- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД по развитию речи «Домашние животные» (подготовительная группа)
1085
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЮСЬВИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА»
НОД по развитию речи в подготовительной группе
«Домашние животные»
Составитель: воспитатель
1-й квалификационной категории
Котельникова Ирина Александровна
Юсьва
Цель: закрепить знания детей о том, что домашних животных не может заменить машина.
Задачи:
- учить детей связно и последовательно составлять рассказ по плану;
- закрепить знания о внешнем виде, питании, жилье домашних животных;
- упражнять в рисовании фломастерами, цветными карандашами, красками, губкой;
Ход НОД:
1. Проблемная ситуация: приход героя – Хрюши, который потерялся.
Поможем найти Хрюше дом и его друзей (домашних животных).
2. Составление детьми рассказов о домашних животных, используя фланелеграф и мнемотаблицу.
Добавьте ребята, что не сказал Данил.
3. Физкультминутка про лошадку.
4. Беседа на тему: «Как появились домашние животные»
Самым первым животным, которого человек сделал своим другом, была собака. Древние охотники загоняя крупного зверя в глубокую яму нередко брали собак с собой на охоту. Когда первобытные люди охотились на кабанов, диких козлов, быков, баранов приносили детенышей зверей своим детям. Дети играли с ними, животные привыкли брать пищу из рук людей, стали ручными. И этих животных на волю не выпускали. Шло время– столетие за столетием. Домашние животные стали отличаться по внешнему виду, по характеру. Они миролюбивы, не боятся человека, привыкли, что человек их кормит, помогает, защищает. У них выработались свойства, полезные для человека: коровы и козы стали давать молока, овцы – пух и шерсть, свиньи – больше мяса и сала. Во все времена люди с любовью и заботой относились к четвероногим помощникам, кормильцам и друзьям.
- Могут ли заменить домашних животных машины? (нет)
Домашних животных не может заменить машина, например, которая давала бы молоко, яйцо, мясо.
5. О домашних животных придумано много пословиц и поговорок.
- Какие вы знаете пословицы и поговорки?
► Собака – первый друг человека.
► Без коровы не хозяйство.
► Корова в тепле – молоко на столе.
► Кошка из дома – мыши на стол.
6. Загадки: (загадывают дети)
У меня есть пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
В луже я лежать люблю,
И похрюкать: Хрю! Хрю!
Хоть и бархатные лапки,
Но зовут меня « царапкой»,
Мышек ловко я люблю,
Молоко из блюдца пью.
Я хозяину служу-
Дом хозяйский сторожу,
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
И сметану и кефир,
Молоко и вкусный сыр,
Чтобы были мы здоровы,
Даст нам пестрая …
7. О домашних животных написано много сказок: Какие вы сказки знаете? («Хаврошечка», «Кот, петух, лиса», «Колобок» и т.д.
8. Люди изображали своих любимцев на рисунках, на глиняной посуде, вышивали на занавесках, полотенцах, вырезали из дерева и камня. Они и сейчас живут рядом с нами – наши верные друзья.
Пальчиковая игра: «Кошка»
9. Задания для одной группы: выложить из счетных палочек фигурки животных, другой группе – нарисовать домашних животных в конюшне.
10. Стихотворение «Домашних животных я очень люблю»
11. Итог занятия.
- Чем занимались на занятии?
- Что понравилось?
- Как нужно относиться к нашим меньшим братьям, домашним животным?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164039-nod-po-razvitiju-rechi-domashnie-zhivotnye-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.