Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста "Кошечка и зайчик пришли в гости"

МДОУ «Детский сад №97 комбинированного вида» г. Саранск

Конспект

занятия по развитию речи в первой младшей группе №7

Воспитатель: Левина С.Н

Название: «Кошечка и зайчик пришли в гости»

Количество детей: 6-8 человек

Возраст детей: 2-3 года

Цели, задачи:

1. Закреплять знания детей о домашних и диких животных;

2. Формировать активный и пассивный словарь детей;

3. Повторить знакомые детям потешки, песни и стихи. Развивать память, внимание, мышление детей. Воспитывать доброжелательное отношение к животным. Учить детей, по просьбе воспитателя, показывать на игрушке части тела ( уши, глазки, хвост, лапки ) Развивающие задачи:

Оборудование, материалы: большой домик, мягкие игрушки- пушистая кошка, зайчик. Фигурки домашних животных: Лошадь, коза, корова, бычок, свинья, овца.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках. Стоит домик. В домике спрятались кошечка и зайчик. Раздается стук.

Воспитатель: Кто к нам стучится? Давайте посмотрим.

Воспитатель достает из домика кошечку и предлагает поздороваться с ней. Дети рассматривают кошечку.

Воспитатель говорит от имени игрушки: «Здравствуйте ребята! Я пришла к Вам в гости. Я пушистая, у меня длинный хвостик, мягкие лапки, маленькие ушки».

Воспитатель просит детей показать глазки, ушки, хвостик и лапки у кошки

Воспитатель:Как кошка мяукает?

Дети: «Мяу-мяу, мяу-мяу» повторяют дети хором.

Воспитатель:

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись.

Наша деточка пойдет,

Через киску упадет!

Дети хором повторяют потешку за воспитателем. За тем воспитатель просит желающих детей повторить потешку.

Воспитатель: «А где кошечка живет?»

Дети: «Дома»

Воспитатель: «Правильно, молодцы. А каких еще домашних животных вы знаете?»

Дети: «Лошадь, коза, корова, бычок, свинья, овца»

Воспитатель показывает детям фигурки этих животных.

Воспитатель: «Молодцы ребята! А кто знает стишок про бычка?»

Дети по желанию рассказывают стишок:

Идет бычок качается Вздыхает на ходу Вот-вот доска кончается Сейчас я упаду.

Воспитатель : «Молодец. А кто знает стишок про лошадку?»

Я люблю свою лошадку Причешу ей шерстку гладко Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости

Дети по желанию рассказывают это стихотворение

Воспитатель: «А как лошадка цокает копытами? Цок,Цок,Цок»

Дети хором щелкают языком: «Цок,Цок,Цок»

Воспитатель:Правильно, молодцы ребята. Давайте споем песенку вместе. Воспитатель начинает петь: «Далеко, далеко на лугу пасутся Ко …? Показывает козу. Дети отрицательно кивают головой - «Нет, не козы».

Воспитатель продолжает петь: «Далеко, далеко на лугу пасутся Ко….?» Показывает лошадку. Дети отрицательно кивают головой - «Нет, не кони»

Воспитатель продолжает петь: «Далеко, далеко на лугу пасутся Ко….?» Показывает корову.

Дети соглашаются.

Воспитатель: «Правильно коровы. Пейте дети молоко- будете здоровы. Пейте дети молоко- будете здоровы. А вы любите молоко?»

Дети: «Да»

Раздается стук.

Воспитатель:«Ребята к нам опять кто-то стучится. Прежде чем открыть домик, я предлагаю Вам отгадать загадку».

Любит он морковку кушать У него длинные уши Он веселый попрыгайка Дети кто же это?

Дети хором отвечают: «Зайка!»

Воспитатель достает из домика зайчишку.

Дети рассматривают игрушку.

Воспитатель: «У зайчика длинные уши, короткий хвостик, он любит морковку»

Воспитатель просит детей показать у зайчика ушки, хвостик, глазки, лапки.

Затем дети повторяют вместе с воспитателем хором потешку:

Зайку бросила хозяйка Под дождем остался зайка Со скамейки слезть не смог Весь до ниточки промок.

Воспитатель: «Молодцы! Дети, а где живет зайка?»

Дети:«В лесу»

Воспитатель: «Правильно. А кто еще живет в лесу?»

Дети: «Волк, лиса, медведь»

Воспитатель: « Правильно. А теперь зайчик приглашает Вас с ним поиграть»

Дети выходят в круг, садятся на корточки, показывают руками, как зайчик шевелит ушами.

Воспитатель:

Зайка серенький сидит И ушами шевелит Вот так, вот так И ушами шевелит.

Дети встают

Воспитатель:

Устал заинька сидеть, Надо лапочки погреть Вот так, вот так Надо лапочки погреть

Устал заинька стоять Надо зайке поплясать Вот так, вот так Надо зайке поплясать

Дети прыгают вместе с воспитателем как зайцы.

Воспитатель: « Хорошо. Молодцы ребята!»

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: «Ребята, а кто к нам сегодня приходил в гости?»

Дети: Кошечка и зайчик.

Воспитатель: «Правильно. А мне понравилось, как Миша рассказал стишок про бычка, Оля молодец, рассказала стихотворенье о лошадке, Андрей рассказал потешку про козу, Арина рассказала стихотворение о кошке, Марк молодец, хорошо вместе со мной пел песенку. А про кого сегодня мы пели песню?»

Дети: «Про корову».

Воспитатель: «Правильно. Молодцы ребята. Скажите мне пожалуйста, что же любит зайчик кушать?»

Дети: «Морковку!»

Воспитатель: «Правильно. Молодцы, потому что в морковке много витаминов. Я тоже приготовила Вам угощение»

Воспитатель раздает детям витаминки.

Дети хлопают в ладоши, затем прощаются с игрушками и говорят им до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163028-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-grupp