Конспект НОД во второй младшей группе «Поможем солнышку»

Конспект НОД по сенсорному развитию детей

во второй младшей группе

«Поможем солнышку»

Цель:закрепить у детей понятие величины, формы, цвета.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Продолжать учить детей сравнивать и соотносить предметы с сенсорными эталонами: умение распознавать круг, квадрат, треугольник.

Закрепить знание основных цветов: красного, синего, желтого и зеленого.

Закрепить понятия величины (большой маленький);

Закреплять с детьми умение узнавать по внешним признакам диких животных, знакомить с их особенностями (где живут, чем питаются)

Развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику, элементы логического мышления у детей;

Продолжать учить детей из маленького кусочка пластилина катать шарики, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем;

Воспитательные задачи:

Воспитание эмоциональной отзывчивости у детей, желания помогать другим

Приучать детей к вежливости: здороваться, прощаться, благодарить.

Оборудование:

-магнитофон;

- музыкальная композиция;

- макет солнышка;

- корзинка;

- игрушки: белка, медведь, лиса;

- ведро большое и маленькое

- большие и маленькие шишки.

- бочонок,

- д/и «Подбери заплатки к штанишкам»;

- бумага формата А3 с нарисованной нитью;

- пластилин;

- желтые прищепки;

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных, игры с игрушками животных

дидактические игры: «Кто где живёт ?», «Геометрическое лото», «Подбери по цвету», «Большие и маленькие орешки»; физкультминутки, пальчиковая гимнастика, игры с прищепками.

Ход занятия:

Воспитатель:

 Ребята, сегодня у нас гости. Давайте скажем всем: "Здравствуйте". А ещё к нам в гости пришло Солнышко. Давайте поприветствуем и его. Оно весёлое или грустное (грустное).

(Воспитатель показывает солнышко без лучей)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему солнышко грустное? (ответы детей?) А давайте у него спросим. Солнышко, почему ты такое грустное?

Солнышко: (магнитофонная запись с голосом солнышка)

Я по лесу гуляло,

Лучики свои растеряло,

Ребятки, помогите.

Мои лучи вы соберите.

Воспитатель:  Вы хотите помочь Солнышку найти его лучики? (да). Я предлагаю пойти в лес. Вы готовы?

Дети идут за воспитателем под музыкальное сопровождение.

Воспитатель:

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Приходят в лес.

Воспитатель: - Вот мы и в лесу, посмотрите как здесь красиво, как много ёлочек, а какого они цвета? (зелёного)

- Ой, а кто это сидит под ёлочкой? Да это же Белочка (игрушка). Посмотрите, какая она рыженькая, пушистая. Белочка, у тебя есть, лучики от солнышка они нам нужны.

Белочка: Есть, но отдам я вам их, если вы поможете мне собрать шишки. В большое ведро – большие шишки, а в маленькое ведро – маленькие шишки.

Воспитатель: Ребята, вы поможете Белочке? (ответы детей)

Покажите мне, большое ведро? Маленькое? (показывают)

Д/игра: "Разложи правильно".

Белка: Спасибо ребята вы мне очень помогли, возьмите лучики.

Воспитатель: (ставит вёдра под ёлку) Ребята, а давайте покажем белке, как мы умеем играть пальчиками?

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке (Попросить детей подпереть голову кулачком)

Продает она орешки:

Лисичке – сестричке, (Малыш загибает пальчики)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку. (Кулачок детей сжат)

Дети видят еще одну норку (берлогу). Рядом стоит бочонок с медом.

Воспитатель - Ребятки, а как вы думаете, кто здесь живет, любит кушать мед? (ответы детей) А как называется дом медведя? (дети отвечают). Появляется медведь (игрушка)

Воспитатель - Правильно, медведь!  Здравствуй, медведь! А  у тебя есть солнечные лучики, они нам, нужны.

Медведь - Есть, но отдам, если вы мне поможете. У меня порвались штанишки. Помогите, пожалуйста, поставить заплатки. Дети выполняют задание «Поставь заплатки»: подбирают заплатку соответствующей формы.

Воспитатель проверяет правильность выполнения задания, спрашивает, какой формы заплатки они поставили.

Медведь: Спасибо, ребята какие вы молодцы, вот вам лучики.

Воспитатель: А, давайте, поиграем с мишкой, закроем глазки и превратимся в медвежат.

Физкультминутка «Медвежата в чаще жили»

Медвежата в чаще жили

Головой они крутили,

Вот так, вот так головой они крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так дружно дерево качали.

Медвежата воду пили,

Друг за дружкою ходили,

Вот так, вот так друг за другом все ходили.

Медвежата танцевали,

Кверху лапы поднимали,

Вот так, вот так кверху лапы поднимали.

Видят норку, из которой торчит хвост (лисий)

В. – Ребята, как вы думаете, а кто же живет в этой норе (дети отвечают)

- Правильно, лиса! А как вы догадались? (хвостик длинный, рыжий, пушистый, как у лисы)

Появляется лиса (игрушка), дети здороваются с лисой:

Воспитатель: - Здравствуй, лисичка! А нет ли у тебя солнечных лучиков, они нам, очень нужны.

Лиса - Есть, но отдам только, если вы мне поможете собрать бусы, они у меня рассыпались.

Воспитатель: Ребята, поможем лисе собрать бусы?

Дети выполняют задание «Собери бусы»: бусины из пластилина четырех цветов (синего, красного, зеленого, желтого) на подносе. Детям выбранные бусины необходимо приделать на нитку приемом придавливания (нитка нарисована на листе формата А3, нарисован цветной контур бусин).

Воспитатель проверяет правильность выполнения, спрашивает, у детей какого цвета бусину они приклеили.

Лисичка: Молодцы ребята, всё правильно сделали, возьмите лучики, отнесите их солнышку.

Воспитатель - Все лучики собрали! Возвращаемся к нашему солнышку в детский сад.

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ

Подходим к солнышку.

Совместно с детьми, закрепляем лучики на солнышко.

Солнышко

- Спасибо, вам детишки милые ребятишки!

Вы мне лучики нашли,

вы мне очень помогли! (голос солнышка записан на магнитофон)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы сегодня были добрыми, умными, внимательными, а солнышко будет теперь жить у нас в группе и нам всегда будет тепло и светло.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164203-konspekt-nod-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-pomozh