Программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи «Я - Россиянин»

_{МБОУ «золотухинская средняя общеоброзовательная школа»}

_{Золотухинского района Курской области}

ПРОГРАММА

Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи

«Я - Россиянин»

_{Программа разработана}

_{Балашова М.В}

2015 г.

Структура программы:

  I.  Пояснительная записка .

  II.  Нормативно-правовая база.

  III.  Цель и задачи программы.

  IV.  Сроки и этапы реализации программы.

  V.  Участники реализации программы.

VI. Основные направления развития духовно-нравственногои гражданско-патриотического воспитания обучающихся.

^VII. Методические рекомендации.  

VIII. Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость.

IX. Психологическая подготовка.

X. Материально-техническая база

XI. Литература

Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.

Толстой А. Н.

Пояснительная записка

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную и гражданско-патриотическую воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховнасть, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания школьников связана:Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность- это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. К. Д. Ушинский писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания».В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информирует школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Это соответствует приоритетам образовательной политики, изложенной в президентской программе и приказом Министерства образования и следующих нормативных документов:

2.Нормативно-правовые документы, приказы и программы муниципального, регионального и Российского уровней:

-Всеобщая Декларация прав человека;

-Конвенция о правах ребенка;

-Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию РФ от 12 декабря 2012 года;

-Стратегия государственной национальной политики РФ на период до 2015 года;

-Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

-Указ Президента РФ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года №599;

-Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» от 1 июня 2012 года №761;

-Государственная программа РФ «Развитие образования», утвержденная распоряжением Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. №2148-р;

-Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011 – 2015 годы» от 5 октября 2010 г. №795

- Национальная образовательная инициатива “Наша новая школа”.

-Типового положения об общеобразовательном учреждении,

-Устава МБОУ «Золотухинская средняя общеоброзовательная школа» Золотухинского района Курской области санитарно-эпидемиологических правил и норм (СанПиН 2.4.4. 1251-03).

-Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

Комплексная программа формирующая и развивающая у учащихся гражданственность и патриотизм как важнейшие духовно-нравственные и гражданско-патриотическое воспитания детей и молодежи МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа» на 2015 - 2017 года, представляет педагогическое прогнозирование, моделирование, умение соединить реальность с перспективами развития детского коллектива. С учетом социального заказа общества школе, опоры на внешние и внутренние возможности школы в решении стоящих перед ней проблем, особенностей и возможностей воспитанников. Программа направлена на формирование у обучающихся способности рефлексивно адаптироваться к требованиям общества. Целью ее создания являлось объединение всех педагогических усилий в рамках школьного образовательного процесса по воспитанию нравственности и гражданственности обучающихся.

III.  Цель и задачи программы.

Цель программы:создание условий для активной, содержательной, системной деятельности коллектива педагогов, учащихся, родителей школы по становлению и личностному развитию учащихся в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства ответственности за свой личный выбор и за будущее России.

Задачи:

- Развитие духовно-нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными.

-Воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа. Формирование умений и потребности сохранять и приумножать богатства природы.

-Формирование необходимых материальных и правовых норм поведения в части государственных, трудовых, гражданских и семейных законов, осознание себя как части правового государства, способного к сотрудничеству с другими через изучение Конвенции о правах ребёнка.

-Развитие нравственных взаимоотношений в семье;

-Воспитание гордости за героическое прошлое своей Родины и уважения к  культуре своей страны.

IV.Реализация программы рассчитана на 3 лет.

Сроки реализации (продолжительность, начало и окончание)

январь 2015 года- декабрь 2017 года.

V. Программа ориентированана все возрастные группы учащихся школы, коллектив педагогов и родителей.

Под гражданственностью и духовно-нравственным воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям. Так же понимается такой уровень культуры молодого человека, при котором достигается понимание закономерностей общественного устройства, формируется готовность к принятию ответственных решений в проблемных жизненных ситуациях на основе усвоенных знаний и ценностей данного сообщества.

Сохраняя традиции и преемственность поколений, развивая чувство гражданственности и любви к своей малой родине, в школе уделяется особое внимание патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.

