Рабочая программа по музыке 1 класс ФГОС по программе Усачевой, Школяр

№

Тема урока

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Примечание (проектная и исследовательская деятельность, ИКТ)

Дата проведения

план

факт

Истоки возникновения музыки – 8 часов

1.

Урок – экскурсия « Где живет музыка?»

1

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- чувства прекрасного и эстетического;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека

Коммуникативные:

- выражать своё мнение,

-уметь определять на слух основные жанры музыки

- знать об истоках происхождения музыки;

-уметь различать характер музыки, определять и сравнивать характер музыки, настроение.

Презентация

« Что такое музыка?»

2.09

2

Урок – концерт. Образ музыки

1

Личностные:

- чувства прекрасного и эстетического;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека

Коммуникативные:

-выражать своё отношение к музыкальному произведению-знать об истоках происхождения музыки;

-уметь различать характер музыки, определять и сравнивать характер музыки, настроение

Презентация

« Образы в музыке»

9.09

3

Урок – путешествие. Родина музыки.

1

Личностные:

-эмпатия, как понимание чувств и сопереживание;

-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной культурой;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека

Презентация

«Родина музыки»

16.09

4

Урок – игра. Где найти песню?

1

Личностные:

-эмпатия, как понимание чувств и сопереживание;

-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной культурой;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе

Коммуникативные:

Уметь выражать своё отношение кмузыкальному

произведению определять на слух основные жанры музыки;

-участвовать в коллективном пении

Презентация « Откуда берутся песни»

23.09

5

Путешествие в мир танца

1

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

Презентация « Что такое танец?»

30.09

6

Что такое марш? – урок путешествие

1

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к музыкальному произведению

- уметь определять характер, настроение, средства музыкальной выразительности (темп, ритм)

Презентация « Что такое марш»

7.10

7

Играем в композитора. Сочини музыку

1

Коммуникативные:

- знать смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»

-уметь применять элементы музыкальной речи в различных видах творческой деятельности

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека

14.10

8

Музыка вокруг нас. Урок - экскурсия

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыке , как способе выражения чувств и мыслей человека

Коммуникативные:

уметь применять элементы музыкальной речи в различных видах творческой деятельности

21.10

Содержание и формы бытования музыки – 17 часов

9

Каждый композитор – художник.

Можно ли увидеть музыку?

1

Личностные:

-эмпатия, как понимание чувств и сопереживание;

-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной культурой;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека.

Презентация « Как увидеть музыку»

28.10

10

Как увидеть музыку?

1

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека

Презентация « Как увидеть музыку?»

11.11

11

О чем рассказывает музыка?

1

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- чувства прекрасного и эстетического;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к музыкальному произведению

-уметь узнавать изученные муз. произведения и называть имена из авторов.

18.11

12

Музыка живая.

1

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека.

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к музыкальному произведению

25.11

13

Изобразительность в музыке.

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные

-знать названия жанров и форм музыки; автора, название, текст изученного произведения

- уметь применять элементы музыкальной речи в различных видах творческой деятельности

2.12

14

Музыка природы

1

Личностные:

- ценить отечественные, народные музыкальные традиции

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к музыкальному произведению

-уметь определять на слух основные жанры музыки: настроение, средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях

Презентация « Музыка природы»

9.12

15

Новогодний калейдоскоп

1

Познавательные:

уметь ориентироваться в многообразии музыкальных жанров

Личностные:

- ценить отечественные, народные музыкальные традиции.

16.12

16

Музыкальный портрет

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

уметь определять характер, настроение, средства музыкальной выразительности

Презентация

« Портрет изобразительный и музыкальный»

23.12

17

Идем в театр.

1

Личностные:

- ценить отечественные, народные музыкальные традиции

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

- Коммуникативные:

- выражать своё отношение к музыкальному произведению

-уметь выявлять жанровое начало;

-знать смысл понятия «музыкальный театр

Презентация

« Что такое театр»

13.01

18

Путешествие в оперу

1

Личностные:

- ценить отечественные, народные музыкальные традиции

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-уметь ориентироваться в многообразии музыкальных жанров

Презентация

« Путешествуем в оперу»

20.01

19

Путешествие в балет

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-уметь определять характер, настроение, средства музыкальной выразительности

27.01

20

Музыкальный театр

1

Личностные:

- ценить отечественные, народные музыкальные традиции

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов

Презентация «Театр»

3.02

21

Симфонический оркестр

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-знать образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края

10.02

22

Инструменты симфонического

оркестра

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-уметь выявлять жанровое начало как способ передачи состояний человека, природы

Презентация « Какие бывают инструменты»

17.02

23

Мамин праздник.

Колыбельные песни, песни о маме

1

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека;

-размышлять над образами музыкального произведения,

Эстетически откликаться на музыкальное искусство

-уметь выявлять жанровое начало как способ передачи состояний человека, природы

Коммуникативные:

-уметь ориентироваться в многообразии музыкальных жанров

2.03

24

Музыка в цирке

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-уметь выявлять жанровое начало как способ передачи состояний

Презнтация « Музыка в цирке»

9.03

25

Музыка в кино

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

уметь определять на слух основные жанры музыки;

характер, настроение, средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях

16.03

Язык музыки – 8 часов

26.

Язык музыки.

1

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- чувства прекрасного и эстетического;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека;

-размышлять над образами музыкального произведения,

Эстетически откликаться на музыкальное искусство

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к музыкальному произведению

Презентация

« Музыкальный язык»

23.03

27

Путешествие в деревню

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-уметь выявлять жанровое начало как способ передачи состояний человека, природы

Коммуникативные:

-уметь применять элементы музыкальной речи в различных видах творческой деятельности

6.04

28

Народные праздники и традиции

1

Личностные:

- ценить отечественные, народные музыкальные традиции

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-знать названия жанров и форм музыки; автора, название, текст изученного произведения

Презентация « Праздники , обычаи моего народа»

13.04

29

Сказочные образы в музыке

1

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека;

-размышлять над образами музыкального произведения,

Эстетически откликаться на музыкальное искусство

Коммуникативные:

Познавательные:

-размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека;

-размышлять над образами музыкального произведения,

Эстетически откликаться на музыкальное искусство

Презентация « Сказочные образы в музыке»

20.04

30

Симфоническая сказка

1

Личностные:

- ценить отечественные, народные музыкальные традиции

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

знать названия жанров и форм музыки; автора, название, текст изученного произведения

27.04

31

Легко ли стать музыкантом?

1

Личностные:

- ценить отечественные, народные музыкальные традиции

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

-уметь ориентироваться в многообразии музыкальных жанров

Презентация « Кто такой музыкант»

4.05

32

Лад, тембр, регистр, музыкальный

инструментарий — их роль в создании неповторимости

художественного

образа музыкального сочинения.

1

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

уметь применять элементы музыкальной речи в различных видах творческой деятельности

11.05

33

Урок повторение тем года

1

18.05

34

Заключительный урок – концерт. Резерв

1

25.05

№ п/п

Содержание учебного материала по разделам

Количество часов

1

Истоки возникновения музыки

8 часов

2

Содержание и формы бытования музыки

17часов

3

Язык музыки

8 часов

4

Резерв

1 час

Итого:

34 часа