Учитель называет действия на английском | Дети делают то, что назвал учитель, повторяя эти действия |
6. | Учимсяписатьадрес. | У учителя 2 макета конвертов с адресами, написанными по- русски и по-английскиChildren,lookatme,please!I have two envelopes. () Let΄s compare two addresses. Давайтесравнимадреса. После этого учащимся предлагается план правильного написания английского адреса и образец |
Имя Фамилия № дома Улица Город Индекс Страна
| Example: Evan Brown 15 Seven Sisters Street London W13NP UK |
Учащиеся учатся самостоятельно писать правильно адрес по-английски на карточках-макетах конверта, пользуясь материалом упр. 2 стр. 79 в учебнике. Затем обмениваются своими «конвертами» и проверяют друг друга
9
Закрепление лексики
( На магнитной доске – карточки с предложениями в произвольном порядке.
Дети по очереди выходят к доске и располагают их с помощью магнитoв так, чтобы получилась памятка, как правильно написать и отправить письмо
10
Рефлексия
Что изучали? Что узнали нового?
Ученики подводят итоги тому, что они сделали? Что было нового?
11
Домашнее задание
Стр.79, правило;
Activity Book(рабочая тетрадь на печатной основе)
Упр.4 стр.51
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162714-razrabotka-uroka-v-3-klasse-pishem-i-poluchae
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.