Курочка и цыплята

Ковина Екатерина Валерьевна

МБДОУ «Детский сад № 105 общеразвивающего вида»

г. Сыктывкара

Педагог-психолог

Конспект НОД для детей I младшей группы

«Курочка и цыплята»

Цель:Развитие восприятия, развитие умения различать и называть цвета.

Задачи:

1. Учить понимать детей речь взрослого, расширить и активизировать словарь существительными «курочка», «цыплята», прилагательными «зеленый», «желтый», «белый».

2. Обогатить опыт детей различными сенсорными впечатлениями.

3. Обращать внимание детей на цветовые свойства предметов.

4. Учить детей отвечать на вопросы простыми предложениями, звукоподражать курочке и цыплятам, находить предметы по цвету, определять их местоположение в пространстве.

5. Развитие мелкой моторики.

Материалы:

Баночки с манкой белого, зеленого, красного, синего, голубого, фиолетового, оранжевого и желтого цвета.

Игрушки «Курочка», «Цыплята».

Маски цыплят и курочки.

Ковер, имитирующий зеленый луг.

Иллюстрации «Курочка и цыплята на лугу» на самоклеящейся бумаге (по числу детей).

Музыкальное сопровождение – «Музыка природы».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций курочки и цыплят на зеленом лугу, закрепление названий цветов.

Ход занятия:

Звучит фонограмма «Музыка природы» - журчание ручья, пение птиц.

Педагог-психолог: Здравствуйте ребята! Как хорошо снова побывать у вас в гостях!

Наконец-то пришла весна, на улице становится с каждым днем все теплее и теплее, солнце светит все ярче. Солнце греет землю, снег тает, начинают петь ручейки и на лужайках появляется травка. Ребята, скажите, а какого цвета травка на лужайке? (зеленая).

- Ребята, а вы хотите оказаться на зеленом лугу? (Ответы детей) Тогда нам с вами нужно взяться за руки, встать в круг и сказать волшебные слова:

Бежит тропинка через луг, 
Ныряет влево, вправо. 
Куда ни глянь, цветы вокруг, 
Да по колено травы. 
Зеленый луг, как чудный сад, 
Пахуч и свеж в часы рассвета. 
Красивых, радужных цветов 
На них разбросаны букеты.

(И. Суриков «На лугу»)

Педагог подводит детей к ковру, имитирующему зеленый луг.

- Ну вот, мы и оказались с вами на лугу. Какого цвета лужок? (Зеленый.)

- Посмотрите, кто же вышел гулять на лужок вместе с нами?

Педагог показывает детям игрушку «Курочку» (Ответы детей - курочка).

- Правильно, на лужок вышла курочка гулять, свежей травки пощипать. А какого цвета курочка? (Белая.)

Курочка-пеструшечка

По лугу ходит,

Цыплят выводит,

хохолок раздувает,

Малых деток потешает.

- Вышла курочка на лужок и зовет своих цыпляток:

«Ко-ко-ко!»

Ко-ко, ко-ко, ко-ко-ко! 
Не ходите далеко, 
Лапками гребите, 
Зёрнышки ищите

- А как зовет курочка цыпляток? (Ко-ко-ко.)

- Прибежали к ней цыплята.

Педагог показывает детям игрушки «Цыплят».

- Какого цвета цыплята? (Желтые.)

- Разбежались цыплята по всему лужку, испугалась курочка и закудахтала:

Куд-куда, куд-куда,

Ну-ка все сюда,

Ну-ка к маме под крыло!

И куда вас понесло...

Педагог ставит цыплят рядом с курочкой, как будто цыплята прячутся у курочки под крылом.

- Услышали цыплята, как курочка закудахтала. Как курочка кудахчет? (Куд-куда.)

- Прибежали цыплята к своей маме-курочке, спрятались у нее под крылом, согрелись и уснули. Пусть цыплята поспят, а мы с вами пока поиграем.

Дети садятся за столы. Педагог показывает детям емкости с цветной манкой.

