Конспект НООД «Символика Амурской области и города Благовещенска»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №15 города Благовещенска»

Конспект НООД с детьми подготовительной группы

«Символика Амурской области»

Конспект разработала: воспитатель I квалификационной категории

Дикович Эльвира Владимировна

г. Благовещенск 2015год

НООД «Символика Амурской области» в подготовительной группе

Цель:

Формировать чувство гордости за свою малую родину, Амурскую область.

Задачи:

• систематизировать знания детей о родном городе;

• формировать представление детей о символике России, Амурской области;

• расширить знания детей о гербе г. Благовещенска;

• развивать исследовательскую и познавательную активность детей;

• воспитывать чувство патриотизма, уважительного отношения к государственной символике

• закрепить навыки работы с бумагой; ножницами.

Интеграция:

Познание, социализация, коммуникация, художественное творчество.

Виды детской деятельности:

Игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Ожидаемый результат:

Дети имеют представление о родном городе, символике города и Амурской области.

Предварительная работа:

Рассказы воспитателя о городе, беседы: «Улицы моего города», «Дом, в котором я живу», «Я и моя семья», целевые прогулки по городу с родителями с целью знакомства наиболее значимых объектов города, рассматривание иллюстраций, фотографий, альбома «Мой любимый город Благовещенск», дидактические игры: «Пройди маршрут», «Найди пару», разучивание пословиц, поговорок, стихов о городе; рисование на тему «Дом, в котором я живу». Слушание песен о городе.

Материал:

фото с видами г. Благовещенска, изображение герба, флага города Благовещенска, Амурской области, России, запись гимна города Благовещенска, ватман, изображение контура солнца, цветная бумага, ножницы, клей, шаблон глаз, салфетка, подкладной лист.

Конспект занятия.

Дети здороваются воспитатель спрашивает детей:

-Как еще можно поздороваться? (сказать доброе утро, кивком головы, произнести слова - приветствия искренне, сердечно)

-А сейчас я предлагаю вам отправится в путешествие.

-Вспомните виды транспорта, которые можно использовать для нашего путешествия. (машина, поезд, вертолет, корабль, и т. д)

-На какие виды подразделяется весь транспорт? (наземный, воздушный, водный)

-А какие виды транспорта используются в сказках и фантастических рассказах? (ковер - самолет, сапоги-скороходы, ступа бабы яги, летающая тарелка, летучий корабль и т. д)

-Давайте полетим на летающей тарелке.

-При помощи каких волшебных слов мы с вами полетим (ахала маха лай, в добрый путь или какие-то другие слова)

Дети встали в круг в форме тарелки. И произносят слова:

Не сидится нам на месте,

Завели тарелку вместе,

Раз, два, три, четыре, пять,

Можно смело всем взлетать,

Полетели.

-Ребята, посмотрите вокруг. Как красиво. А что вы видите? Вам знакомы эти места? (ответы детей) Может быть кто-то из вас догадался что это за город?

-Правильно это наш любимый город Благовещенск. Благовещенск для нас с вами – это город, в котором мы родились, родной город. А что вы можете рассказать о нашем городе? (ответы детей)

-Молодцы вы много знаете о городе, а самое важное то что вы знаете, что наш город является главным городом нашей области. Скажите в какой области мы живем? (ответы детей)

А Амурская область входит в состав какой страны? (ответы детей)

Молодцы Амурская область входит в состав России значит мы с вами (ответы детей)

-Правильно – россияне.

-Ребята пока мы свами беседовали наша летающая тарелка произвела посадку.

-Посмотрите внимательно где это мы приземлились? Давайте выйдем из нашей летающей тарелке и внимательно посмотрим по сторонам. Мы ведь с вами в путешествии, а в путешествии встречаются трудности и эти трудности нам нужно преодолеть.

-Посмотрите здесь какое-то задание.

-Кто догадался, что нужно сделать? (ответы детей)

-У нас мало времени давайте приступим к заданию.

-Задание выполнили, а что же у нас получилось? (ответы детей)

-Да у вас получился флаг России, Амурской области и г. Благовещенска.

-А что общего у флага России и флага нашей области ? (ответы детей) --Вы очень внимательные и дали правильные ответы. Как вы правильно сказали мы свами – россияне, то есть граждане одной страны и поэтому у нас много общего и даже в символах страны и области.

-Посмотрите внимательно на флаг города Благовещенска он похож на предыдущие флаги? (ответы детей)

-Вы потрудились и уже пора отдохнуть. Давайте проведем разминку:

Начинается разминка
Люблю по городу гулять, / идут по кругу/.

Люблю смотреть, / смотрят влево, вправо/,

Люблю считать: / хлопают в ладоши /,

Раз – дом, в котором я живу, / загибают пальцы/,

Два – детский сад, куда хожу.

Улица Ленина – это три,

Если хочешь – посмотри.

Четыре – это драмтеатр, много там всегда ребят.

Амур – батюшка, это пять.

Пароходы там гудят.

Школа искусств – это шесть

И талантов там не счесть.

Музыкальная школа – это семь,

Музыка нужна всем.

Восемь – наш бассейн,

Девять – парки и больницы.