Сохранена традиция проведения февральских военно-патриотических месячников, Вахты памяти, посвященной Дню Победы, в рамках которых ежегодно проводятся смотр песни и строя, военно-спортивная игра «Зарница», спортивные соревнования «А ну-ка, парни!», «Веселые старты», Уроки мужества и встречи с ветеранами, операция «Поздравительная открытка», конкурс детских рисунков, стихов, исследовательских работ, рефератов и тематических газет.

При реализации программы учитываются возрастные особенности детей: для детей начальных классов – это проведение мероприятий с элементами игры, для среднего возраста – различные викторины и спортивные соревнования, для старшего звена – это лектории, беседы, спортивные соревнования, социальные и благотворительные акции, музейные уроки, спортивные состязания и т.д.

На всех стадиях формирования гражданских качеств личности решающее значение имеет педагогическое управление. Следовательно, важнейшая цель духовно-нравственным и патриотического воспитания – учить миру.

Программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания школьников призвана обеспечить ценностно-смысловую определенность нравственного и гражданского патриотического воспитания. Программа позволяет всем, кто работает с детьми самого разного возраста, понять феномен «воспитательное пространство», сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть его в социальном пространстве школы.

 VI. Программа включает в себя следующие направления

1. Я горжусь своей семьей.

Цель:осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.
2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.
3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Формы:беседы,родительские собрания, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники часы общения, походы и экскурсии.

2. Направление «Традиции»

Цель:воспитание у учащихся любви к родному краю, как к своей малой Родине.

Задачи:

1. Изучать историю родного края;

2. Воспитывать у учащихся позицию «Я- Курянин»;

3. Формировать ответственность за развитие и судьбу своего родного края.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздники к Дням воинской славы, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

3. Музей «Связь поколений»

Цель: Осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1.Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.
2.Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.
3. Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы:тематические классные часы, уроки мужества, устный журнал, предметные недели, беседы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и педагогического труда, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.

4. Направление « Я-Россиянин»

Цель:формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.
2.Развивать ученическое самоуправление.
3.Формировать культуру проявления гражданской позиции.
4. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы:тематические классные часы, беседы, коллективные творческие дела, устный журнал конкурсы, викторины по правовой тематике, дня Конституции, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями.

5. Спортивно-патриотическое - направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

Задачи:

Подготовка к жизни, труду, защите Отечества;

Укрепление здоровье, закаливание организма;

Воспитывать приоритет здоровья над другими ценностями;

Проведение мероприятий по отказу от разрушителей здоровья: табака, алкоголя, наркотиков.

Мероприятия, посвященные спортсменам: «Мы гордимся Олимпийцами – Курянами»

Формы:тематические классные часы, беседы, коллективные творческие дела, устный журнал конкурсы, викторины по правовой тематике, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Принципы, котором отвечает содержание программы.

Основополагающие принципы направлены на формирование:

-Возрастная адекватность.

-Практическая целесообразность

-Системность

-Оптимизация и адаптация.

- Опыта творческой, учебно-исследовательской деятельности;

- Опыта социально-значимой деятельности;

- Здорового образа жизни и укрепление здоровья школьников

Система программных мероприятий.

VII. Методические рекомендации.  

-Программа предполагает совершенствование форм и методов работы педагогического коллектива в целях обеспечения роста патриотизма у учащихся и создание благоприятных условий для духовного и культурного подъема учащихся.

-Администрация школы осуществляет координацию процесса гражданско - патриотического воспитания в пределах своих полномочий, объединяя все усилия в целях обеспечения эффективного функционирования системы гражданско - патриотического воспитания в школе.

-Для достижения результатов и решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МБОУ«ЗОСШ», сотрудничество с библиотеками, общественными организациями.

-Воспитательная работа по гражданско – патриотическому воспитанию строится с учетом возрастного критерия.

-При планировании работы учитываются традиционные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами.

-участие в мероприятиях и акциях по работе с ветеранами;

-шефство за памятниками и захоронениями участников войны;

-проведение фестивалей, конкурсов по патриотической тематике организация военно-спортивных игр и туристско-краеведческих слетов;

-оформление школьных газет, информационных бюллетеней патриотической направленности.

-формирование физической культуры личности школьников с учетом их индивидуальных способностей, состояния здоровья и мотивации;

— профилактика асоциального поведения учащихся средствами физической культуры и спорта.

