Формирование здоровой и безопасной среды в образовательном учреждении, воспитание личности безопасного типа

ГБОУ СОШ «Образовательный центр

с. Кротовка

муниципального района К-Черкасский

Самарской области

структурное подразделение д/сад «Родничок»

Статья:

«Формирование здоровой и безопасной среды в образовательном учреждении, воспитание личности безопасного типа».

Написала статью:

Жигалова Юлия Анатольевна

должность воспитатель

2015 год

На сегодняшний день приоритетной задачей ДОУ-является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физиологических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Исходя из этого, можно сделать вывод: ребенок, выходящий из ДОУ, должен быть подготовлен к жизни в современном обществе.

Главной задачей воспитания дошкольников является создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому – первоочередной задачей для ДОУ, является создание среды, в которой проходит воспитательный процесс.

Среда развития ребенка – это пространство его жизнедеятельности. Это те условия, в которых протекает его жизнь в дошкольном учреждении, и эти условия следует рассматривать - как фундамент, на котором закладывается строительство личности ребенка.

Современное понимание здоровья - это не только отсутствие болезней, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Проблема воспитания здорового ребенка, это не проблема одного дня и одного человека, а целенаправленная и систематически спланированная работа всего коллектива ДОУ: на период дошкольного детства малыша. Технология укрепления и развития здоровья дошкольника обеспечивается не только системой медицинских, психолого-педагогических мероприятий, но и специальной здоровье сберегающей организацией жизни ребенка в детском саду. Для этого необходимо, чтобы сам режим пребывания ребенка, организация его жизненного пространства, характер отношений, методы воспитательной работы в ДОУ способствовали его физическому развитию, формированию осознанного отношения к своему здоровью, пониманию смысла и значения самостоятельных действий для настоящего и будущего физического благополучия.

Для полноценного физического развития детей, удовлетворения потребности в движении - в нашем ДОУ созданы определенные условия.

В групповых комнатах выделено достаточно места для активной двигательной деятельности, физкультурные уголки наполнены разнообразными пособиями, в том числе: изготовленными руками родителей и воспитателей. Всё это повышает интерес детей к физкультуре, развивает жизненно важные качества, увеличивает эффективность НОД.

Участок ДОУ оборудован физкультурной площадкой с зонами для подвижных и спортивных игр, что позволяет эффективно увеличить ДА детей во время прогулок.

Физическая культура и спорт - эффективное и действующее средство воспитания духовного и физического здоровья подрастающего поколения. Решаются оздоровительные задачи средствами физической культуры.

Занятия физическими упражнениями содействуют обогащению нравственного опыта, нравственного поведения. В двигательной деятельности хорошо формируются дружественные отношения, которые учат ребенка вступать в контакт со сверстниками, помогают в решении общих задач, развивают чувство ответственности перед ровесниками. Выполнение правил в подвижной игре или физических упражнениях, тренируют волевые черты характера. Кроме того, занятия физическими упражнениями формируют эстетику движений, формируют представления о красивом. Красота гармонично развитого тела человека - обязательный элемент представлений об эстетических преобразованиях с помощью физического воспитания. Физкультурные занятия дают возможность упражнять детей в доступных им трудовых действиях: подготовке пособий к занятиям, заботе о чистоте и порядке.

Таким образом, в процессе обучения движениям у детей развиваются умственные способности, нравственные и эстетические качества, формируется навыки сознательного отношения к своей деятельности. Движения и физические упражнения считаются специфическими средствами физического воспитания. Двигательная активность - биологическая потребность организма, от степени, удовлетворения которой зависит здоровье детей, их физическое и общее развитие. Эффективность решения задач физического воспитания обеспечивает целостность двигательного режима.

Охрана здоровья детей, его укрепление составляют предмет особой заботы взрослых. Ведь ребенок еще так мал, что не может без помощи взрослого беречь и укреплять свое здоровье. Взрослые создают благоприятную материальную среду, обеспечивающую ребенку безопасность жизнедеятельности, питания, способствующую развитию двигательной активности и т.п.

Деятельность взрослого, направленная на укрепление здоровья ребенка, составляет содержание физического воспитания, что при определенных условиях обеспечивает малышу физическое развитие.

Понимая общую цель физического воспитания: как сохранение и укрепление здоровья ребенка, педагоги ставят перед собой и соответствующие задачи физического воспитания подрастающего поколения.

Задачи решаются в каждой возрастной группе, но их содержание меняется в зависимости от психофизиологических возможностей детей. Средствами реализации задач физического воспитания является использование подвижных игр, организация непосредственной двигательной деятельности детей, а также применение художественных средств: в частности - фольклор.

Для улучшения работы по физическому воспитанию детей, мною был разработан долгосрочный проект «Фольклор в физическом воспитании дошкольников», который с успехом реализуется педагогами ДОУ. Использование фольклора в сочетании с народными играми позволяет воспитать в детях положительное отношение к физической культуре, активизирует двигательную активность детей не только на прогулке, но и в помещении.

Таким образом,целью моей работы является раскрытие возможностей народной игры как средства воспитания у детей дошкольного возраста положительного отношения к физкультуре.

В проблеме приобщения детей к здоровому образу жизни важно отметить – взаимодействие с семьей. Основное средство воздействия – пропаганда здорового образа жизни. Эффективной формой работы с родителями являются круглые столы, выпуски стенгазет, использование ИКТ, индивидуальные беседы, участие в Днях Здоровья и совместных праздниках. Все это повышает авторитет ДОУ и обеспечивает тесный контакт и хорошие взаимоотношения с родителями.

Таким образом, правильно организованная здоровая, безопасная и развивающая педагогическая среда, в которой живёт и развивается дошкольник, помогает развитию его психологических и физических функций, формирует сенсорные навыки, способствует накоплению определенного жизненного опыта и знаний, необходимых для дальнейшего развития.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164096-formirovanie-zdorovoj-i-bezopasnoj-sredy-v-ob