Психологическое занятие «Путешествия на остров Дружба» 2 класс

Психологическое занятие во 2 классе

Тема: «Путешествие на остров Дружбы»

Цели и задачи:

учить учащихся находить радость в добром отношении друг к другу;

воспитывать доброжелательность, умение принимать и дарить тепло, заботу, внимание, доброту.

 рассмотреть понятие дружбы, основные правила (принципы)  дружбы;

развивать навыки общения, сотрудничества, стремление к достижению коллективных целей, совместному решению задач;

формировать умение и навыки доброжелательного отношения друг к другу во всех ситуациях, в том числе и в случаях конкуренции;

воспитывать чувство эмпатии и взаимовыручки.

Оборудование: фломастеры, карточки со словами (для составления пословиц), пазлы, цветные карандаши, лучики цветные, плакат.

Универсальные учебные действия (УУД),  формируемые на занятии:

Личностные:

• Обучающиеся приобретают опыт внимательного отношения к окружающим людям.

• У обучающихся будет формироваться понимание необходимости соблюдения «правил дружбы»

Познавательные:

• Соотносить новую информацию с имеющимися знаниями о том, что такое дружба и что значит «верный друг».

• Построение рассуждений на тему: «Что важно для дружбы?».

Регулятивные:

• Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном.

• Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников.

Коммуникативные:

• Участвовать в коллективной работе. Осваивать правила работы в группе.

• Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

• Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

• Формировать у учащихся умения слушать другого, высказывать собственное мнение, дополнять другого, участвовать в обсуждении, приходить к общему мнению.

Ход занятия.

1.Приветствие.

Упражнение «Здравствуй!»

Все участники становятся в 2 круга- внешний и внутренний, лицом друг к другу.

Инструкция: «Сейчас мы в парах будем здороваться друг с другом, но каждый раз мы будем это делать по-разному. Нужно: 1)поздороваться с приятным для вас человеком;

2)поздороваться с человеком, которого вы уважаете;

3)поздороваться с бывшим одноклассником, с которым вы не встречались год;

4)поздороваться с лучшим другом.

Под песню «Если с другом вышел в путь» дети здороваются друг с другом.

2 .Остров общения(составление пословиц о дружбе, работа в группах).

Дети делятся на 2 группы по цвету смайликов.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Один враг – много, сто друзей – мало.

 Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Друзья познаются в беде.

Не бросай друга в несчастье.
Дружба как стекло: разобьешь – не сложишь.
 Не узнавай друга в три дня, а узнавай друга в три года.

-О чём все эти пословицы? (зачитывают составленные пословицы по очереди).Какие ещё пословицы о дружбе вы знаете?

Итог: 1. А вы используете в жизни эти пословицы?

2. Как вам помогают пословицы в жизни?

3.Остров рассуждения(сочинение сказки, работа в группах)

Во- первых, нужно собрать по пазлам картинку,а затем сочинить по ней свою сказку, используя слова , относящиеся к теме занятия.

(Зачитывают сказки)

Итог: Вам понравилось сочинять сказку? Легче было бы одному или с друзьями выполнять эту работу?

4.Остров понимания (пантомима)

1участник плачет, 2 участник-хулиганит, 3 участник-обиделся.

Как должен поступить настоящий друг?

Вывод.Помогай другу в беде.Останови друга, если он делает что-то плохое.               Умей признать свои ошибки, помирись с другом.                               

5. Вот мы и добрались с вами до Острова дружбы.

Посмотрите на наш остров. Какой он? (скучный, невеселый…)

Что нужно сделать,чтобы нам на этом острове было весело жить? (добавляют части )

У каждого из вас есть фигурка человечка. Напишите, пожалуйста,имя своего друга или подружки и прикрепите фигурку на наш остров.

Каким теперь стал наш остров?

Итог: Кто задумался над тем, чьё имя написать?(нет друга или их несколько?). Кто сразу, не задумываясь, выбрал имя друга?

6.Заключительная часть.

- Мир без друзей был бы не интересный, скучный, безрадостный.                          Как нужно жить,  чтобы иметь настоящих друзей и не терять их поддержку  и внимание?  (соблюдать павила, законы дружбы )

Законы дружбы.

1 Помогай другу в беде.                                                                                            2.Умей с другом разделить радость.                                                                     3.Не смейся над недостатками друга.                                                                        4 Останови друга, если он делает что-то плохое.                                                    5.Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.                                     6.Не обманывай и не предавай своего друга.                                                         7.Умей признать свои ошибки, помирись с другом.

Кого можно назвать настоящим другом? Кто может сказать про себя, что он настоящий друг?        

 Я надеюсь, что теперь мы будем более внимательно относиться друг к другу. Будем выполнять законы дружбы.

 Под музыку дети танцуют.

-Я желаю вам, ребята, чтобы в вашем классе всегда царили дружба, мир и согласие.

Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимное уважительное отношение к мнению друга, доверие и терпение. Людей, связанных между собой дружбой, называют друзьями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163481-psihologichekoe-zanjatija-puteshestvija-na-os