Пусть малыши растут здоровыми

Применение здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста

Мальцева Надежда Анатольевна

Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 35»

города Соликамска, Пермского края

В последнее время значительно ухудшилось здоровье детей. Дoшкoльный вoзрaст является решaющим этaпoм в фoрмирoвании фундaментa физическoго и психическoго здoровья ребенкa. И именно в детском саду важной задачей является – здоровьесбережение. Только совместными усилиями детского сада и семьи можно научить ребенка заботиться о своем здоровье и беречь его. На современном этапе дошкольного образования очень большое внимание уделяется использованию сдоровьесберегающих технологий. Еще древнегреческий врач Гиппократ говорил : «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь». Поэтому именно на этапе дошкольного детства необходимо сформировать у детей знания о здоровом образе жизни, потребность заботиться о своем здоровье.

Здoровьесберегaющие технолoгии в ДОУ – меры, направленные на сoхранение здоровья детей, формирование у них здорового образа жизни.

Цель здoровьесберегающих технологий: обеспечить детям высокий уровень здоровья,сформировать у них знания, умения и навыки, неoбходимые для ведения здорового образа жизни.

Задачи здоровьесберегающих технологий:
1. Объединить усилия педагогов и родителей для успешной реализации здоровьесберегающих технологий.

2. Научить детей заботиться о своем здоровье и беречь его.
3. Создать условия для комфортного физического и психического здоровья детей.

В нашем детском саду мы используем различные приемы работы. Педагоги создают предметно-пространственную среду с учетом сдоровьесберегающих технологий. Для работы по укреплению и сохранению здоровья детей используют разнообразное оборудование, привлекают к изготовлению пособий и игр родителей ( массажеры, спортивный инвентарь, дидактические игры, массажные дорожки, мячики с различными наполнителями, игры для оздоровительной работы с детьми).

Всвоем детском саду мы используем следующие формы работы по охране и укреплению детского здоровья:

-«Сухой бассейн», который способствует снятию психоэмоционального напряжения, усталости, развитию мелкой мотрики рук, творческого воображения (фосоль, манка, горох и т.д, где детям в игровой форме предлагаются различные задания).Наши малыши очень любят перебирать фасоль, рисовать пальчиком на манке.

-Ходьба по массажным дорожкам способствует активному массажу стоп ног, активизации биологических точек организма.
-.Для развития речевого дыхания и увеличения объема легких, используем султанчики, вертушки, игры на развитие дыхания, которые помогают укрепить дыхательную систему растущего организма.
- Используем различные массажеры для рук, массажные мячики, мячики с разными наполнителями(горох, фантики от конфет, вата, фасоль,песок и др.), что позволяет воздействовать на различные точки организма, развивает тактильное восприятие.

- Во время непосредственно образовательной деятельности проводим динамические паузы по мере утомляемости детей, гимнастику для глаз.

- Активно используем подвижные и спортивные игры во время физкультурного занятия, на прогулке, в группе. Подвижные игры способствуют развитию движений, сплочению детского коллектива, снятию напряжения.

- После дневного сна проводим просыпательную гимнастику, самомассаж рук, стоп, спины , что способствует поднятию настроения и мышечного тонуса детей.

- Мимические разминки укрепляют гладкую мускулатуру мышц лица.

- Упражнения для пальцев рук развивает мелкую моторику, речь, мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции.
- Точечный массаж используется в игровой форме для профилактики простудных заболеваний.

- Игры, упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия и формирования осанки( например, детям предлагается с помощью стоп ног собрать мелкие игрушки в тарелочку).

- Релаксационные упражнения проводим для снятия эмоционального напряжения и возбуждения (например «Пчелки», «Дождик» и др.).

-. Профилактика простудных заболеваний(фитонциды, чай с лимоном, шиповник, «чесночные кулоны», проветривание, прогулки, использование оксолиновой мази), летом осуществляется воздушное, солнечное закаливание .

-. Сбалансированное и разнообразное питание, которое удовлетворяет потребности маленького растущего организма.

-. Профилактические прививки.

Все  вышеперечисленные оздоровительные мероприятия направлены на сохранение здоровья детей и на своевременную коррекцию возникающих отклонений.

В каждой возрастной группе учитываются индивидуальные особенности детей, их интересы, состояние здоровья, требования САНПИН, создаются условия для оздоровления.

Считаю, что системное использование в рaботе ДOУ здоровьесберегающих технологий улучшит результaтивнoсть воспитательно-oбразовательного прoцесса, сформирует у педагогов и рoдителей ценнoстныеoриентации, напрaвленные на сoхранение и укрепление здоровья детей. Педагог, заботящийся о здоровье своих воспитанников, прежде всего сам должен быть здоров, быть грамотным в вопросах укрепления здоровья, саморазвиваться и заботиться о своем психоэмоциональном здоровье, не допускать переутомления. Педагог должен быть примером для своих воспитанников

Педагог только помогает родителям в воспитании ребенка. Oт того, насколько правильно oрганизован режим дня ребенка, как родители заботятся о здоровье своего малыша, зависит его настрoение, состояние физического комфорта. Необходимо наладить доброжелательные, доверительные взаимоотношения с родителями детей для успешного и всестороннего их развития, для комфортного пребывания ребенка в детском саду.

С родителями активно и плодотворно взаимодействуем посредством проведения собраний на темы охраны и укрепления здоровья ребенка в семье, консультаций, бесед, подготовки папок – передвижек с советами и рекомендациями по здоровьесбережению вне детского сада. Проводим мастер-классы с родителями по применению здоровьесберегающих технологий. На интересующие вопросы родители могут получить консультацию узких специалистов, медицинских работников.

Родителям предлагаются комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, пальчиковые игры, артикуляционная гимнастика,.

Заботаo здоровье – одна из главных задач каждого человекa, величайшая ценность. И в наших руках здоровье наших детей, нашего будущего!!!!! Пусть малыши растут здоровыми!

ЛИТЕРАТУРА:

1 .Маркина Л.А. Двигательно – развивающая среда – важное условие эффективности здоровье – развивающей педагогической системы// Дошкольная педагогика. - 2007. - №3. – С. 6-7.

2.Новикова Е. Л. Здоровьесберегающая технология формирования правильного речевого дыхания у детей 6 лет с ОНР// Дошкольная педагогика. - 2007. - №1. – С29-32.

3. Силантьева Е, Яблинская Т. Соряженная гимнастика// Ребенок в детском саду. – 2008. - №2. – С42-46.

4.Сыркина О.В. Создание здоровьесохраняющей среды в условиях ДОУ//Дошкольная педагогика. - 2006. - №5. - С14-16.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165087-pust-malyshi-rastut-zdorovymi