Конспект НОД «Играем в сказку»

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему «Играем в сказку»

Воспитатель Рубинчик Наталья Юрьевна

План-конспект непосредственной образовательной деятельности детей старшей группы «Играем в сказку»

Задачи:

Развивать умение детей называть и различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Совершенствовать умение выполнять звуковой анализ слов.

Совершенствовать умение детей считать в пределах 10.

Развивать умение конструировать из геометрических фигур изображения персонажей сказки.

Развивать умение употреблять творческий пересказ сказки.

Совершенствовать умение употреблять в речи прилагательные.

Формировать опыт положительного восприятия содержания сказки.

Формировать начальные ценностные представления «хороший», «плохой».

Методы и приемы:

- игровая ситуация;

- дидактическая игра;

- творческий пересказ;

- упражнения;

- моделирование;

- сравнение.

Материалы:

- сказка «Лиса и козел»;

- набор геометрических фигур на каждого ребенка;

- предметы-заместители героев сказки;

- фланелеграф.

Логика образовательной деятельности

Педагог предлагает детям отправиться в сказку. Но сначала нужно поприветствовать друг друга.

Пальчиковая игра «Здравствуй!». Цель: развитие мелкой моторики рук. При перечислении дети разгибают поочередно пальчики. В конце потешки машут друг другу рукой.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Дидактическая игра «Соедини точки». Цель: развитие внимания, координации.

Педагог предлагает угадать, в какую сказку они попадут. Для этого дети должны соединить точки контурных изображений: лиса, козел.

Педагог начинает рассказ сказки.

Упражнение «Объясни выражение». Цель: подвести к пониманию значения фразеологизмов, образных выражений. Активизировать лексику.

На ворон зазевалась.

Насилу нашел.

Век живи, век учись.

Горюет.

Бранится.

Упражнение «Звуковой анализ». Цель: упражнять детей в умении делить слово на части, выполнять звуковой анализ.

Детям предлагается выполнить звуковой анализ слова «козел», сосчитать, сколько частей в слове. Подобрать прилагательные для характеристики этого героя.

Игра «Составь загадку». Цель: учить подбирать образные характеристики к загадываемому животному (козел – серый, бородатый, рогатый), подбирать к образным характеристикам соответствующие объекты (серый – волк, рогатый – баран, бородатый – дед). Дети с помощью педагога составляют загадку:

Серый, но не волк.

С рогами, но не баран.

С бородой, но не дед.

Упражнение «Поиграем в сказку». Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.

Педагог предлагает отобрать условные заместители для обозначения героев сказки (лиса – круг, козел – треугольник, хозяин – прямоугольник). На фланелеграфе условное изображение колодца. Дети показывают отобранными заместителями сюжет сказки.

Упражнение «Коллаж из геометрических фигур». Цель: закрепить счет в пределах 10. Развивать умение конструировать из геометрических фигур.

Педагог предлагает выложить изображение лисы и козла из геометрических фигур. Дети используют круги, прямоугольники, треугольники, овалы. Затем считают, сколько геометрических фигур было использовано при конструировании. Сравнивают, каких фигур использовали больше, каких меньше.

Пантомимические этюды «Злость», «Горе», «Радость», «Глупость», «Хитрость». Цель: учить детей с помощью мимики и жестов изображать эмоциональные состояния героев.

Сердится: скрещены руки, нахмурены брови, голова наклонена вперед.

Радуется: улыбается, покачивает головой, выполняет «пружинку».

Горюет: подставляет ладошки к щекам, прикрывает глаза, опускает голову.

Глупый: постукивает кулаком по лбу.

Хитрая: прищуривает глаза, делает повороты туловищем.

Упражнение «Расскажи сказку». Цель: развивать умение употреблять творческий пересказ сказки.

Детям предлагается рассказать сказку от лица лисы или козла.

Итог: педагог организует беседу на тему: «Где хитрость - держи ушки на макушке».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163634-konspekt-nod-igraem-v-skazku