Урок «Пошив изделий в производственных условиях»

Казенное образовательное учреждение Воронежской области Борисоглебская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья"

Открытый урок:

«Пошив изделий в производственных условиях»

Подготовила и провела :

учитель профессионально-

трудового обучения

Орехова Елена Валентиновна

2015

учебный год

Цель урока:

1.Познакомить учащихся со структурой швейного производства.

2.Развивать мышление учащихся в процессе трудовой деятельности.

3.Учить работать в бригаде, чувствовать ответственность за результаты работы.

Оборудование:швейные машины производственного типа, образцы изделий, готовый крой изделий.

Ход урока

I.Организационный момент

1.Приветствие.

2.Рапорт дежурного.

II.Повторение пройденного.

1.Чем отличается индивидуальный пошив от пооперационного?

2. В каких условиях используется пооперационный пошив?

3.Перечислите виды производственных машин и их назначение.(стачивающие, обмёточные, пуговичные, петельные)

4.Какого типа машинами оборудована школьная мастерская?(учащиеся называют тип и марки машин)

5.Какие изделия мы шили ,используя пооперационный пошив?

III.Изучение нового материала.

Девочки, в течение учебного года мы шили пооперационно изделия, а сегодня мы попробуем поработать в цехах швейной фабрики.

В конституции РФ записано,» что мы все имеем право на труд»

Предлагаем сюжетно- ролевую игру «Трудоустройство на швейную фабрику»

Вакансии в отделе кадров: в экспериментальные, подготовительные, раскройные, швейные, отделочные цеха.

1.Экспериментальный цех- разработка моделей. Работа для наиболее изобретательных.

2.Подготовительный цех- приём тканей, проверка, раскладка и обмеловка лекал для верхних полотен настилов. Работа для внимательных и аккуратных.

3.Раскройный цех- настил тканей, раскрой деталей. Операции трудоёмкие, для сильных физически .

4.Швейный цех- непосредственный пошив изделий. Два участка: заготовительный( обработка отдельных деталей, монтажный- готовые детали и узлы соединяются в целые изделия). Работа для усидчивых и старательных.

5.Отделочный цех- влажно- тепловая обработка изделий. Для тех кто хорошо владеет приёмами утюжки.

Данная сюжетно- ролевая игра позволяет выявить уровень самооценки учащихся.

IV. Практическая работа.

Задание: пооперационный пошив рукавиц.

1.Вспомним технологию пошива рукавиц. На планшете ученицы выкладывают инструкционно- технологическую карту пошива рукавиц.

2.Какие швы используем при пошиве рукавиц?

3.Правила безопасной работы при работе на производственной швейной машине.

4.Задание бригадиру: распределить работу, определить объём работы на сегодняшний урок, учитывая, что производительность труда зависит от дисциплинированности и организованности всех членов бригады.

В ходе практической работы учитель проводит текущий инструктаж.

V.Подведение итогов урока.

На доске написаны расценки пошива рукавиц- 100 рубля за пару.

Учащимся предлагается подсчитать заработанные деньги.

Работа в тетрадях и на доске.

Пошито- 20 пар

Стоимость 1 пары- 100рубля

Сколько денег заработали?

Решение: 20x100=2000рублей

Ответ: 2000рублей заработали.

V.Анализ работы на уроке:

Учащиеся самостоятельно оценивают свою работу в бригаде, учитывая при этом допущенные ошибки и потери рабочего времени.

Выставление оценок за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164968-urok-poshiv-izdelij-v-proizvodstvennyh-uslovi