- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщающий урок русского языка в 5 классе «Имя прилагательное»
Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»
Проверка знаний и умений ученика 5 б класса ____________________________________
1.Отгадайте, о какой птице идет речь.
Какие прилагательные помогают понять это? Подчеркните их в тексте.
… по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царем всей водяной или водоплавающей птицы.
Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с черным носом и черными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывет между зеленых камышей по темно-синей гладкой поверхности воды. (По С. Аксакову.)
Выпишите из текста прилагательные, которые обозначают:
Цвет:__________________________________________
отношение автора к предмету описания:______________________________
2.Какие грамматические значения выражают следующие окончания прилагательных?
Докажите примерами и запишите их.
Образец:-ая, -яя – ж. род, ед. ч., им. п. – большая (книга), синяя (тетрадь).
-ое, -ее – … -ого, -его – …
-ые, -ие – … -им, -ым – …
-ый, -ий – … -ую, -юю – …
3. Допишите окончания прилагательных, согласуя прилагательные с существительными. Определите их род, число, падеж.
Маленьк.. остров в лесу. Пахнет дымом, прошлогодн.. листьями. Пока таскаем мешки,
луна из красн.. пятака превращается в золот.. монету. Вдоль тропинки к темн..
одинок.. дому загораются желт.. огоньки. Это ива при лунн.. свете зажгла фонари
крупн.. пушист.. цветов.
4.Задание:
Подчеркнуть грамматические основы предложений. Сделать вывод о синтаксической роли прилагательных.
У сороки - белобоки по бокам пёрышки совсем белые. А вот голова, крылья и хвост чёрные, как у вороны. Очень красив у неё хвост. Он длинный, прямой. Перья на нём зеленоватые. Сорока – птица нарядная, ловкая, подвижная.
5. Задание: Записать словосочетания, объяснить и графически обозначить орфограмму
На свеж..м воздухе, к старш..му брату, в больш..м дремуч..м лесу, по горяч..му следу, у могуч..го дуба, в колюч..м кустарнике, в чуж..м доме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162802-obobschajuschij-urok-russkogo-jazyka-v-5-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.