Рабочая программа секции «Смелые, ловкие, быстрые» для 1 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по секции «Смелые, ловкие, быстрые» разработана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, утверждённого Приказом Минобразования РФ № 1089 от 5 марта 2004 года и на основе методических разработок учителей города Москва В.И.Ковалько, Е.Ф.Желобкович для 1 класса.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

1.Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 г. № 1507 – р «О плане действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»,

2.Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3.Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» ( в редакции от 29.12.2014г.) (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 22.12.2009г., регистрационный № 15785) с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки:

- от 26.11.2010г. №1241 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 04.02.2011 г., регистрационный № 19707);

- от 22.09.2011 г. №2357 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 12.12.2011 г., регистрационный № 22540);

- от 18.12.2012 г. № 1060 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 11.02.2013 г., регистрационный № 26993);

- от 29.12.2014 г. №1643 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 06.02.2015 г., регистрационный № 35915).

4.Примерной основной образовательной программой начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

5.Методическими рекомендациями по проектированию и реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО (2015-2016 учебный год) (разработаны ОГБОУ ДПО КИРО, ОБУ «КРЦ МОКО»).

6.Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. N 189.

7.Уставом образовательного учреждения,

8.Локальными актами образовательного учреждения.

Цели и задачи изучения предмета

Цель: содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Задачи направлены на:

укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

Используемый учебно-методический комплект

Вареник Е.Н., Кудрявцева С.Г., Сергиенко Н.Н.. Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет. – М, 2008.

Желобкович Е.Ф. Физкультурные занятия. – М.: «Скрипторий 2003», 2010.

Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа

Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34часа в год.

Календарно-тематический план

Содержание образования

Учебно-методическое обеспечение

Вареник Е.Н., Кудрявцева С.Г., Сергиенко Н.Н. Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет. – М, 2008.

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

Желобкович Е.Ф. Физкультурные занятия. – М.: «Скрипторий 2003», 2010.

Требования к уровню подготовки обучающихся

    К концу обучения обучающиеся должны

знать:

о способах и особенностях движение и передвижений человека;

о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

о причинах травматизма  и правилах его предупреждения;

уметь:

составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

Список литературы

Вареник Е.Н., Кудрявцева С.Г., Сергиенко Н.Н. Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет. – М, 2008.

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

Губерт К.Л., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. - М., «Просвещение», 1965.

Желобкович Е.Ф. Физкультурные занятия. – М.: «Скрипторий 2003», 2010.

Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.

Зациорский В.М. Основная спортивная методология. – М., 1989.

Исаев С.А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе. – М., 2004.

Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание, 1987.

ЛисицаА.И. Игры-аттракционы. - Т., 1991.

Матвеев. Теория и методика физической культуры. – М., 1983.

Полиевский Н.А. Физическое воспитание учащейся молодежи. – М., 1989.

Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. – М., 1978.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165230-rabochaja-programma-sekcii-smelye-lovkie-byst