- уважение к родителям

- участие в ежегодных школьных проектах.

VIII. По завершению программы ожидаются следующие результаты:

-реализация программы «Я -Россиянин» в намеченные сроки.

-стремление к духовному обогащению и развитию;

-сохранение и развитие чувства гордости за свое Отечество и историю родного края;

-формирование позиций гражданина-патриота России;

-стремление к физическому совершенству и здоровому образу жизни;

готовности к защите Отечества;

- чувство патриотизма, гуманизма и толерантности

-гуманистическое отношение к окружающему миру.

-волонтерское движение (численность учащихся);

-историко-патриотические стенды и выставки;

-оформление школьных газет, информационных бюллетеней патриотической направленности.

- уважение к родителям

- участие в ежегодных школьных проектах.

Реализация Программы позволит заложить основы:

- достижения заданного качества гражданско-патриотического воспитания;

- обновления содержания воспитательной и развивающей работы школы;

- обеспечения преемственности и непрерывности воспитания и развития учащихся;

- формирование гражданственности и патриотического сознания учащихся;

- формирование предпосылок к стабилизации и снижению числа правонарушений, совершаемых подростками.

Программа воспитывает в детях любовь и преданность своему Отечеству, гордость за принадлежность к великому народу, готовит к достойному и самоотверженному служению обществу и государству.

- участие в ежегодных школьных проектах.

IX. Психологическая подготовка.

Цель:формирование психологически уравновешенной, полноценной, всесторонне развитой личности.

Задачи:формирование личности обучающихся и межличностных отношений; развитие интеллекта обучающихся, специальных психических и психомоторных качеств. В процессе психологической подготовки у обучающихся формируется морально-психические качества: устойчивый интерес к истории Родного края, дисциплинированности, чувство долга перед семьей за героическое прошлое своей Родины и уважения к  культуре своей страны, доброжелательностью, требовательности, самокритичности, стремление к совершенству, трудолюбие.

X. Материально-техническая база

Проектно – исследовательская деятельность

Кабинет ОБЖ

Спортивная площадка и спортивный зал

Школьная, районная детская и взрослая библиотека

Медицинский кабинет

ИКТ

Кабинет истории

Школьный музей

Деятельностный подход в воспитании

Приложение 1

Календарно-тематическое планирование

МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа»

по реализации программы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи

на 2015 – 2017 годы

Приложение №2

Основное содержание деятельности

по гражданско-патриотическому воспитанию.

I – IV классы. История моя малая Родина. История жизни и деятельности российских и советских военачальников, писателей, поэтов. Государственная, военная символика, военная песня. Участие в спортивной жизни школы. Основы безопасности. Основы правил дорожного движения. Права и обязанности гражданина России.

V – VIII классы. Жизнь и деятельность знаменитых людей. История Золотухинского района. История военной символики. Права и обязанности гражданина. Физическая подготовка. Строевая подготовка. Куряне Олимпийцы.

IX – XI классы. История поселка, района, области. Права и обязанности гражданина России. Жизнь и деятельность знаменитых людей. Строевая, физическая подготовка. Ими гордиться школа (выпускники МБОУ «ЗСОШ».

XI. Литература

Лихачев Д.С. Земля родная. – М., 1983.

Быков А. Организационно-педагогические вопросы патриотического воспитания //Воспитание школьников. 2006, №5. С. 4-7.

Методические рекомендации об усовершенствовании функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений //Воспитание школьников. 2006, №6. С. 2-5.

Жирякова А.А. Рекомендации к планированию классного руководителя //Классный руководитель. 2000, №5. С. 24-26.

Жирякова А.А. «Сыны Отечества» - школьная целевая комплексная воспитательная программа //Классный руководитель. 2000, №7. С. 11-19.

Кузнецова Л., Прохорова О. Гражданское становление подрастающего поколения XXI века //Воспитание школьников. 2006, №5. С. 7-10.

Ларченкова З.А. Целевые воспитательные программы //Классный руководитель. 2003, №5. С. 33-43.

Ястребова А.П. Программа воспитательной деятельности классного руководителя //Классный руководитель. 2001, №6 С. 19-29.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165470-programma-duhovno-nravstvennogo-i-grazhdansko