Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по развитию речи на тему «Семья»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по развитию речи

на тему «Семья»

Программное содержание:

1 Закрепить у детей представление о членах семьи, родственных отношениях в семье.

2 Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

3 Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

4 Вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье.

5 Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи.

Словарь: семья, родители, родственники, дети, работа, забота, мама, папа, дедушка, бабушка, сын, дочь, сестра, брат, внук, внучка, тетя, дядя, родная, любимая, заботливая, взрослые, маленькие, боль­шие, старшие, младшие, молодые, старые, ласковая, стройная, умная, красивая, внимательная, серьезная, заботиться, расти, любить, уважать, стараться, помогать, готовить, стирать, убирать, гладить, читать, отдыхать, зани­маться, завтракать, обедать, ужинать, жалеть, поздравить, дарить, ма­стерить, шить, вязать, вышивать.

Методы и приемы: беседа, рассказ, игровые упражнения.

Материал и оборудование: фотоальбом с семейными фотографиями детей, письмо с заданиями, мячик, подсвечник, свеча.

Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседа по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи; беседы на темы: «Моя семья», «Мои бабушки и дедушки», составление рассказов о своей семье; чтение художественной литературы.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! (зажигает свечу в подсвечнике).

Что за башенка стоит,

А в окошке свет горит?

К этой башне подойдём,

А зовётся башня – дом.

- Скажите, что я сделала? (Зажгли свечу, огонь). А как вы считаете, чем служил огонь для древних людей? (Обогревал, давал свет, пищу).

Воспитатель: В далёкие времена символом домашнего очага, тепла и уюта был огонь: он собирал всех вокруг себя, давал людям свет, тепло, пищу. Сегодня мы с вами поговорим о самом дорогом, что может быть у человека, – о семье.

Воспитатель. Я вам предлагаю отправиться со мной в страну под названием «Семейный очаг». Давайте закроем глазки и произнесём волшебные слова:

«Раз - мы низко приседаем,

Два - мы глазки закрываем,

Три - попробуем мы встать,

Глазки надо открывать!»

Воспитатель. А это что такое? Письмо. Наверно, это письмо для нас, что же в нём написано?! «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Искорка - я хранительница домашнего очага. Я очень рада, что вы решили отправиться ко мне в гости, в страну «Семейный очаг». У меня для вас есть задания, выполнив которые, вы узнаете, что же такое Семейный очаг. Желаю удачи!». Так вот, кто такая Искорка!

Воспитатель: Ребята выполним задания, которые прислала нам Искорка?

Первое задание называется «Четвертый лишний». Задание такое: определить, кто из этих людей не является родственником?

Мама, соседка, бабушка, сестра.

Бабушка, подруга, сестра, мама.

Сестра, продавец, бабушка, брат.

Дворник, брат, папа, дедушка.

Дедушка, папа, водитель, отец.

Второе задание «Кто ты мне?» (с мячом)

- Все члены семьи связаны друг с другом как - будто невидимыми ниточками – родственными отношениями. Сейчас мы проверим, знаете ли вы кто в семье кому и кем приводится. (Вставайте в кружок. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы бросаете мяч мне назад и отвечаете на вопрос.)

1 Кем члены семьи приходятся друг другу?

2 Мальчик для папы и мамы кто?

3 Мальчик для дедушки и бабушки?

4 Девочка для папы и мамы?

5 Девочка для дедушки и бабушки?

6 Папа для дедушки и бабушки?

7 Мама для дедушки и бабушки?

8 Мальчик для девочки в семье кто?

9 Девочка для мальчика в семье кто? (Ответы детей).

Молодцы, хорошо вы разбираетесь в родственных отношениях.

Третье задание «Назови ласково»

Дети — детки — деточки;

семья — семейка;

мама — маменька, мамулечка, матушка;

папа — папочка, папуленька, папулечка;

сын — сыночек, сынуля, сыночка;

дедушка — дедулечка;

бабушка — бабулечка;

дочь — дочка — доченька, дочуленька;

внук — внучек, внучок;

внучка — внученька;

сестра — сестричка, сестреночка;

брат — братик.

Пальчиковая игра «Моя семья?» 

Этот пальчик – дедушка.

Этот пальчик – бабушка.

Этот пальчик – папочка.

Этот пальчик – мамочка.

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

Воспитатель. Вам нравится ваша семья? А сейчас давайте выполнил следующее задание «Какая ваша семья» (дети стоят в кругу и передают друг другу мяч называя слова.): родная, дружная, счастливая, трудолюбивая, хозяйственная, спортивная, культурная, крепкая, жизнерадостная, гостеприимная, здоровая.

- Как вы думаете, что разрушает семью? Ссоры, обиды, конфликты, непонимание, невнимание, непослушание, лень, неправильные поступки

Следующее задание «Радость или огорчение?»

В семье вас любят, заботятся о вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать близких вам людей.

Буду называть поступки, а вы с помощью хлопка покажите, порадует или огорчит этот поступок ваших близких (если порадует – хлопают в ладоши, если огорчит – не хлопают).

1 Вы съели на завтрак всю кашу

2 Вы подрались с другом

3 Разбросали по комнате все игрушки

4 Помогли маме вымыть посуду

5 Нагрубили бабушке

6 Нарисовали и подарили папе красивый рисунок

7 Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»

8 Порвали новую книжку

9 Хорошо вели себя в детском саду

Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.

Задание «Семейный альбом»

- В каждой семье есть фотографии, на которых запечатлены моменты вашей жизни. У кого-то они хранятся вот в таких (показывает) альбомах, у кого-то в компьютере… давайте заглянем в ваш семейный альбом. Расскажите о своей семье.

(Выступление ребенка, рассказ о своей семье и показ фотографий из альбома.) (Анжела, Алена Б., Артем Г.)

Воспитатель. Какие вы все молодцы! Так хорошо рассказали о своих семьях! И на вопросы ответили правильно. Да, ребята, семья может быть большой и дружной. Главное в семье всегда была любовь и уважение друг к другу.

Воспитатель. А теперь последнее задание. «Подбери признаки». Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.

Мама (какая?) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная:

Папа - строгий, умный, сильный:

Бабушка - старенькая, седая, отзывчивая:

Дедушка - старый, мудрый, седой:

Сестра - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:

Брат - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный:

Наше путешествие подошло к концу и нам пора отправляться в детский сад. Возьмитесь все за руки, закройте глаза, а я произнесу волшебные слова.

«Раз - мы низко приседаем, Два - мы глазки закрываем,

Три - попробуем мы встать, Глазки надо открывать!».

Воспитатель. Вот мы и в детском саду. Вам понравилось выполнять задание Искорки? Так что же такое семья? (ответы детей).

Итог занятия

Воспитатель: Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты,

Рожденье детей. Первый шаг, первый лепет.

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота.

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно,

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья,

Какая хорошая ваша семья!

Воспитатель: Дети, возьмите друг друга крепко за руки. Я желаю вам, чтобы у каждого из вас была дружная, счастливая и крепкая семья. Вы все сегодня молодцы и Искорка прислала вам сюрприз (конфеты).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164181-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat