- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторная работа по биологии 9 класс «Выявление изменчивости организмов»
25145
0
Лабораторная работа №2 «Выявление изменчивости организмов».
Цель: расширить и углубить знания о взаимосвязи генотипа и условий внешней среды; научиться описанию фенотипа растений.
Оборудование:два экземпляра гербарных растений одного рода.
Ход работы.
Рассмотрите два экземпляра растений одного рода; сравните эти растения; найдите сходство и отличия.
Опишите внешний вид, фенотип каждого растения (особенности строения колосков, листьев, стеблей, цветков и других частей и органов растений).
Лабораторная работа №2 «Выявление изменчивости организмов».
Цель: расширить и углубить знания о взаимосвязи генотипа и условий внешней среды; научиться описанию фенотипа растений.
Оборудование:два экземпляра гербарных растений одного рода.
Ход работы.
Рассмотрите два экземпляра растений одного рода; сравните эти растения; найдите сходство и отличия.
Опишите внешний вид, фенотип каждого растения (особенности строения колосков, листьев, стеблей, цветков и других частей и органов растений).
Лабораторная работа №2 «Выявление изменчивости организмов».
Цель: расширить и углубить знания о взаимосвязи генотипа и условий внешней среды; научиться описанию фенотипа растений.
Оборудование:два экземпляра гербарных растений одного рода.
Ход работы.
Рассмотрите два экземпляра растений одного рода; сравните эти растения; найдите сходство и отличия.
Опишите внешний вид, фенотип каждого растения (особенности строения колосков, листьев, стеблей, цветков и других частей и органов растений).
Лабораторная работа №2 «Выявление изменчивости организмов».
Цель: расширить и углубить знания о взаимосвязи генотипа и условий внешней среды; научиться описанию фенотипа растений.
Оборудование:два экземпляра гербарных растений одного рода.
Ход работы.
Рассмотрите два экземпляра растений одного рода; сравните эти растения; найдите сходство и отличия.
2. Опишите внешний вид, фенотип каждого растения (особенности строения колосков, листьев, стеблей, цветков и других частей и органов растений).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164786-laboratornaja-rabota-po-biologii-9-klass-vyja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания химии
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.