Домики для зайчат

Конспект занятия по образовательной области: художественно – эстетическое развитие для детей

среднего дошкольного возраста.

автор: воспитатель

МДОБУ центра развития ребенка –

детского сада №63 г.Сочи

Назарова Гульнара Даутовна

Занятие для средней группы

Тема: «Домики для зайчат»

Оборудование и материалы:

для педагога: игрушка зайчик, магнитофон, аудиозапись «Звуки природы», образец домика.

для детей: белая бумага формат А4 для каждого ребёнка, кисти, краски, салфетки, баночки для воды.

Приоритетная образовательная область:художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей:социально-коммуникационное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель:

Закреплять умение создавать прекрасное своими руками, фантазировать в процессе рисования. Закрепить знания детей геометрических фигур

Продолжать учить рисовать гуашью, смешивать краски, воспитывать аккуратность.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить детей изображать предметы, состоящие из прямоугольных, квадратных и треугольных частей; закрепить технические навыки

Развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать; Развивать мелкую моторику, воображение.

Воспитательные: продолжать воспитывать эстетические чувства по восприятию цвета, воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Материал и оборудование:

1.Создание мотивационного поля (организационный момент)

В уголке природы, из- за цветов выглядывает игрушка зайчик.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто это от нас прячется.

Дети подходят и узнают зайчика.

Воспитатель: Давайте, мы с ним поздороваемся( дети здороваются). Ребята, а какого цвета зайчик? (Белый). А почему он белый? (Потому что на улице зима и зайчик поменял шубку в белый цвет).

Посмотрите, зайчик плачет.

Воспитатель: Зайчик, почему ты плачешь?

Ответ зайчика: Я сегодня в лесу отморозил свои ушки.

Воспитатель:Не плачь зайчик. Мы с ребятами сейчас, что-нибудь придумаем.

Ребята, как жалко зайку. Вам жалко? 

Ответы детей.

Воспитатель:Давайте нашему зайчонку и другим зайчатам домики нарисуем?

Ответы детей.

Но сначала давайте приготовим ваши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика.

Дружно пальцы встали в ряд

(Показываем ладони пальчиками вверх)

Десять крепеньких ребят.

(Сжимаем и разжимаем кулачки)

Эти два – всему указки

Все покажут без подсказки.

(Показываем указательные пальчики)

Эти – два середнячка

Два здоровых бодрячка.

(Показываем средние пальчики)

Ну, а эти безымянны

Молчуны, всегда упрямы.

(Показываем безымянные пальчики)

Два мизинца-коротышки

Непоседы и плутишки.

(Показываем мизинчики)

Пальцы главные средь них

Два больших и удалых

(Показываем большие пальчики, а остальные сжимаем в кулачки)

2.Актуализация знаний и затруднение в образовательной ситуации

Воспитатель: Давайте подумаем с чего мы начнём рисовать домик?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, сначала нарисуем фундамент-это та часть, на чём стоит корпус дома. А какую геометрическую фигуру вам напоминает фундамент Дети: прямоугольник.

Воспитатель: Правильно, потом нарисуем корпус, т. е дом без крыши, а корпус дома на какую геометрическую фигуру похож

Дети: квадрат.

Воспитатель: А затем рисуем крышу. Крыша будет какой формы?

Дети: треугольной.

Воспитатель: Потом крыльцо и окно.

3.Самостоятельное применение знаний.

А сейчас вспомним как держим кисть?

1. Кисть нужно держать между тремя пальцами (большой и средний. придерживая сверху указательным, сразу за железным наконечником, не сжимая сильно пальцами.

2. При рисовании различных линий кисть надо вести по ворсу, поэтому рука с кистью движется впереди линии.

3. При рисовании широких линий нужно опираться на весь ворс кисти, палочку держать наклонно к бумаге.

4. Чтобы нарисовать тонкую линию, кисть нужно держать палочкой вверх и касаться бумаги концом кисти.

Работа детей под тихую музыку «Звуки леса».

Воспитатель: Молодцы ребята! Наш зайчик предлагает с ним поиграть.

Физ минутка.

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапоньки согреть,

Вот так, вот так,

Надо лапоньки согреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Рефлексия.

Воспитатель:вам понравилось сегодня рисовать для зайчонка домик?

-Какое сегодня мы с вами сделали доброе дело?

Воспитатель берет мягкую игрушку:

- Нашему гостю очень понравились домики, которые вы нарисовали. Теперь все зайчата в лесу будут жить в домиках и не замерзнут! Молодцы! Давайте скажем нашему зайчонку «До свидания»!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163998-domiki-dlja-zajchat