Изготовление открытки на Новый год

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1.Организационный этап ( 3 мин.)

Цель для педагога: Организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока

Цель для детей: готовность к занятию, наличие необходимых материалов и инструментов.

Приветствие обучающихся.

- Здравствуйте! Я очень рада вас видеть.

- Ребята, а какой скоро праздник?

- Сегодня вы познакомитесь с историей праздника, Нового года.

- Что принято дарить на праздник?

- А самая ценная открытка, это сделанная своими руками. Затем вы сами попробуете изготовить поздравительную открытку с сюрпризом.

Обучающиеся знакомятся с темой занятия, целями и задачами.

Ответы детей.

Ответы детей

2. Изучение нового материала (25 мин)

Цель для педагога:

Цель для детей:

1. Беседа об истории праздника. Педагог демонстрирует образцы новогодних открыток. Выявляет начальные знания обучающихся об изготовление открыток, для дальнейшего хода работы на занятии.

Педагог задаёт вопросы обучающимся. Мы начнём наше занятие с беседы о празднике.

1. Как вы думаете, какой из праздников мы встречаем зимой?

2. Кто знает, что за праздник Новый год?

3. Что можно подарить на праздник?

4. А из чего можно изготовить новогодние открытки?

5. Как вы думаете, что является главным атрибутом праздника?

6. Кому можно подарить открытку? (обучающиеся высказывают свою точку зрения по данным вопросам)

Педагог: Новый год – первый день года, один из главных праздников. Многое, что кажется нам привычным и естественным, а порою и очень древним, на самом деле по историческим меркам появилось совсем недавно. Новый год для современного россиянина — зима, снег, детские утренники, ёлка с игрушками, Дед Мороз... Но всегда ли было так? За века российской истории Новый год менял положение неоднократно, он приходился сначала на первое марта, потом на первое сентября. А празднование нового года зимой в русские традиции ввёл великий реформатор Пётр I. Этот обычай, вместе с многими другими, он привёз с запада, где начало года принято было отмечать первого января. Ёлка также прибыла в Россию вместе с петровскими реформами. Елку украшали конфетами и игрушками. На Новый год люди празднуют, веселятся, дарят друг другу подарки. Дети встречают Деда Мороза и Снегурочку. И конечно наряжают елочку.

2. Презентация "Новогодние открытки". Комментарий слайдов педагогом: Существуют различные виды открыток. Но самые приятные – это сделанные своими руками. Делая открытки самостоятельно, мы вкладываем кусочек своей души, своего тепла, этим самым выражаем отношение к человеку, для кого предназначена эта открытка.

3. Динамическая пауза "Зайцы скачут скок-скок-скок"

Цель: снятие напряженности мышц тела.

Педагог: Зайцы скачут скок-скок-скок,

Да на беленький снежок

Приседают, слушают – не идет ли волк!

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три - в ладошки три хлопка,

Головою три кивка.

Педагог: Что можно сделать в подарок?

- Какой материал можно использовать при изготовление праздничной открытки?

Новый год - это праздник веселья и красок, поэтому можно использовать разнообразные сочетания цветов, картинки, вату, блестки.

Слушают рассказ педагога, участвуют в беседе.

Просмотр слайдов.

Выполняют движения

под руководством педагога

Отвечают на вопросы педагога

3. Закрепление нового материала ( 42 мин.)

Цель для педагога: Научить работать по схеме.

Цель для детей: Научиться изготовлению модулей для ёлочки.

1. Практическая работа по изготовлению новогодней открытки.

Педагог предлагает изготовить открытку с елочкой. А какая елочка без подарков. Поэтому делаем подарки под елочку. Конечно, нарядим новогоднее дерево. Дети по схеме собирают готовое изделие и выполняют работу индивидуально.

Педагог помогает детям, если возникли затруднения.

Повторяют этапы изготовления модуля ёлочки за педагогом.

Участвуют в коллективном обсуждении проблемы, интересуются чужим мнением и высказывают свое собственное.

Ищут пути решения проблемной ситуации: выдвигают свои версии соединения модулей. Рассказывают, как правильно работать с клеем. Склеивают модули.

Заключительная часть, подведение итогов ( 10 мин.)

Цель для педагога: обобщение изученного материала.

Цель для детей: самостоятельно оценить свою работу.

Для контроля знаний обучающихся педагог предлагает ответить на следующие вопросы:

1. Что нового узнали о празднование Нового года?

2. Что мы использовали для изготовления, новогодних открыток?

3. Кому можно подарить?

Педагог обобщает изученный материал и поводит итог занятия: вы сегодня познакомились с историей Нового года, на практике научились изготавливать открытку. И теперь собираясь на праздник, вы можете сделать подарок своими руками. Ведь в изделие, сделанное своими руками, вкладывается душа и тепло.

Педагог отмечает лучшие работы.

Рефлексия. Выяснить, что понравилось, запомнилось на занятии.

« Смайлики».

Обучающимся раздаются кружочки, и предлагается нарисовать эмоции, полученные на занятии (улыбающийся – понравилось, грустный – не понравилось, прямая линия – не вызвало никаких эмоций).

Уборка рабочего места.

Ответы детей.

Дети выбирают смайлик

Дети убирают рабочее место