- Что это у меня ребята? (Ответы детей)

- Дети, вспомните маму-курочку, которая гуляла по нашему лужку, какого она была цвета? (Белая.)

- А цыплятки, ее малые ребятки, какого цвета? (Желтые.)

- А какого цвета был лужок? (Зеленый.)

Педагог показывает иллюстрацию «Курочка и цыплята на лугу»

Педагог просит выйти одного ребенка и найти баночку с манкой, окрашенной в зеленый цвет. Ребенок находит манку зеленого цвета, показывает детям и называет цвет (зеленая), педагог предлагает детям найти емкости с манкой такого же цвета на столе и «закрасить» лужок зеленым цветом.

- Ребята, а где же на нашей картине находится курочка, покажите ее? (Ответы детей). Вспомните, какого цвета была курочка? (Белая). Правильно, молодцы! Сейчас мы с вами найдем баночку с белой манкой и раскрасим нашу курочку.

Педагог приглашает подойти одного из детей, чтобы ребенок нашел баночку с белой манкой. Педагог демонстрирует детям, как нужно «закрасить» курочку.

- Какого цвета манку мы использовали? (Белую.) Ребята, давайте все вместе повторим. (Белая.)

- Зеленый лужок, по которому гуляет мама-курочка, мы с вами «раскрасили» зеленым цветом. А кого же не хватает на нашем зеленом лугу? Кого нужно нам позвать? (Цыплят.)

- Скажите ребята, а как мы будем звать цыплят? Дети подражают звукам курочки. (Ко-ко-ко.)

Педагог приглашает еще одного ребенка.

- Найди манку того цвета, которая похожа на цыплят. Какого цвета манка? (Желтая.)

Педагог предлагает каждому ребенку найти манку желтого цвета, назвать цвет и «разукрасить» цыплят.

Рефлексия: Педагог обращает внимание детей на завершенную картинку, вспоминает и закрепляет вместе с детьми цвета, используемые в данной иллюстрации. Затем раздает каждому ребенку иллюстрацию «Курочка и цыплята на лугу» и предлагает детям самостоятельно раскрасить такую же картинку.

Просматривая индивидуальные работы детей, необходимо еще раз закрепить знание детьми цветов, используемых в картине. Затрудняющимся детям оказать помощь в работе. В течение всего занятия поощрять детей за правильные ответы ласковыми словами. Далее педагог предлагает устроить выставку и рассмотреть работы всех детей.

Педагог показывает ободки - маски цыплят.

- Ребята, а посмотрите, какие у меня есть маски. Кто здесь нарисован? (Цыплята.)

- Какого цвета цыплята? (Желтые.)

- Сейчас я надену на вас эти маски, и вы превратитесь в маленьких цыплят, а я надену маску курочки и стану вашей мамой- курочкой. Какого цвета курочка? (Белая.)

Проводится музыкальная игра «Курочка и цыплята».

Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, упражнять в ходьбе, беге, развивать память, активную разговорную речь, смелость, ловкость, создать весёлое, радостное настроение.

Вышла курочка гулять, (ходят по группе)

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, (гуляют врассыпную)

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко-ко, ко-ко-ко. (педагог грозит «цыплятам» пальцем)

Не ходите далеко,

Лапками гребите, (ногой «ищут» зёрнышки)

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука, (стучат пальчиком по полу, «клюют» зёрнышки)

Дождевого червяка,

Выпили водицы, (имитируют, как пьют воду)

Полное корытце.

На скамейке у дорожки, (убегают от кошки на стулья)

Улеглась и дремлет кошка,

Кошка глазки открывает,

И цыпляток догоняет.

После окончания игры «курочка» угощает своих «цыплят» сладостями.

Педагог: Вот как замечательно мы с вами погуляли по лугу, познакомились и подружились курочкой и ее цыплятами. Пришло время возвращаться в детский сад. Давайте вновь возьмемся за руки и скажем волшебные слова «Время расставаться, пора нам в садик возвращаться».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165395-kurochka-i-cypljata