- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Здоровье наше богатство»
Подготовила:
Воспитатель: Зарецкая Ю.В.
2 младшая группа
Место проведения: МБДОУ № 136.
Тема: «Здоровье- наше богатство»
Программные задачи: познакомить с понятиями «витамины» и продуктами, в которых они находятся. Рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения, обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты».
Формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью. Побуждать детей употреблять в пищу всё то, что полезно для здоровья, воспитывать у детей такие качества как вежливость, дисциплинированность.
Материал к занятию: Разрезные картинки -фрукты , свежие овощи, коробки из-под сока, на каждого сок в стаканах с трубочкой.
Словарная работа: витамины, овощи и фрукты.
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня я вам открою один очень важный секрет. Мы отправимся в гости к витаминам.
Витамины – это очень маленькие вещества, настолько маленькие, что мы их видеть не можем, но самое главное то, что в витаминах содержится сила и здоровье. Давайте попробуем их найти.
Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте вспомним с вами стихотворение «Овощи».
«Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла...»
(Воспитатель вынимает из корзины овощи. Дети рассказывают стихотворение вместе с воспитателем.
Дети их называют хором: картошку, капусту, морковь, горох, петрушку, свеклу, овощи).
Воспитатель: Как, одним словом назвать эти продукты?
Дети: Овощи.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете какой овощ самый полезный и вкусный? София, как ты думаешь? А ты, Оксана?
Скажи, Кира, какой овощ самый вкусный и полезный?
(заслушиваются ответы детей)
Воспитатель: Я думаю, что все овощи очень полезны для здоровья, потому что в них содержатся витамины.
«Чтобы быть здоровым, дары бери садовые.
Тот, кто много ест морковки, станет сильным, крепким, ловким.
Кто капусту, дети, любит
Тот всегда здоровым будет».
Воспитатель: Хозяйка решила сделать витаминный «Салат». Давайте ей поможем.
( Дети стоя выполняют пальчиковую игру «Салат»).
«Мы морковку чистим, чистим
Мы морковку трём, трём.
(Скользящие движения ладонью о ладонь).
Сахарком её посыплем
(Показывают как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе).
И сметаною польём.
(«Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак)
Вот такой у нас салат,
витаминами богат».
(Вытягивают руки вперёд, гладят живот).
Воспитатель: Вот мы и нашли витамины, которые живут в овощах.
Давайте скажем все вместе.
Дети: овощи.
Воспитатель: Хозяйка с базара принесла не только овощи, но ещё и фрукты. Она сварила вкусный полезный компот. А какие же фрукты купила хозяйка. Вы хотите узнать? Давайте соберём картинки, которые у вас на столе.
(Дети собирают картинки с изображением фруктов разрезанные пополам).
Воспитатель: Какие же фрукты положила хозяйка в компот. Поднимите руку те, кто собрал апельсин. (Дети поднимают руку). Что вы собрали?
Дети: апельсин.
Воспитатель: Встаньте дети, кто собрал яблоко.
Что вы собрали?
Дети: Яблоко.
Воспитатель: Хлопните в ладоши, кто собрал грушу.
Что вы собрали?
Дети: грушу.
Воспитатель: Хлопните в ладоши кто собрал сливу
Из фруктов делают полезные компоты, варенье, соки. Соки бывают разные. (Показывает коробку из - под сока). Из апельсина, какой сок получается?
Дети: апельсиновый.
Воспитатель: Из яблока?
Дети: яблочный.
Воспитатель: из груши?
Дети: грушевый.
Воспитатель: а если положить их вместе, то какой сок получится?
Дети: фруктовый
Воспитатель: Будет строен и высок тот, кто пьёт фруктовый сок.
Вот мы с вами и нашли ещё одни витамины – это фрукты. Давайте скажем все вместе.
Дети: Фрукты.
Воспитатель: Ешьте, дети, витамины каждый день и круглый год и тогда простуда злая стороной вас обойдёт. Витаминов очень много, они полезны и нужны для взрослых и детей, для их здоровья, не зря говорят:
«Здоровье дороже золота».
«Здоровье ни за какие деньги не купишь».
Воспитатель: Чтобы вы были крепкими, здоровыми и не болели, хозяйка приготовила для вас фруктовый сок.
(Дети угощаются соком).
Подготовила:
Воспитатель: Зарецкая Ю.В.
2 младшая группа
Дата проведения: 9.11.2015г.
Время проведения: 9:00
Место проведения: МБДОУ № 136.
Мурманск, ноябрь, 2015г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164532-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.