Десять – город наш пограничный.

Город наш всем нравится он людьми своими славится.

-Мы немного отдохнули и нам нужно продолжить наше путешествие. Занимаем места на нашей летающей тарелке.

Завели тарелку вместе,

Раз, два, три, четыре, пять,

Можно смело всем взлетать,

Полетели.

-Прислушайтесь пожалуйста. Слышите. Что это звучит? (ответы детей) Что это за музыка? (ответы детей)

-Правильно это песня. А о чем поётся в этой песне? (ответы детей)

-Это песня о нашем городе, это гимн города.

-Вот так незаметно наша летающая тарелка произвела посадку. Выходим. Вы не заметили ничего необычного? (ответы детей)

-Правильно на нашем пути очередное задание. (д/и «Расставь по порядку»)

-Ребята, а что вы знаете о гербе? (ответы детей)

- Герб – это своеобразная шкатулка с секретом: если подобрать к ней ключик, можно узнать массу нового и интересного. На гербе старались изобразить что-то очень важное для семьи, города, страны. Эта маленькая картинка поможет узнать и о природе, и об особенностях местоположения, и о достопримечательностях.

-Давайте внимательно посмотрим на герб области и города.

-Что общего вы видите? (ответы детей)

-Да герб города Благовещенска имеет много общих деталей с гербом Амурской области, и это неслучайно. Во-первых, Благовещенск является составной частью Амурской области. А во-вторых одно время герб города и области был общим.

-Что о нашем городе говорит герб.

Три восьмилучистые звезды — древний символ вечности.

-Скажите наш город молодой или нет? (ответы детей)

-Александровская лента, обвивающая   золотые колосья, использовалась в гербах городов, отличающихся земледелием.

-Геральдический щит символизирует воинскую доблесть, героизм и мужество.

-Что вы можете сказать о мужестве наших земляков? (ответы детей)

-Наши земляки всегда мужественно защищали рубежи нашего города и страны.

-Корона обозначает власть.

-Как вы это понимаете? (ответы детей)

-В нашем городе находится администрация нашей области во главе с губернатором. А кто из вас знает как зовут губернатора? (ответы детей)

-Колосья злаков символизируют достаток.

-А как вы думаете, что означает волнообразный серебряный пояс? (ответы детей) 

-Волнообразный серебряный пояс символизирует реку Амур одну из величавых рек Дальнего востока.

-Зеленый цвет щита является символом природного изобилия.

-Как вы это понимаете? (ответы детей)

-И так, что мы можем сказать про герб? (ответы детей)

- Обо всём, что любо городу,

Обо всём, что ему дорого,

Герб вам может рассказать

Увлекательно и коротко.

-А теперь подумайте и скажите если у каждой страны, края, области, города есть свой герб, у нашей группы может быть свой герб? (ответы детей)

-Да мы тоже можем сделать свой герб, но для этого нам нужно вернуться обратно в детский сад. Занимаем места в летающей тарелке и летим обратно.

Завели тарелку вместе,

Раз, два, три, четыре, пять,

Можно смело всем взлетать,

Полетели.

-А пока мы летим я предлагаю вам подумать каким будет наш герб.

-Каким будет наш герб. (ответы детей)

-Как называется наша группа (ответ детей)

-Да «солнышко» и поэтому за основу возьмем солнце.

- Солнце где находится? (ответы детей)

- Небо какого цвета? (ответы детей)

- Что голубой цвет будет означать? (ответы детей)

- Значит наше солнышко будет сиять на голубом фоне.

-Опять беседуя мы не заметили как вернулись обратно и нам необходимо произвести посадку.

-Внимание приготовились к посадке:

Раз, два, три, четыре, пять.

Прилетели мы назад.

Посадку произвели. Выходим.

-Вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

-Вы готовы сделать герб нашей группы? (ответы детей)

-Тогда давайте пройдем в нашу творческую мастерскую.

-Во время полета вы решили, что наш герб будет соответствовать названию нашей группы. Давайте выберем необходимый материал для нашего герба.

-Посмотрите, чего не хватает солнышку? (ответы детей)

-Правильно лучиков.

-А сколько лучиков у солнца? (ответы детей)

-А сколько детей ходит в нашу группу? (ответы детей)

-Правильно много деток ходит в группу, и я предлагаю вам сделать веселые лучики из ваших ладошек. Занимайте места, а я расскажу вам как вы будете делать веселые лучики. Для этого вам необходимо на листе желтого цвета каждому обрисовать свою ладошку, вырезать её, украсить и наклеить вокруг солнца.

-Приступаем к работе. Не торопитесь делайте аккуратно, чтобы наш герб получился красивым.

-Посмотрите какой красивый герб у нашей группы, вы вложили в него частичку себя – каждый из вас солнечный лучик нашей группы.

-Мы повесим его на видное место, чтобы все могли его увидеть, и он будет символом нашей группы.

-Вы такие молодцы! Вы дружно работали, как настоящая команда. А вам было интересно? (ответы детей)

-Я предлагаю вам сфотографироваться на память ведь нам пора прощаться с гостями и идти в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164169-konspekt-nood-simvolika-amurskoj-oblasti-i-go