Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе (6-7 лет) по теме «Дружба»

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе (6-7 лет) по теме «Дружба»

МБДОУ ДС № 50 «Теремок»

Г. Озёрск, Челябинская область

Воспитатель: Колчевская Людмила Владимировна

Приоритетная область: «Познавательная».

Программное содержание:

Развивать логическое мышление;

Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10;

Продолжать формировать умение составлять задачи.

Материал: фотографии космоса и космонавтов; карточки с мимикой и эмоциями людей; счётные палочки; песня «Бременские музыканты».

Предварительная работа: родители вместе с детьми дома составляли небольшие работы (рассказы с рисунками) о планетах солнечной системы.

Ход занятия:

Дети с воспитателем стоят в кругу. «Улыбка для всех» - давайте улыбнемся от всей души и пожелаем друг другу хорошего дня.

Педагог- Вы жители прекрасной, цветущей третьей планеты от Солнца…

Как называется ваша планета?

Ответ детей - Земля.

Педагог - Мы с вами отправимся в путешествие. Вы готовы? (….)

Педагог– В путь.

Первая станция (Вопрос – ответ)

Как звали первого космонавта, который полетел в космос?

Ответ детей - Юрий Гагарин.

Как звали первую женщину космонавта?

Ответ детей - Валентина Терешкова.

Как звали первых собак, которые полетели в космос?

Ответ детей – Белка и Стрелка.

Педагог -Вы с родителями приготовили небольшие рассказы о планетах, послушаем ребят, которые подготовили их.

Педагог – Хорошо, продолжаем наше путешествие. Ребята вторая станция «Настроение». Сначала мы с вами поговорим о настроении.

Что такое настроение?

Какое оно бывает?

Чему вы радуетесь больше всего?

Что вас огорчает?

Когда вам бывает обидно?

А грустно?

По карточкам с эмоциями дети рассказывают, почему так выглядят…..

(расстроен, испуган, грустный, удивлённый, сердитый и т.д.)

Педагог- Какое у вас сегодня настроение?

Дети: Весёлое, радостное, хорошее.

Педагог- Почему вам так весело и радостно?

Дети: Потому что у нас в саду много друзей.

Педагог - А с кем можно дружить?

Дети: С ребятами, воспитателями, родителями, дедушками, бабушками, сестрой, братом.

Педагог - А как вы думаете, с чего начинается Дружба?

Дети: с доброго взгляда, хорошего поступка, улыбки, оказанной помощи и т. д.

Педагог – Для того чтобы всё получалось надо сказать себе: я смелый, я умелый, я всё могу! У меня всё получиться!

Педагог- Отлично! Мы продолжаем путь, нас ждёт следующая станция «Смекалочка». Встанем в круг и при помощи мяча ответим на вопросы (воспитатель задаёт вопрос и передаёт мяч ребёнку который, будет отвечать):

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух собак? (8)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).

Педагог – Отлично ребята, вы молодцы. Проходим присаживаемся за столы.

Игровое задание со счетными палочками.

Ход: воспитатель дает детям задание (выполняют парами):

Из счётных палочек, вдвоём составьте какой – нибудь предмет или животное.

Пример:

Что или кто у вас получился?

Какие геометрические фигуры у вас получились?

Сколько геометрических фигур получилось?

Педагог– Молодцы! Немного отдохнём, выходим на середину группы.

Игра «Кто самый внимательный» (физминутка)

Ход: педагог объясняет детям правила игры, на один хлопок дети ходят по группе, на два хлопка – встают в позу аиста, на три хлопка – в позу лягушки. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся, т.е. самый внимательный.

Педагог - Вот немного отдохнули нужно дальше продолжать. Проходим к столам. Решать арифметические задачи, но для этого нужно разделиться на две команды: команда девочек и команда мальчиков.

6+3 = (составить задачу, условие задачи, вопрос задачи, полный ответ задачи)

10-4 = (составить задачу, условие задачи, вопрос задачи, полный ответ задачи)

Вы справились и с этим заданием, давай – те мы с вами вспомнить пословицы о дружбе:

1. Дружба и братство, дороже всякого богатства.

2. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

3. Нет друга - ищи, а нашёл – береги.

4. Сам пропадай, а товарища – выручай.

5. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Педагог – Ребята вам понравилось наше путешествие? (…….)

Что вам больше всего понравилось в путешествии? (……..)

Что было труднее всего? (……….)

А сейчас мы с вами выполним упражнение «Пирамидка» - каждый кладёт ладошку и говорит, что-то хорошее о соседе слева.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162749-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-podgoto